【摘要】第一篇:某市公選案例分析真題 (1)關(guān)于H城青少年宮,主要內(nèi)容是H城青少年宮,修建于20年前,在這段時(shí)間中,發(fā)揮了重要作用,經(jīng)過長時(shí)間的經(jīng)營不善和歷史包袱原因,已經(jīng)無法經(jīng)營下去,40余名工人無法正常...
2024-10-10 17:19
【摘要】一路飛馳小組———解讀去哪網(wǎng)的戰(zhàn)略方向去哪網(wǎng)究竟該去哪?1案例簡介2SWOT分析3對比分析4戰(zhàn)略綜述創(chuàng)辦:去哪網(wǎng)由紀(jì)源資本(GGVCapital)、特納亞資本、金沙江創(chuàng)投和梅菲爾德創(chuàng)投聯(lián)合支持,總部位于北京。功能:為旅游者提供國內(nèi)外機(jī)票、酒店、度假和簽證服務(wù)的深度搜索,幫助中
2025-01-13 04:10
【摘要】第一篇:干部公選面試真題 1.關(guān)于“中國夢”請談?wù)勀愕目捶??請問你工作以后,怎么?shí)現(xiàn)自己的理想? 【題型】綜合分析+自我認(rèn)知。 【考察能力】綜合分析能力與擬任職位匹配性。本題的第一問主要考察考生...
2024-10-25 00:57
【摘要】第一篇:模塊四必選案例分析 1、對于那些標(biāo)志性特征不明顯的圖片,胡老師怎么判斷是不是自己下載的呢?他應(yīng)該怎樣做才能將現(xiàn)在混亂的文件夾中的圖片有序的組織起來? 答:胡老師可以在存放圖片的文件夾中點(diǎn)擊...
2024-10-25 10:21
【摘要】第一篇: ? 答:王老師了出的目標(biāo)分別對應(yīng)布魯姆目標(biāo)層次的知道、理解、運(yùn)用、分析、綜合和評價(jià)六個(gè)層次 王老師的第一步知識和技能(包括:基本知識,基本技能)對應(yīng)的是布盧姆目標(biāo)層次的知道,理解層次。...
2024-11-09 22:26
【摘要】第一篇:模塊三必選案例分析 ? 答:,我認(rèn)為使用了以下教學(xué)模式: (1)發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式。如:讓學(xué)生動手折紙,反思概括等;(2)有意義接受學(xué)習(xí)教學(xué)模式。如:我們把這種求幾個(gè)相同因數(shù)的乘積的運(yùn)算叫做...
2024-10-25 10:16
【摘要】第一篇:電大管理案例分析案例真題 一、案例選擇題(每小問分,共分) 1、賈廠長的領(lǐng)導(dǎo)行為 賈炳燦同志是1984年調(diào)任上海液壓件三廠廠長的。他原是上海高壓油泵廠廠長,治廠有方,使該廠連獲“行業(yè)排頭...
2024-10-15 12:10
【摘要】第一篇: 《楊老師的新評測計(jì)劃》案例分析 1、在楊老師的教學(xué)評價(jià)方案中參與評價(jià)的主體有哪些?他們之間的關(guān)系是怎樣的? 答:在楊老師的教學(xué)評價(jià)方案中參與評價(jià)的主體有:老師、學(xué)生、家長。他們之間的關(guān)...
2024-10-23 21:20
【摘要】第一篇:模塊六必選案例分析 1、在楊老師的教學(xué)評價(jià)方案中參與評價(jià)的主體有哪些?他們之間的關(guān)系是怎樣的? 答:在楊老師的教學(xué)評價(jià)方案中參與評價(jià)的主體有學(xué)生、教師和家長。強(qiáng)調(diào)被評價(jià)者成為評價(jià)主體中的一...
2024-10-23 22:45
【摘要】第一篇:模塊二必選案例分析 王老師在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下,列出《石壕吏》一課的教學(xué)目標(biāo),主要體現(xiàn)了從“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三方面提出了要求,對應(yīng)布盧姆目標(biāo)層次中認(rèn)知、...
2024-10-25 10:10
【摘要】第一篇:模二可選案例分析 1、為什么同樣的課,安老師在不同的班級里實(shí)施會得到截然不同的效果? 答:同樣的課,安老師在不同的班級里實(shí)施為什么會得到截然不同的效果。我覺得可以從以下幾個(gè)方面分析: 學(xué)...
2024-10-28 19:32
【摘要】第一篇:模塊二必選案例分析 ? ,采用了什么方法分析教學(xué)目標(biāo)的? ,除了使用思維導(dǎo)圖工具,還可以使用哪些軟件來分析?請對比這些軟件支持教學(xué)目標(biāo)分析的特點(diǎn)。 ,第一堂課效果不理想時(shí),王老師對教學(xué)...
【摘要】第一篇:模塊五必選案例分析 《生動有趣的“電子稱象”》案例分析 1、老師沒有發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)和玩游戲的同學(xué),也沒有發(fā)現(xiàn)一直沒有完成基礎(chǔ)自測的同學(xué),你覺得原因是什么?談?wù)勀阏J(rèn)為可行的解決辦法? 老師沒有發(fā)...
2024-10-25 10:23
【摘要】第一篇: 模塊三必選案例分析 1、你認(rèn)為陳老師的教學(xué)設(shè)計(jì)使用了什么教學(xué)模式? 答:陳老師教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式和探究性教學(xué)模式,首先他創(chuàng)設(shè)了情境“請大家動手折一折,一張紙折一次后沿折痕折疊,變成幾...
2024-10-25 10:34
【摘要】《尋寶記》必選案例分析1、我認(rèn)為胡老師可以從文件修改的時(shí)間來判斷是不是自己下載的;可以在圖片收藏文件夾的空白位置右擊,在彈出的快捷菜單中選擇“排列圖標(biāo)-修改時(shí)間,將文件按修改時(shí)間進(jìn)行排序,排在最后的那些文件就是胡老師下載的文件,如果想顯示的更清楚一點(diǎn),可以再次在圖片收藏文件夾的空白位置右擊,在彈出的快捷菜單中選擇“排列圖標(biāo)-按組排列。2、我覺得胡老師的做法是正確的,風(fēng)景照
2024-08-28 13:28