小班美術(shù)活動棒棒糖(參考版)
2024-10-10 11:56本頁面
【正文】 請小朋友看清楚貨架上的標志，根據(jù)標志放好。三、給棒棒糖分類（一）請幼兒根據(jù)棒棒糖的形狀和顏色對應(yīng)貨架上的標志分類放好。提醒幼兒不要把小棒對著自己的面部和別人，并學(xué)著給棒棒糖包上糖紙。師：真不好意思，我們班沒有這樣的棒棒糖，不過我們可以照這個樣子給你們做一些。超市貨架的擺放：貨架上有表示棒棒糖形狀和顏色的圖形標志，并配以文字說明紅色圓形棒棒糖紅色扁的棒棒糖綠色圓形棒棒糖綠色扁的棒棒糖活動過程：一、導(dǎo)入活動請來小二班的朱老師，朱老師對幼兒說：聽說小一班有個小超市，我想買一些棒棒糖給小二班的小朋友，行嗎？師：你想買什么樣的棒棒糖？朱老師：你看，我?guī)砹藘煞N。提升自己的水平，才能為幼兒創(chuàng)造幼稚的課堂，我實在還差得太遠。另外朱老師也指出，固定的用里外兩種顏色撕貼，約束了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，這也是我這堂課最欠缺的。整個活動下來，我感覺過程比較流暢，目標達成較好。試教之后，方法三比較適合小班的孩子，讓他們把自己的棒棒糖拿在手上，更易于我“增強幼兒對顏色的感受力，能將味道與顏色聯(lián)系起來”的達成，因為孩子樂于去向同伴向聽課老師去介紹自己的棒棒糖，說說味道說說顏色。其二，因為我為幼兒提供的棒棒糖輪廓有多種形狀，為幼兒準備大的棒棒糖造型，幼兒制作完成之后小棒棒糖找媽媽，鞏固幼兒對圖形的認識等。果然，孩子在第二次炒作時，速度比原來快了許多，而且效果也很好。我在撕貼的時候是這樣示范的“選張你喜歡的紙——撕下一點——蘸點漿糊——涂在紙上——貼在輪廓紙上（有順序的，你可以先貼外圈也可以先貼里圈）”，在示范的時候，我察覺貼得很慢。（二）活動中存在的不足：幼兒的創(chuàng)作環(huán)節(jié)是比較順利的。但是總的感覺是幼兒不太興奮，沒有中、大班孩子欣賞食物棒棒糖時的那種歡悅。引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约撼赃^的棒棒糖是什么味道的顏色的，請幼兒與教師共同撕貼出好吃的棒棒糖（也作為示范環(huán)節(jié)）。同時對棒棒糖顏色和味道的聯(lián)系性產(chǎn)生探索興趣。但基于小班幼兒的美術(shù)技能較為有限，我將這個活動的目標定位在培養(yǎng)孩子撕貼能力上，并欲通過活動增強幼兒對顏色的感受力，能將味道與顏色聯(lián)系起來。第五篇：小班美術(shù)活動《棒棒糖》(手工)活動反思小班美術(shù)活動《棒棒糖》（手工）活動反思（一）本次活動的優(yōu)點：棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一樣糖果，深受孩子的喜愛。4． 展覽幼兒作品，講評?！?畫畫時油畫棒在紙上畫，不在桌子上畫。3． 交代要求，幼兒作畫● 棒和糖連在一起。棒棒糖有的大，有的小，先畫一個大的，再來畫一個小的；棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真漂亮。先畫一個圓表示糖，再在圓的下面畫一根豎線表示棒?；顒訙蕚洌喊舭籼且恢?油畫棒 白紙活動過程：1． 出示棒棒糖，幼兒觀察，激發(fā)作畫的興趣。”孩子們說到小雞，就把棒棒
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