小班美術(shù)活動(dòng)棒棒糖-wenkub.com
2024-10-10 11:56 本頁面
【正文】 （二）師：你們做了這么多漂亮的棒棒糖，現(xiàn)在我們把棒棒糖放到我們的小超市，等一會(huì)朱老師會(huì)來拿，我們不能亂放，要根據(jù)棒棒糖的顏色和形狀放好。請(qǐng)你們等一會(huì)來拿好嗎？二、嘗試操作師：我答應(yīng)給小二班的小朋友做棒棒糖了，現(xiàn)在我們就開始做好嗎？（一）請(qǐng)幼兒觀察兩種棒棒糖，說說有什么不一樣的地方？（圓的和扁的）（二）想想圓的棒棒糖是怎么做的？扁的呢？（讓幼兒自己說說用什么辦法制作）（三）為什么棒棒糖的外面有一層糖紙？有什么好處？（四）請(qǐng)幼兒開始制作。活動(dòng)準(zhǔn)備：圓形和扁的棒棒糖實(shí)物，紅、綠兩種顏色的橡皮泥，糖紙，小棒；幼兒已有團(tuán)圓橡皮泥的基礎(chǔ)。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，我也想過用更開放性的形式去嘗試表現(xiàn)棒棒糖，用毛線繞、用棉花扯，但是由于教師水平有限，很難在這基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出適合小班孩子的活動(dòng)，這是今后要努力加強(qiáng)的。在結(jié)束的時(shí)候，我們齊唱《棒棒糖》之歌（根據(jù)《棉花糖》改編），在快樂的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。作品展示環(huán)節(jié)和作品評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我考慮了好幾種形式：其一，準(zhǔn)備好插棒棒糖的底板，幼兒制作完成之后插在上面，有些像店里賣的棒棒糖，效果肯定不錯(cuò)。但在第一次試教時(shí)碰到過問題，原因出在我的示范上。幼兒說得比較好，也能把味道和顏色也聯(lián)系起來。小班的孩子，有過撕貼美術(shù)作品的經(jīng)驗(yàn)，在手工作品《西瓜》《秋天的小路》中都嘗試過這種方法，因此在美術(shù)活動(dòng)《棒棒糖》中我對(duì)撕貼能力有了更高的要求，就是嘗試撕貼出里外兩種顏色的棒棒糖，旨在培養(yǎng)孩子的結(jié)構(gòu)感知和布局能力。展出幼兒作品，表揚(yáng)將糖果與棒連在一起的幼兒?！?糖有大有小，顏色也不同。糖和棒是連著的，畫畫的時(shí)候豎線和圓形也要連著。2． 大膽作畫，激發(fā)對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。終于出來了，我給小朋友看了有小魚的棒棒糖，棒很長(zhǎng)的棒棒糖，還有這個(gè)香蕉棒棒糖。而其他組的作品都不錯(cuò)?！币粋€(gè)給，個(gè)個(gè)給。我又用螺旋線畫了一個(gè)大大的棒棒糖，當(dāng)然還有下面的棒：“這個(gè)棒棒糖是什么顏色的？”孩子在這個(gè)觀察中又觀察到了什么呢？孩子肯定能夠意識(shí)到棒棒糖不僅僅是顏色變了。我繼續(xù)拿起那積木變的棒棒糖：“你們，這是什么顏色的棒棒糖？”“紅色的?！鞍?！你們看，這些積木會(huì)變呢？變呀變啊變?。ㄎ野岩粋€(gè)圓形的雪花片放在長(zhǎng)長(zhǎng)的積木棒上），變成了什么？”沒反應(yīng)，不死心，我又拿了另外一個(gè)大些的雪花片放在一長(zhǎng)的積木棒上，還是沒反應(yīng)。小朋友帶來的是一個(gè)小熊棒棒糖和一個(gè)橢圓形的棒棒糖，出示小熊棒棒糖是不合適的，孩子會(huì)眼高手底，不知道如何去表現(xiàn)的，容易滋生“我不會(huì)”的情緒。后來看活動(dòng)方案果然如是。小班孩子往往就是如此。三、幼兒制作棒棒糖。師：首先我們看一看制作棒棒糖的工具和材料吧！——出示歐克泥、塑料棒、皺紋紙。過程：一、棒棒糖導(dǎo)入。作品評(píng)價(jià)：首先幼兒自評(píng)，然后同伴評(píng)價(jià)，最后老師評(píng)價(jià)第三篇：小班美術(shù)《棒棒糖》小班美術(shù)：棒棒糖 目
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