【正文】 則如盤盂．此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?” 一兒曰：“日初出滄滄涼涼。3.（太宗）又讓人拿著（新寫的字）去問王著，王著的回答依然像開初一樣。（王辟之《澠水燕談錄》）【注釋】①太宗：宋太宗趙匡義。5．只要以已之長(zhǎng)攻敵之短，就能克敵制勝，弱者也可以戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)者。②捐：拋棄。”良因怪之，跪曰：“諾。（2）環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。注：（1）賈人，商人。其嬉游為賈人⑴炫賣⑵之事。乃往，身自罷之。約不可失魏文侯①與虞人②期獵。②群?。嘿H稱見識(shí)淺陋的人。B．豈荀巨伯所行耶？譯文：難道是（我）荀巨伯所做的嗎？C．賊既至，謂巨伯曰??譯文：不久，胡人闖進(jìn)家來，（友人）對(duì)荀巨伯說?? D．友人有疾，不忍委之。②郡：這里指城。(錯(cuò)、漏、多一處扣0．5分，扣完本小題分值為止)?！酸屪铮罕菹聡L讀書見此事，豈忘之邪?”大宗意乃解。請(qǐng)認(rèn)真閱讀原文，憑你的語(yǔ)感，將文言詞“之”、“以”、“其”正確填入文中的（1）、（2）、（3）處。（關(guān)鍵詞：日，土產(chǎn)，強(qiáng)，知）3．（2分）得分要點(diǎn)，提出看法：提出看法1分，表述完整1分。①北人生而不識(shí)菱①者，仕于南方，席上食菱，并殼入口。既得斯泉于山谷之間3．翻譯下列句子。因?yàn)楸酒渖酱ǎ榔滹L(fēng)俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無(wú)事之時(shí)也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。乙文：蜘蛛乘其不備，奮身飚下，踞蛇之首，抵死不動(dòng)。⑴聞崖上有聲甚厲⑵漸近臨之⑶久之，蛇竟死⑷嘗見一蜘蛛布網(wǎng)壁間⑸蜘蛛乃酯其腦果腹而去 2．寫出下列句子中加點(diǎn)詞的不同意義。漸近臨之，則一螳螂據(jù)頂上，以刺刀攫其首，攧不可去。有欠缺酌扣)；而“老河兵”則根據(jù)石性、沙性和流水反激力等物理屬性，以及三者之間的關(guān)系，作出正確的判斷。⑤柿(f226。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。棹④數(shù)小舟，曳鐵耙，尋十余里無(wú)跡。①輻腐而輪敗 ?。?②以為車固若是 固： ③效而為之者相屬 效： ④越人以為紿己，不顧 顧：。)”與下文的“輗(n237。終不知車越①無(wú)車，有游者得車于晉楚之郊，輻②腐而輪敗，輗折而轅毀，無(wú)所可用。[注釋]：嘉紙：很好的紙張。）回放4：(2004年上虞市)閱讀下面文言文，完成下列各題。？（摘選文段中概括性詞語(yǔ)回答）5．用自己的話說出“粲至”“一坐盡驚”的原因。⑦宿構(gòu)：預(yù)先謀劃準(zhǔn)備。善屬文，舉筆便成，無(wú)所改定。粲至，年既幼弱，容狀短小，一坐盡驚。范縝在家門口(看)，一點(diǎn)也不覺得羞愧。王獻(xiàn)門多車馬貴游，縝在其門，聊無(wú)恥愧?！?】A．國(guó)家滅亡不能拯救，做人臣子的死有余罪，怎么還敢逃脫殺頭之罪來表現(xiàn)忠貞不貳之心呢!B．國(guó)家滅亡不能拯救，做人臣子的死有余罪，怎么還敢逃脫殺頭之罪而懷有貳心呢!C．國(guó)家滅亡不能拯救，因?yàn)榇蟪妓烙杏嘧铮趺催€敢逃脫殺頭之罪來表現(xiàn)忠貞不貳之心呢!D．國(guó)家滅亡不能拯救，因?yàn)榇蟪妓烙杏嘧?，怎么還敢逃脫殺頭之罪而懷有貳心呢!5．從文中找出能體現(xiàn)弘范敬重天祥的句子。）：同“救”。（《宋史?文天祥傳》）【注：①弘范：蒙古漢軍元帥，率部下抓獲文天祥。弘范笑而置之。近幾年的中考試題表明，通過閱讀表達(dá)自己的閱讀體會(huì)是較為流行的考題，因此在復(fù)習(xí)中我們必須多加注意，養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣。近幾年中考雖未出專門考查文言文句式特點(diǎn)的試題，但從文意的理解、句子的翻譯的角度也都考查了這一知識(shí)和能力。例如：甚矣，汝之不惠。現(xiàn)代漢語(yǔ)一般用“是”表判斷，文言文中很少用“是”表示判斷，通常情況下用“??者，??也”、“??也”、“??者，??”，或主謂之間用“即”、“乃”、“則”等詞語(yǔ)表示判斷。例如：其一犬（像狗一樣）坐于前。②形容詞活用為動(dòng)詞。聯(lián)系上下文，認(rèn)真閱讀，認(rèn)真分析，不斷增強(qiáng)閱讀文言文的能力。例如：時(shí)①季節(jié)，指春夏秋冬：四時(shí)之景不同，而樂亦無(wú)窮也。例如“江”，古代專指“長(zhǎng)江”；“河”古代專指“黃河”。例如在《陳涉世家》中“為天下唱，宜多應(yīng)者”一句中的“唱”字，用它的本義和引申義都解釋不通，但從音同和音近方面方面去尋找本字，找到“倡”字就講通了。實(shí)詞是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，也是考試的重點(diǎn)，以下幾個(gè)問題必須弄懂弄通。例如：①滿坐（同“座”）寂然，無(wú)敢嘩者。初中階段實(shí)際上把古今字和異體字都當(dāng)作了同通假字，對(duì)于這個(gè)問題，沒有必要進(jìn)行深究。例如“池”，古代常跟“城”連用，專指“護(hù)城河”；現(xiàn)代漢語(yǔ)里則只指“池塘”。⑤時(shí)運(yùn)：是不利兮騅不逝。⑷詞類活用：文言里，有些詞可以按照一定的語(yǔ)言習(xí)慣，改變它的基本功能，充當(dāng)別的一類詞，這就是詞類活用。例如：爾敢輕吾射（射箭的本領(lǐng)）。例如：苦（使??苦惱）其心志，勞（使??勞累）其筋骨。文言文中的被動(dòng)句，常用“于”、“見”、“味”、“見??于”、“為??所”等形式表被動(dòng)。③賓語(yǔ)前置。中考文言文的選材一般都較為短小，并且都具有一定的故事性，因此，通過略讀我們完全可以對(duì)文章形成一個(gè)初步的印象，為下一步打下一個(gè)基礎(chǔ)。經(jīng)典妙題回放回放1：(2003年江西省)閱讀下面文言文，完成下列各題?！碧煜殂虎艹鎏椋唬骸皣?guó)亡不能捄⑤，為人臣者死有余罪．況敢逃其死而二其心乎!”弘范義之，遣使護(hù)送天祥至京師，天祥在道不食八日，不死，即復(fù)食。③捍（h224。⑧鄉(xiāng)（xi224。（2分；言之成理，語(yǔ)句通順即可）回放2：(2004年江西省)閱讀下面文言文，完成下列各題。唯與外弟蕭琛相⑤善，琛名曰口辯，每服縝簡(jiǎn)詣?；胤?：(2005年江西省)閱讀下面文言文，完成下列各題?！背?，粲與人共行，讀道邊碑。②車騎填巷，賓客盈坐：意思是到蔡邕家的人很多。⑨加：超過。或王粲一字不差地背誦出碑文?！笔谷藛栔?，則進(jìn)士李委聞坡生日，作南曲目《鶴南飛》以獻(xiàn)。請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)概括這件事。他日，晉楚之人見而笑其拙，越人以為紿⑤己，不顧。③諸：相當(dāng)于“之于”。②等到敵人侵入他們的國(guó)境。一老河兵⑦聞之。②圮(p237。⑦河兵：治河的士兵?！炯住繌埿照?，偶行溪谷，聞崖上有聲甚厲。（蒲松齡《螳螂捕蛇》）【乙】嘗見一蜘蛛布網(wǎng)壁間，離地約二三尺，一大蛇過其下，昂首欲吞蜘蛛，而勢(shì)稍不及；久之，蛇將行矣，蜘蛛忽懸絲幣下，蛇復(fù)昂首待之，蜘蛛仍還守其網(wǎng)，如是者三四次；蛇意稍倦，以首俯地，蜘蛛乘其不備，奮身飚下①，踞②蛇之首，抵死不動(dòng)；蛇狂跳顛擲，以至于死，蜘蛛乃盬③其腦果腹而去。（2）蜘蛛仍還守其網(wǎng)，如是者三四次。回放8：(2005年泰州市)閱讀下面文言文，完成下列各題。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。（節(jié)選自歐陽(yáng)修《豐樂亭記》）j修之來此，樂其地僻而事簡(jiǎn)，又愛其俗之安閑。4．從《醉翁亭記》、《豐樂亭記》中，你能體會(huì)出作者的一種高尚情懷，這種情懷可以用《豐樂亭記》中的四個(gè)字加以概括：參考答案：1．（1）像鳥張開翅膀一樣（2）命名（本題2分。”問者日：“北土亦有此物否？”答日：“前山后山，何地不有？”②夫菱生于水而日土產(chǎn)，此坐②強(qiáng)不知以為知也。（1）上甚削①，半里之后，土削不能受足，（2）指攀草根而登。閱讀后，你感情最深的是什么呢？請(qǐng)結(jié)合文中的具體內(nèi)容寫出你的思考。大宗有一駿馬特愛之恒于宮中養(yǎng)飼無(wú)病而暴死太宗怒養(yǎng)馬宮人將殺之?！本薏唬骸斑h(yuǎn)來相視③，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行耶？”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一④郡盡空，汝何男子，而敢獨(dú)止⑤？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命。⑤獨(dú)止：一個(gè)人留下。訓(xùn)練5：(2004年紹興市)閱讀下面文言文，完成下列各題。A．凡飲之者輒病癭——西施病心而顰其里 B．其水甘而不良——出淤泥而不染C．故其地之民無(wú)一人無(wú)癭者——彼竭我盈，故克之 D．吾鄉(xiāng)之人皆然——然得而臘之以為餌2．用“／”為下面的句子斷句，斷兩處。（選自《魏文侯書》）【注釋】①魏文侯：戰(zhàn)國(guó)時(shí)魏國(guó)國(guó)君，在諸侯中有美譽(yù)，曾任西門豹為螂守。鄒孟軻母（節(jié)選）鄒孟軻母，號(hào)孟母。其嬉游乃設(shè)俎豆⑶，揖讓進(jìn)退。（4）漸化，逐漸濡染。為其老，強(qiáng)忍，下取履?！备覆粡?，作輿④，捐祖于野。⑴有一老父衣褐（）⑵顧謂良曰：“孺子，下取履！”（）⑶父以足受，笑而去（）⑷谷年十有五（）⑸是負(fù)義也（）⑹乃載祖歸養(yǎng)（）（），欲毆之吾欲之南海 。王著教帝學(xué)書太宗①朝②，有王著學(xué)右軍③書，深得其法，侍書翰林④。⑤遽：匆忙。訓(xùn)練10：(2005年南京市)閱讀下面文言文，完成下列各題。有人從長(zhǎng)安來，元帝問洛下消息，潸然流涕?！?《世說新語(yǔ)》)注①東渡：公元316年，西晉在異族入侵中滅亡，第二年，渡江至建康(今南京)的西晉舊臣擁司馬睿為帝，史稱東晉。1用“/ ”給下面的文字?jǐn)嗑洌〝? 處）(3 分）貙走而虎至愈恐則又為羆虎亦亡去。（1）趣味斷句據(jù)說從前有個(gè)老頭子，有一女一婿，發(fā)妻死后，他又續(xù)弦，后妻又生了個(gè)兒子，老頭子于是就立下這樣的遺囑：“七十老翁產(chǎn)一子人曰非是也家業(yè)盡付與女婿外人不得干預(yù)”后來老頭兒一死，家里就像炸開鍋了，女婿和后妻真是公說公有理，婆說婆有理，一時(shí)爭(zhēng)執(zhí)不下，請(qǐng)縣老爺給判判。”后弘被引見，帝令主坐屏風(fēng)后，因謂弘曰：“諺言：‘貴易交，富易妻’人情乎？”弘曰：“臣聞‘貧賤之交不可忘，糟糠之妻不下堂’。尋找標(biāo)志，輔助斷句。①發(fā)語(yǔ)詞和句首的語(yǔ)氣詞“其、蓋、唯、夫、且夫、若夫”等以及表敬副詞竊、請(qǐng)、謹(jǐn)、敢這些詞常用在一句話的開頭，有領(lǐng)起全句的作用，前面可斷句。4）、看句式，定句讀古文中還有很多特殊句式，也成為我們斷句的好幫手。（六）牛刀小試：龐蔥與太子質(zhì)于邯鄲謂魏王曰今一人言市有虎王信之乎王曰否 二人言市有虎王信之乎王曰寡人疑之矣三人言市有虎王信之乎王曰寡人信之矣中山君喟然而仰嘆曰：“與不期眾少其于當(dāng)厄怨不期深淺其于傷心吾以一杯羊羹亡國(guó)以一壺飧得士二人。，細(xì)心。好的學(xué)習(xí)方法能幫助某人快步地走在別人的前面，這就是捷徑。到底怎樣學(xué)好英語(yǔ)呢？有感情地朗讀、記住單詞及詞意、掌握語(yǔ)法就能達(dá)到很好的效果了。如果沒事，就拿一個(gè)MP3吊耳朵，讓自己慢慢習(xí)慣英語(yǔ)語(yǔ)境。大家肯定有這種經(jīng)驗(yàn)，前不久背了的單詞，很快就忘記了，那么該怎么辦呢？我當(dāng)時(shí)是每天固定背3040個(gè)左右的單詞，第二天復(fù)習(xí)前一天的單詞，然后每個(gè)禮拜天，花1小時(shí)把一個(gè)禮拜的單詞復(fù)習(xí)一下，每一個(gè)月又花幾個(gè)小時(shí)把一個(gè)月的單詞復(fù)習(xí)一次。4:作文 這里我記得一個(gè)提高班的英語(yǔ)老師說過的一句話：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。漁人甚異之。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。未果，尋病終。（豁）然開朗 土地平ku224。不足為外人∕道也。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。停數(shù)日，辭去。桃源人熱情好客的淳樸古風(fēng)表現(xiàn)在“便要還家，設(shè)酒殺雞作食”“余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。文言文（7）課內(nèi)部分便舍船，從口入。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。韓愈說“桃源之說誠(chéng)荒唐”，那么陶淵明為什么要“荒唐”地虛構(gòu)出這樣一個(gè)美好的理想社會(huì)模式？圍繞“陶淵明所處的時(shí)代戰(zhàn)亂頻仍，賦役沉重，民不聊生；從陶淵明追求無(wú)富無(wú)貴，無(wú)君無(wú)臣的社會(huì)思想，少有大濟(jì)蒼生之愿望，現(xiàn)實(shí)的黑暗使他難以施展其志，只能是憧憬出一個(gè)沒有剝削，沒有壓迫，沒有戰(zhàn)爭(zhēng)的理想社會(huì)”來考慮即可。舟中、馬上、被底，或當(dāng)食忘匕箸，或?qū)筒宦犉湔Z(yǔ)，并自忘其所語(yǔ)，皆記書默誦也，書有弗記者乎？ 注釋：①寢：丑陋。斜著眼睛看，形容陶醉 幼時(shí)殊無(wú)異人處 不同 漁人甚異之認(rèn)為奇異下列句中加線的“以”與“以樂其志”中的“以”用法相同的一項(xiàng)是（D）A、托臣以討賊興復(fù)之效 B、不以物喜，不以己悲 C、威天下不以兵革之利 D、以赴古人之奧區(qū)翻譯下列句子：（1）、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴（2）、人咸謂板橋讀書善記，不知非善記，乃善誦耳。初中階段在我們的教材中共有45課是文言、古詩(shī)詞，其中有35課是精讀篇目。根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境調(diào)動(dòng)記誦積累。我們的中考試卷集結(jié)業(yè)和升學(xué)兩重功能于一體，每一個(gè)想的高分的同學(xué)必須贏在選拔性的試題上。（三）文言文翻譯的大致程序了解了文言文翻譯的基本原則，掌握了文言文翻譯的一般方法，在答題過程中我們?cè)鯓尤ミ\(yùn)用更能讓我們不丟分呢？大家不妨按照這樣一個(gè)程序去做：１．先讀懂原文的大意，再結(jié)合上下文翻譯句子。中考中文言文試題確實(shí)有難度，我相信只要同學(xué)們?cè)诤笃诘膹?fù)習(xí)中不放棄不拋棄，中考時(shí)記住：我易人亦易，我比別人不大意；我難人亦難，我比別人不畏難！6月的中考舞臺(tái)，一定有你們精彩的亮相！