【正文】 的時候，因為基礎(chǔ)比較差，太難的文章肯定不適合基礎(chǔ)差的朋友。這里有一個問題：最開始你做題目的時候準(zhǔn)確率會很低，千萬別灰心，堅持下去，從每一篇閱讀里面吸取精華，很快就會發(fā)現(xiàn)：閱讀真的沒那么可怕。同樣一個句子，用在不同的地方，會有不同的效果最后:要對自己有信心，相信自己，付諸努力，堅持下來，你一定能行第四篇：中考文言文復(fù)習(xí)桃花源記初三語文中考復(fù)習(xí)系列忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。便舍船，從口入。阡陌交通，雞犬相聞。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。此人一一為具言所聞，皆嘆惋?！奔瘸觯闷浯?，便扶向路，處處志之。聞之，欣然規(guī)往。郡：古代地方行政區(qū)劃的名稱。hu238。o（髫）y237。自云∕先世∕避秦時亂，率∕妻子邑人∕來此絕境，不復(fù)∕出焉，遂∕與外人間隔。落英繽紛（落花）欲窮其林（走到盡頭）屋舍儼然（整齊的樣子）．．．．．美池桑竹之屬（類）黃發(fā)垂髫（老人）（小孩）與外人間隔（隔開）．．．．．．．具言所聞（詳細(xì)）此中人語云（告訴）便扶向路（原來）．．．詣太守（拜見）欣然規(guī)往（計劃）．．五、語境義。）．．詣太守，說如此（古義： 像這樣 今義：這樣）．．八、翻譯。田間小路，交錯相通，（村落間）能聽見雞鳴狗叫的聲音。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。（注意這些成語的現(xiàn)代意）自食其力 的世外桃源幸福生活圖景，與東晉末年政治黑暗、兵連禍結(jié)、民不聊生的現(xiàn)實形成尖銳對照。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。到自己家中，都拿出酒飯來（款待他）。初三語文中考復(fù)習(xí)系列緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。具答之。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此中人語云：“不足為外道也。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。①屋舍儼然（整齊的樣子）②率妻子邑人來此絕境（與世隔絕的地方）．．．．③乃不知有漢，無論魏晉（竟然）④緣溪行（沿著）．．下面詞語中“通”字與“才通人”中的“通”意思相同的一項是（A）。（2）、此中人語云：“不足為外道也。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。幼時殊無異人處，少長，雖長大，貌寢陋，人咸易之。板橋每讀一書，必千百遍。）：彎曲。諸先輩皆側(cè)目憎惡側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。鄭陶淵明不慕名利，安于貧賤，即使是平凡而艱苦的農(nóng)村生活，也能從中發(fā)現(xiàn)樂趣，泰然處之。第五篇：中考文言文復(fù)習(xí)課《中考文言文復(fù)習(xí)課》教學(xué)設(shè)計宜昌市夷陵區(qū)實驗初中韓宗秀一、導(dǎo)語設(shè)計文言文是我國文學(xué)藝術(shù)中的一朵奇葩。今天著眼于中考，讓我們再一次走進(jìn)文言文。那么，在國人日益重視傳統(tǒng)文化的2008年中考中，文言、古詩詞會占多大的分值呢？我不是命題者，我沒有能力給大家一個數(shù)據(jù)精確的回答！但是我敢肯定的說：分值一定不會少！三、研試題析考點明題型在中考語文命題說明中，考查文言、古詩詞的共有這樣4個考點：運用準(zhǔn)確的停頓、重音、語調(diào)朗讀。這4個考點會以什么樣的題型出現(xiàn)在我們的試卷當(dāng)中呢？下面老師想請同學(xué)們透過以往的中考試題自己來分析分析。我仔細(xì)研讀了在007 年中考結(jié)束后的宜昌市試卷分析，其中有這樣一句話：文言文翻譯題有一定的選拔性，學(xué)生能得分多，但能得滿分的不多。做到“信”、“達(dá)”，“雅”信—不走樣（譯文要符合原意，不歪曲，不遺漏）達(dá)—無語病（譯文要合于現(xiàn)代漢語的語法習(xí)慣）雅—有文采（譯文要盡量做到美一些）（二）文言文翻譯的一般方法關(guān)于文言文翻譯的方法，其實，同學(xué)們更是早已了然于胸了，都至少已經(jīng)有了三年的實戰(zhàn)經(jīng)驗了，只是沒有總結(jié)而已，下面我們在試著翻譯這三年來學(xué)過的文言文中的句子來總結(jié)一下文言文翻譯的一般方法？補：對句中省略成分,須據(jù)上下文文意,適當(dāng)補充,使語意完整。留：人名、地名、年代、官名、物品名等可直接用，不用翻譯。４．對文句中的一些特殊情況進(jìn)行處理。做完以后我們可以自己檢測自己是否能得滿分，問自己兩個問題：我是否做到了讓原句中字字有著落？我譯出來的句子是否語句通順，符合現(xiàn)在的語法規(guī)范？如果你的回答是肯定的，那么滿分一定屬于你！五、課堂小結(jié)今天這節(jié)課我們總結(jié)并演練了文言文翻譯的基本原則、一般方法、大致程序以及文言文翻譯口訣。（四）文言文翻譯口訣：最后老師一廂情愿的想送給大家一則翻譯文言文口訣，不知大家想不想要嗎？想要，就請大家用心的大聲朗誦一遍：通讀全文,掌握大意；句不離段,詞不離句；難解句子,前后聯(lián)系；跳躍句子,補出本意；人名地名,不必翻譯；省略倒裝,都有規(guī)律；常見虛詞,因句而異；實詞活用,考查全局；領(lǐng)會語氣,句子流暢；對照原文,務(wù)求直譯。２．分析原文句式的特點。刪：句中無實在意義的虛詞，可舍去不譯。我們要的不是能得分，而是得滿分！說到文言文翻譯的原則、方法與程序，這三年來同學(xué)們一直都在不知覺的運用著，只是沒有把它系統(tǒng)歸納一下，今天這節(jié)課我們就來做這項工作。下面，請同學(xué)們認(rèn)真讀題，思考一下：中考中文言、古詩詞部分老師會出什么題？老師會考我們什么？四、文言文復(fù)習(xí)專題一：文言文的翻譯明白了中考中文言、古詩詞考什么出什么題，下一步我們就要有的放矢，逐個擊破。文言詞語的積累和理解。而07年中考試卷呈現(xiàn)在我們面前的滿眼盡是文言、古詩詞！你們原來的語文老師劉芳老師是一個工作的有心人，聽說她在去年中考剛一結(jié)束時就讓大家做了07年的中考試卷，大家應(yīng)該還有印象吧，07年的中考試卷帶給每一個考生的是一次別開生面的經(jīng)典文化的學(xué)習(xí)之旅。在這些篇目里有岳陽樓的壯美，有小石潭的幽靜，有桃花源的迷人，有范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的抱負(fù)，有杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的理想，更有愚公“子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平”的執(zhí)著。譯文：人們都說鄭板橋讀書擅長記憶，他們不知道鄭板橋不是擅長記憶，是善于吟誦罷了。陶淵明和鄭板橋都喜好讀書，但他們讀書的方法或態(tài)度不盡相同，試結(jié)合文段內(nèi)容加以概括?！拔摺?，同“逶迤”。②豎立：同“樹立”，自豎立，指有自己獨到的見解。然讀書能自刻苦，自憤激，自豎立，不茍同俗，深自屈曲委蛇。（3分）二、閱讀下列文段，回答文后問題：板橋居士，姓鄭氏，名燮，揚州興化人?！钡?段中，作者從哪幾方面對桃花源中的人們進(jìn)行了描寫？陶淵明在封建文人中屬特立獨行的人，他的哪方面行為最能表現(xiàn)他這一性格特征？“自云先世避秦時亂”，“此人一一為具言所聞，皆嘆惋”，“不足為外人道也”，這三句表現(xiàn)了桃花源人什么思想感情？第一句是反映出避亂而出走，明曰“秦時”，實為東晉，戰(zhàn)亂頻仍，不堪重稅，民不聊生；第二句是漁人就桃源人的“問今”而答，而且是“具言”，怎一個“亂”字了得，從聽者的“皆嘆惋”既與“秦時亂”相呼應(yīng)，又可反映出“具言”的沉重；第三句是一種囑咐、叮嚀，如與“外人道”，這塊靜土何以獨存，再一次表現(xiàn)出對外面的時局的恐慌。（1）、此人一一為具言所聞，皆嘆惋。后遂無問津者。及郡下，詣太守，說如此。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。村中聞有此人，咸來問訊。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。初極狹，才通人。漁人甚異之。課堂檢測班級 姓名 學(xué)號一、閱讀《桃花源記》，回答問題。文章以 漁人的行蹤 為線索，虛構(gòu)出一幅沒有壓迫沒有剝削，人人平等自由，描寫桃源美景的語句有：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。” 從這里出去，于是就與外面的人斷絕了往來。漁人看到的桃花林美景是夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。這個人（為他們）詳細(xì)地介紹了自己聽到的事，（他們聽罷）都感嘆惋惜。（他們）說祖先（為了）躲避秦時的禍亂，帶領(lǐng)妻子兒女及鄉(xiāng)鄰來到這與人世隔絕的地方，不再問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。阡陌交通，雞犬相聞。便要還家 ．七、古今義。土地∕平曠，屋舍∕儼然，有∕良田美池桑竹之屬。n（怡然）自樂 y236。ng（曠）qiānm238。太守：秦時郡的最高行政長官稱郡守。后遂無問津者。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。停數(shù)日，辭去。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。復(fù)前行，欲窮其林。預(yù)習(xí)作業(yè)班級 姓名 學(xué)號 桃花源記 陶淵明晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。作文一個字:背！如果你背了很多很多范文，作文不會低分的。當(dāng)單詞量積累到一定程度以后，就可以正式開始提高閱讀水平了。不懂的單詞全部記下來?；A(chǔ)好的朋友可以通過閱讀學(xué)單詞，但是對基礎(chǔ)不好的，這點根本行不通。2個月后，我聽了一盤四級英語考試磁帶，發(fā)現(xiàn)自己原來根本聽不明白的東西變的簡單了。學(xué)英語:,多記單詞,(否則你無閱讀能力),多念(否則是啞吧外語),多聽(否則你是聾子外語),多寫(否則你無法翻譯).另外,有相關(guān)外語互動網(wǎng)站,你找一下,:學(xué)外語和我們從小學(xué)說話一樣,..學(xué)習(xí)要安排一個簡單可行的計劃, ,一定要:多聽(聽課),多記(記重要的范文,記重要的題型結(jié)構(gòu),記概念,記公式),多看(看書),多做(做作業(yè)),多問(不懂就問),多動手(做實驗),多復(fù)習(xí),一定要保證學(xué)習(xí)時間,保證各科的學(xué)習(xí)質(zhì)量,(8小時), 考試時一定要心細(xì),最后沖刺時,:放下包袱,平時::認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn),考試時:不言放棄,考后:!成功永遠(yuǎn)來自于不懈的努力,第二段為考試方面的學(xué)習(xí)建議:，才能加速聽力的進(jìn)步，電影中學(xué)習(xí)英語 特別注意英文沒有的發(fā)音 〖好好學(xué)習(xí)原創(chuàng)〗，找機會復(fù)誦出來，準(zhǔn)備隨時應(yīng)用，好處多多，可在“詞組”之間稍做停頓 〖好好學(xué)習(xí)原創(chuàng)〗 ，要猜猜看，互相印證，互為補充 〖好好學(xué)習(xí)原創(chuàng)〗，才能記得牢，暫時別合起來，請用英英字典，整理制作成卡片，用英語寫成日記〖好好學(xué)習(xí)原創(chuàng)〗，或做口頭發(fā)表，用英文記錄，多做嘗試考試方面的學(xué)習(xí)建議:聽力： 聽力部分是在考試?yán)锩孀钊菀啄梅謹(jǐn)?shù)的部分。英語與語文的區(qū)別在于沒有語言環(huán)境，如果有意識地營造語言環(huán)境（經(jīng)常進(jìn)行口語練習(xí)），再用上面的學(xué)習(xí)方法英語成績一定優(yōu)秀。外語單詞的記憶強調(diào)“聯(lián)想”記憶：比如想吃蘋果的時候說吃eat，apple，大腦中浮現(xiàn)吃的樣子及蘋果的形狀。學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)最重要。以上是我的一些教學(xué)經(jīng)驗。信心很重要，考試的時候?qū)ψ约阂行判模潘勺约?，這樣才能夠發(fā)揮得更好。，比如單項選擇題往往可以采用排除法；閱讀理解多關(guān)注中心句，可以有幫助你理解整片文章；聽力理解得先看材料，然后多用筆畫一些重點關(guān)鍵信息，聽時可以先用數(shù)字或者單詞的首幾個字母寫出，然后再補充?！狈蛎髁?jīng)之指涉百家之書縱不能增益德行敦厲風(fēng)俗猶為一藝得以自資父 兄不可常依鄉(xiāng)國不可常保一旦流離無人庇蔭當(dāng)自求諸身耳宋人或得玉獻(xiàn)諸子罕子罕弗受獻(xiàn)玉者曰以示玉人玉人以為寶也故敢獻(xiàn)之子罕曰我以不貪為寶爾以玉為寶若以與我皆喪寶也不若人有其寶經(jīng)過5分鐘的練習(xí)后，再校對答案。5）、依總分，定句讀文言文中，也往往有總分、分總的形式，我們自然可以據(jù)此進(jìn)行斷句。者、也，是典型的判斷句式； 不亦、乎、何、為、安、哉（也）、孰與、乎、豈、哉等，是典型的反問句式； 為、所、受、于、見、于、等，是典型的被動句式。⑤常用于句首的相對獨立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句；3）、據(jù)修辭，定句讀文言文也是講究修辭的，頂真、排比、對偶、對稱、反復(fù)是文言文中常見的修辭方法。②常在句首的時間詞，如“頃之”“久之”“未幾”“已而”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。2）、找虛詞，定句讀①句首的語氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用于句首的相對獨立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句；②句末語氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可斷句； ③有些常用在句首的關(guān)聯(lián)詞，如“茍”“縱”“是故”“于是”“向使”“然而”“無論”“至若“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句； ④常在句首的時間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。1）、找名詞（或代詞），定句讀。（五）斷句妙計：在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，老師再進(jìn)行歸納。”帝顧謂主曰：“事不諧矣。（參考答案：例1：湖陽公主新寡，帝與共論朝臣，微觀其意。（請學(xué)生思考）女婿：七十老翁產(chǎn)一子∕人曰