【正文】 做完以后我們可以自己檢測(cè)自己是否能得滿分，問(wèn)自己兩個(gè)問(wèn)題：我是否做到了讓原句中字字有著落？我譯出來(lái)的句子是否語(yǔ)句通順，符合現(xiàn)在的語(yǔ)法規(guī)范？如果你的回答是肯定的，那么滿分一定屬于你！五、課堂小結(jié)今天這節(jié)課我們總結(jié)并演練了文言文翻譯的基本原則、一般方法、大致程序以及文言文翻譯口訣。（四）文言文翻譯口訣：最后老師一廂情愿的想送給大家一則翻譯文言文口訣，不知大家想不想要嗎？想要，就請(qǐng)大家用心的大聲朗誦一遍：通讀全文,掌握大意；句不離段,詞不離句；難解句子,前后聯(lián)系；跳躍句子,補(bǔ)出本意；人名地名,不必翻譯；省略倒裝,都有規(guī)律；常見(jiàn)虛詞,因句而異；實(shí)詞活用,考查全局；領(lǐng)會(huì)語(yǔ)氣,句子流暢；對(duì)照原文,務(wù)求直譯。４．對(duì)文句中的一些特殊情況進(jìn)行處理。２．分析原文句式的特點(diǎn)。留：人名、地名、年代、官名、物品名等可直接用，不用翻譯。刪：句中無(wú)實(shí)在意義的虛詞，可舍去不譯。做到“信”、“達(dá)”，“雅”信—不走樣（譯文要符合原意，不歪曲，不遺漏）達(dá)—無(wú)語(yǔ)病（譯文要合于現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法習(xí)慣）雅—有文采（譯文要盡量做到美一些）（二）文言文翻譯的一般方法關(guān)于文言文翻譯的方法，其實(shí)，同學(xué)們更是早已了然于胸了，都至少已經(jīng)有了三年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)了，只是沒(méi)有總結(jié)而已，下面我們?cè)谠囍g這三年來(lái)學(xué)過(guò)的文言文中的句子來(lái)總結(jié)一下文言文翻譯的一般方法？補(bǔ)：對(duì)句中省略成分,須據(jù)上下文文意,適當(dāng)補(bǔ)充,使語(yǔ)意完整。我們要的不是能得分，而是得滿分！說(shuō)到文言文翻譯的原則、方法與程序，這三年來(lái)同學(xué)們一直都在不知覺(jué)的運(yùn)用著，只是沒(méi)有把它系統(tǒng)歸納一下，今天這節(jié)課我們就來(lái)做這項(xiàng)工作。我仔細(xì)研讀了在007 年中考結(jié)束后的宜昌市試卷分析，其中有這樣一句話：文言文翻譯題有一定的選拔性，學(xué)生能得分多，但能得滿分的不多。下面，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀題，思考一下：中考中文言、古詩(shī)詞部分老師會(huì)出什么題？老師會(huì)考我們什么？四、文言文復(fù)習(xí)專題一：文言文的翻譯明白了中考中文言、古詩(shī)詞考什么出什么題，下一步我們就要有的放矢，逐個(gè)擊破。這4個(gè)考點(diǎn)會(huì)以什么樣的題型出現(xiàn)在我們的試卷當(dāng)中呢？下面老師想請(qǐng)同學(xué)們透過(guò)以往的中考試題自己來(lái)分析分析。文言詞語(yǔ)的積累和理解。那么，在國(guó)人日益重視傳統(tǒng)文化的2008年中考中，文言、古詩(shī)詞會(huì)占多大的分值呢？我不是命題者，我沒(méi)有能力給大家一個(gè)數(shù)據(jù)精確的回答！但是我敢肯定的說(shuō)：分值一定不會(huì)少！三、研試題析考點(diǎn)明題型在中考語(yǔ)文命題說(shuō)明中，考查文言、古詩(shī)詞的共有這樣4個(gè)考點(diǎn)：運(yùn)用準(zhǔn)確的停頓、重音、語(yǔ)調(diào)朗讀。而07年中考試卷呈現(xiàn)在我們面前的滿眼盡是文言、古詩(shī)詞！你們?cè)瓉?lái)的語(yǔ)文老師劉芳老師是一個(gè)工作的有心人，聽(tīng)說(shuō)她在去年中考剛一結(jié)束時(shí)就讓大家做了07年的中考試卷，大家應(yīng)該還有印象吧，07年的中考試卷帶給每一個(gè)考生的是一次別開(kāi)生面的經(jīng)典文化的學(xué)習(xí)之旅。今天著眼于中考，讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)文言文。在這些篇目里有岳陽(yáng)樓的壯美，有小石潭的幽靜，有桃花源的迷人，有范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的抱負(fù)，有杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的理想，更有愚公“子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平”的執(zhí)著。第五篇：中考文言文復(fù)習(xí)課《中考文言文復(fù)習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(jì)宜昌市夷陵區(qū)實(shí)驗(yàn)初中韓宗秀一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)文言文是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)中的一朵奇葩。譯文：人們都說(shuō)鄭板橋讀書擅長(zhǎng)記憶，他們不知道鄭板橋不是擅長(zhǎng)記憶，是善于吟誦罷了。鄭陶淵明不慕名利，安于貧賤，即使是平凡而艱苦的農(nóng)村生活，也能從中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，泰然處之。陶淵明和鄭板橋都喜好讀書，但他們讀書的方法或態(tài)度不盡相同，試結(jié)合文段內(nèi)容加以概括。諸先輩皆側(cè)目憎惡側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕?！拔摺?，同“逶迤”。）：彎曲。②豎立：同“樹(shù)立”，自豎立，指有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。板橋每讀一書，必千百遍。然讀書能自刻苦，自憤激，自豎立，不茍同俗，深自屈曲委蛇。幼時(shí)殊無(wú)異人處，少長(zhǎng)，雖長(zhǎng)大，貌寢陋，人咸易之。（3分）二、閱讀下列文段，回答文后問(wèn)題：板橋居士，姓鄭氏，名燮，揚(yáng)州興化人。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！钡?段中，作者從哪幾方面對(duì)桃花源中的人們進(jìn)行了描寫？陶淵明在封建文人中屬特立獨(dú)行的人，他的哪方面行為最能表現(xiàn)他這一性格特征？“自云先世避秦時(shí)亂”，“此人一一為具言所聞，皆嘆惋”，“不足為外人道也”，這三句表現(xiàn)了桃花源人什么思想感情？第一句是反映出避亂而出走，明曰“秦時(shí)”，實(shí)為東晉，戰(zhàn)亂頻仍，不堪重稅，民不聊生；第二句是漁人就桃源人的“問(wèn)今”而答，而且是“具言”，怎一個(gè)“亂”字了得，從聽(tīng)者的“皆嘆惋”既與“秦時(shí)亂”相呼應(yīng)，又可反映出“具言”的沉重；第三句是一種囑咐、叮嚀，如與“外人道”，這塊靜土何以獨(dú)存，再一次表現(xiàn)出對(duì)外面的時(shí)局的恐慌。（2）、此中人語(yǔ)云：“不足為外道也。（1）、此人一一為具言所聞，皆嘆惋。①屋舍儼然（整齊的樣子）②率妻子邑人來(lái)此絕境（與世隔絕的地方）．．．．③乃不知有漢，無(wú)論魏晉（竟然）④緣溪行（沿著）．．下面詞語(yǔ)中“通”字與“才通人”中的“通”意思相同的一項(xiàng)是（A）。后遂無(wú)問(wèn)津者。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。此中人語(yǔ)云：“不足為外道也。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。具答之。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。初極狹，才通人。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。漁人甚異之。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。課堂檢測(cè)班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào)一、閱讀《桃花源記》，回答問(wèn)題。初三語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)系列文章以 漁人的行蹤 為線索，虛構(gòu)出一幅沒(méi)有壓迫沒(méi)有剝削，人人平等自由，描寫桃源美景的語(yǔ)句有：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。到自己家中，都拿出酒飯來(lái)（款待他）。” 從這里出去，于是就與外面的人斷絕了往來(lái)。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。漁人看到的桃花林美景是夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。（注意這些成語(yǔ)的現(xiàn)代意）自食其力 的世外桃源幸福生活圖景，與東晉末年政治黑暗、兵連禍結(jié)、民不聊生的現(xiàn)實(shí)形成尖銳對(duì)照。這個(gè)人（為他們）詳細(xì)地介紹了自己聽(tīng)到的事，（他們聽(tīng)罷）都感嘆惋惜。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。（他們）說(shuō)祖先（為了）躲避秦時(shí)的禍亂，帶領(lǐng)妻子兒女及鄉(xiāng)鄰來(lái)到這與人世隔絕的地方，不再問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。田間小路，交錯(cuò)相通，（村落間）能聽(tīng)見(jiàn)雞鳴狗叫的聲音。阡陌交通，雞犬相聞。）．．詣太守，說(shuō)如此（古義： 像這樣 今義：這樣）．．八、翻譯。便要還家 ．七、古今義。落英繽紛（落花）欲窮其林（走到盡頭）屋舍儼然（整齊的樣子）．．．．．美池桑竹之屬（類）黃發(fā)垂髫（老人）（小孩）與外人間隔（隔開(kāi)）．．．．．．．具言所聞（詳細(xì)）此中人語(yǔ)云（告訴）便扶向路（原來(lái)）．．．詣太守（拜見(jiàn)）欣然規(guī)往（計(jì)劃）．．五、語(yǔ)境義。土地∕平曠，屋舍∕儼然，有∕良田美池桑竹之屬。自云∕先世∕避秦時(shí)亂，率∕妻子邑人∕來(lái)此絕境，不復(fù)∕出焉，遂∕與外人間隔。n（怡然）自樂(lè) y236。o（髫）y237。ng（曠）qiānm238。hu238。太守：秦時(shí)郡的最高行政長(zhǎng)官稱郡守?？ぃ汗糯胤叫姓^(qū)劃的名稱。后遂無(wú)問(wèn)津者。聞之，欣然規(guī)往。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路?！奔瘸觯闷浯?，便扶向路，處處志之。停數(shù)日，辭去。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。阡陌交通，雞犬相聞。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。便舍船，從口入。復(fù)前行，欲窮其林。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。預(yù)習(xí)作業(yè)班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 桃花源記 陶淵明晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。同樣一個(gè)句子，用在不同的地方，會(huì)有不同的效果最后:要對(duì)自己有信心，相信自己，付諸努力，堅(jiān)持下來(lái)，你一定能行第四篇：中考文言文復(fù)習(xí)桃花源記初三語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)系列作文一個(gè)字:背！如果你背了很多很多范文，作文不會(huì)低分的。這里有一個(gè)問(wèn)題：最開(kāi)始你做題目的時(shí)候準(zhǔn)確率會(huì)很低，千萬(wàn)別灰心，堅(jiān)持下去，從每一篇閱讀里面吸取精華，很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)：閱讀真的沒(méi)那么可怕。當(dāng)單詞量積累到一定程度以后，就可以正式開(kāi)始提高閱讀水平了。最開(kāi)始的時(shí)候，因?yàn)榛A(chǔ)比較差，太難的文章肯定不適合基礎(chǔ)差的朋友。不懂的單詞全部記下來(lái)。我背單詞的草稿紙已經(jīng)放滿了一個(gè)大箱子?；A(chǔ)好的朋友可以通過(guò)閱讀學(xué)單詞，但是對(duì)基礎(chǔ)不好的，這點(diǎn)根本行不通。2：?jiǎn)卧~ 這是一個(gè)老生常談的話題，大家知道，單詞是英語(yǔ)的礎(chǔ)，沒(méi)有單詞，就好象建大廈沒(méi)有磚頭，只能幻想空中樓閣。2個(gè)月后，我聽(tīng)了一盤四級(jí)英語(yǔ)考試磁帶，發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)根本聽(tīng)不明白的東西變的簡(jiǎn)單了。我的方法是：一個(gè)sp要聽(tīng)45次，把里面不懂的英語(yǔ)單詞的發(fā)音，含義全部搞清楚，然后每天堅(jiān)持2個(gè)小時(shí)的聽(tīng)力訓(xùn)練，狂攻sp。學(xué)英語(yǔ):,多記單詞,(否則你無(wú)閱讀能力),多念(否則是啞吧外語(yǔ)),多聽(tīng)(否則你是聾子外語(yǔ)),多寫(否則你無(wú)法翻譯).另外,有相關(guān)外語(yǔ)互動(dòng)網(wǎng)站,你找一下,:學(xué)外語(yǔ)和我們從小學(xué)說(shuō)話一樣,..學(xué)習(xí)要安排一個(gè)簡(jiǎn)單可行的計(jì)劃, ,一定要:多聽(tīng)(聽(tīng)課),多記(記重要的范文,記重要的題型結(jié)構(gòu),記概念,記公式),多看(看書),多做(做作業(yè)),多問(wèn)(不懂就問(wèn)),多動(dòng)手(做實(shí)驗(yàn)),多復(fù)習(xí),一定要保證學(xué)習(xí)時(shí)間,保證各科的學(xué)習(xí)質(zhì)量,(8小時(shí)), 考試時(shí)一定要心細(xì),最后沖刺時(shí),:放下包袱,平時(shí)::認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn),考試時(shí):不言放棄,考后:!成功永遠(yuǎn)來(lái)自于不懈的努力,第二段為考試方面的學(xué)習(xí)建議:，才能加速聽(tīng)力的進(jìn)步，電影中學(xué)習(xí)英語(yǔ) 特別注意英文沒(méi)有的發(fā)音 〖好好學(xué)習(xí)原創(chuàng)〗，找機(jī)會(huì)復(fù)誦出來(lái)，準(zhǔn)備隨時(shí)應(yīng)用，好處多多，可在“詞組”之間稍做停頓 〖好好學(xué)習(xí)原創(chuàng)〗 ，要猜猜看，互相印證，互為補(bǔ)充 〖好好學(xué)習(xí)原創(chuàng)〗，才能記得牢，暫時(shí)別合起來(lái)，請(qǐng)用英英字典，整理制作成卡片，用英語(yǔ)寫成日記〖好好學(xué)習(xí)原創(chuàng)〗，或做口頭發(fā)表，用英文記錄，多做嘗試考試方面的學(xué)習(xí)建議:聽(tīng)力： 聽(tīng)力部分是在考試?yán)锩孀钊菀啄梅謹(jǐn)?shù)的部分。追問(wèn)回答你已經(jīng)知道主謂賓了呀！否則，你怎么知道說(shuō)呢？英語(yǔ)跟語(yǔ)文是相通的，你可以通過(guò)語(yǔ)文來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)法，語(yǔ)文是我們的母語(yǔ)，相對(duì)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)起來(lái)容易一些。英語(yǔ)與語(yǔ)文的區(qū)別在于沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境，如果有意識(shí)地營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境（經(jīng)常進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)），再用上面的學(xué)習(xí)方法英語(yǔ)成績(jī)一定優(yōu)秀。特別強(qiáng)調(diào)的是有感情地朗讀，因?yàn)橛懈星榈乩首x可以幫助體會(huì)到某篇文章的意境（不要在意是否體會(huì)到了作者當(dāng)時(shí)的真實(shí)意思），增強(qiáng)想象力。外語(yǔ)單詞的記憶強(qiáng)調(diào)“聯(lián)想”記憶：比如想吃蘋果的時(shí)候說(shuō)吃eat，apple，大腦中浮現(xiàn)吃的樣子及蘋果的形狀。如果能做到即使半夜里睡著了覺(jué)被叫醒后仍能熟練地回答知識(shí)要點(diǎn)，則學(xué)習(xí)成績(jī)一定優(yōu)秀。學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)最重要。時(shí)間雖然不多了 但機(jī)會(huì)還是有的，祝你考入理想的高中，理想的大學(xué)！~學(xué)無(wú)止境，但有方法。以上是我的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)自己沒(méi)有什么把握的時(shí)候就相信第一感覺(jué)。信心很重要，考試的時(shí)候?qū)ψ约阂行判?，放松自己，這樣才能夠發(fā)揮得更好。4最后一個(gè)月訓(xùn)練聽(tīng)力，像我每天都給學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)力材料，這樣可以讓學(xué)生養(yǎng)成一種聽(tīng)力的習(xí)慣，因?yàn)槁?tīng)力太久沒(méi)有練習(xí)話會(huì)聽(tīng)力能力會(huì)退化的。，比如單項(xiàng)選擇題往往可以采用排除法；閱讀理解多關(guān)注中心句，可以有幫助你理解整片文章；聽(tīng)力理解得先看材料，然后多用筆畫一些重點(diǎn)關(guān)鍵信息，聽(tīng)時(shí)可以先用數(shù)字或者單詞的首幾個(gè)字母寫出，然后再補(bǔ)充。”夫明六經(jīng)之指∕涉百家之書∕縱不能增益德行∕敦厲風(fēng)俗∕猶為一藝∕得以自資∕父兄不可常依∕鄉(xiāng)國(guó)不可常保∕一旦流離∕無(wú)人庇蔭∕當(dāng)自求諸身耳宋人或得玉∕獻(xiàn)諸子罕∕子罕弗受∕獻(xiàn)玉者曰∕以示玉人∕玉人以為寶也∕故敢獻(xiàn)之∕ 子罕曰∕我以不貪為寶∕爾以玉為寶∕若以與我∕皆喪寶也∕不若人有其寶作業(yè)：完成課堂資料中的句讀練習(xí)。”夫明六經(jīng)之指涉百家之書縱不能增益德行敦厲風(fēng)俗猶為一藝得以自資父 兄不可常依鄉(xiāng)國(guó)不可常保一旦流離無(wú)人庇蔭當(dāng)自求諸身耳宋人或得玉獻(xiàn)諸子罕子罕弗受獻(xiàn)玉者曰以示玉人玉人以為寶也故敢獻(xiàn)之子罕曰我以不貪為寶爾以玉為寶若以與我皆喪寶也不若