晨誦教案(參考版)
2024-10-15 11:04本頁面
【正文】 （2）根據(jù)詩歌內容，畫上你一幅喜歡的圖畫。結束師：這么好玩的一首詩歌，讓我們一起來讀一讀吧！現(xiàn)在請女同學讀綠色字體，請男同學讀藍色字體，黑色字體大家一起讀。感悟詩情理解：世界上有千萬種聲音，最美妙的，還是媽媽的叮嚀。師：老師想聽聽大家讀這首兒歌的聲音，好嗎！學生齊讀。師：好玩嗎？跟老師一起讀讀吧。老師范讀詩歌師：你喜歡這首詩嗎？試著自己讀一讀。出示新詩。師：早上好，親愛的同學們 生：早上好，親愛的老師 師：每一天的陽光都是新的 生：每一天的我們也都是新的（二）開啟詩《早安 小松鼠》師：在這樣一個美好的清晨，讓我們用詩歌開啟美好的一天吧。教學難點：能將感受到的表達出來。（3）使學生通過晨誦一起感受詩歌的優(yōu)美。教學目標：（1）能讓學生正確、流利、有感情地朗讀詩。學情分析低年級的小學生，想象力豐富，特別愛聽故事，尤其對自己熟悉和喜愛的事物更是充滿著濃厚的興趣。小詩用簡短而精煉的語言，通過優(yōu)美的風景畫描述了各種各樣的聲音。有的（），有的（）。A、同桌合作讀B、男女生交替讀C、齊讀師：你們誦的真不錯！伴著優(yōu)美的音樂，就讓我們再一次讀起來吧?。ㄅ錁防收b）（五）拓展小星星調皮可愛，孩子們，在你的腦海里，一定還有許多可愛的動物、植物，想一想，編一編，都來當個小詩人吧?。ǎ┲{ 數(shù)一數(shù)，瞧一瞧，（）有多少？ 這邊（）多，那邊（）少。你喜歡哪一句？該怎樣來朗讀？“有的星星咪咪笑，有的星星睡著了。師范讀。在這清新的早晨，讓我們用自己美好的聲音開啟新的一天。在晨誦中，感受兒歌的童真童趣。有的星星咪咪笑，有的星星睡著了。讓我們一起把這首詩送給今天過生日的吧！晨誦——寫給樸實無華的日常誦詩星星謠《星星謠》教學設計 數(shù)一數(shù)，瞧一瞧，天上星星有多少？ 這邊星星多，那邊星星少。雨水滋潤了干涸的土地，給大地萬物帶來了勃勃生機，春雨呀，就像咱們班級中的一個個勤勞的孩子，早早來到學習掃地、擦玻璃，為我們大家準備好了潔凈的教室，老師謝謝你們！讓老師再次把這首詩送給我們班的全體同學！師：讓我們比比看，是男生讀的好還是女生讀的好！男、女生讀，分組讀。師：老師想聽聽大家讀這首兒歌的聲音，好嗎？齊讀。這一環(huán)節(jié)旨在讓學生讀正確、流利。第一個請同學給大家讀詩，讓大家猜猜為什么？（因為今天是同學的生日。自由讀。師范讀。（生欣賞）今天我們就來學習兒歌《春雨》。有感情地朗讀兒歌，感悟詩歌內涵。只要我們的胸懷寬廣，心中有個美好的愿望，所有的一切都會實現(xiàn)！讓我們一起把這首詩送給今天過生日的吧！生日誦詩：送給勤勞、有愛心的孩子《春雨》教學設計春雨春雨是群小乖乖，夜里悄悄下起來，澆了禾苗澆花草，澆的草綠花兒開。拓展延伸，生日誦詩。師：男同學是露珠，女同學是太陽，分句讀。（生讀）細品小詩，啟發(fā)想象。生：練習朗讀。師：評價，并適時指導學生語速、節(jié)奏、停頓 師：男女生分句讀。生：再次齊讀。生：齊讀。檢查自讀情況后師相機評價我想小朋友都想把自己最美的聲音展示給大家，那么再練一練，老師相信你一定讀得更棒。二、教學過程：（一）開啟詩太陽公公在向我們招手，親愛的孩子們，讓我們——用最美妙的詞語，用最動聽的聲音，與黎明共舞。一、教學目標:正確、流利地朗讀詩歌。C、小朋友讀的可真好，下面我們分小組來讀，哪組獲勝，獎品就是一個智慧星。美讀A、同學們，讀了這首詩，你的眼前出現(xiàn)了哪些景物？是呀，我們就是兒歌中的那個小朋友，大家準備好了嗎？我們一起去看看天吧！B、剛才有的小朋友已經躍躍欲試了，你能加上動作讀一讀嗎？生加動作自由讀一讀。D、學生自由練習讀，或和同桌互相練習讀。B、抽2名學生讀。天河長長，好像長江，我要上去，坐船逛逛。看天月亮圓圓，像個盤盤，我要上去，找你玩玩。今天，老師給大家?guī)砹艘皇變焊琛犊刺臁?。三、學習新詩。教學過程：一、開啟黎明。教學目標：正確、流利地朗讀詩歌。星星晶晶，好像明燈，我要上去，拿你照明。＿ ＿ ＿ 嚇得＿ ＿ ＿，＿ ＿ ＿ 嚇得＿ ＿ ＿，只有＿ ＿ ＿膽子大，＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿笑哈哈。三、拓展延伸，改編兒歌。）美讀A、男孩子、女孩子們請起立！（男生讀白色字體，女生讀黃色字體）讓我們用最動聽的聲音合作讀讀這首詩。（正音）C、像老師這樣把這首詩讀給自己的同桌聽。正確流利地朗讀兒歌。小狗嚇得鉆床下，小貓嚇得喊媽媽。三、學習新詩。有感情地朗讀兒歌。只
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