新人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)黃山奇石教案(參考版)
2024-10-09 03:12本頁(yè)面
【正文】 四、板書(shū)設(shè)計(jì)黃山奇石 形狀想象美。出示羊城新八景圖片，激活思維。（板書(shū)：美）2．積累詞語(yǔ)。三、活學(xué)活用，關(guān)注表達(dá)1．過(guò)渡。4．回歸整體：你們大膽、豐富而又合理的想象使黃山奇石有趣極了，就讓我們懷著熱愛(ài)祖國(guó)美麗景色的感情一起來(lái)讀讀全文。（練習(xí)，指名說(shuō)。）（1）讀好例句。3．語(yǔ)言訓(xùn)練。教師備課系統(tǒng)──多媒體教案二、學(xué)習(xí)尾段，整體悟“奇”1．引讀第六自然段：黃山奇石不僅形狀奇特，還引起了我們神奇的想象。2．賽讀檢測(cè)。金雞鳴唱，聞名中外。黃山景區(qū)，景色秀麗。設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)提煉“描繪形狀＋展開(kāi)想象”的寫(xiě)法，鼓勵(lì)學(xué)生樂(lè)于表達(dá)?！秉S山比五岳的景色還要美、還要神奇。我們細(xì)細(xì)地觀賞了仙桃石、猴子觀海、金雞叫天都，黃山奇石到底奇在哪里？（黃山奇石奇形怪狀，各不相同。設(shè)計(jì)意圖：以讀為本，借助文字展開(kāi)想象的基礎(chǔ)上體會(huì)黃山石的奇特，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“描繪形狀+展開(kāi)想象”的寫(xiě)法，關(guān)注表達(dá)，把語(yǔ)言訓(xùn)練落到實(shí)處。教師相機(jī)引導(dǎo)，畫(huà)山峰可介紹天都峰，畫(huà)公雞要說(shuō)出形狀動(dòng)作，畫(huà)太陽(yáng)要注意金光閃閃。順著仙人的路，我們來(lái)到另一塊有趣的巨石——“金雞叫天都”（1）指名讀：讀得真好，優(yōu)美的語(yǔ)言就成了一幅美麗的圖畫(huà)。這一切在想象中變得多么的有趣！讓我們一起美美地把這一段話讀一讀。巨石的形狀在同學(xué)們的想象中變得更奇特呢。（1）自由讀，誰(shuí)來(lái)學(xué)做一下這塊石頭的樣子？人教版義務(wù)教育教科書(shū)◎語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)（2）說(shuō)話訓(xùn)練，如果你是山中的仙人，你會(huì)對(duì)游客說(shuō)些什么話？（出示句式）仙人在高高的山峰上給游客指路，好像在說(shuō)：“……”。3．“仙人指路”。（5）小組賽讀。如：在地面向上看，天空云層似乎是靜止不動(dòng)的，從高聳如云的黃山峰頂向下看云，就像大海的波濤那樣上下翻滾。（4）體悟“翻滾的云海”：為什么猴子會(huì)這樣望著翻滾的云海？（翻滾：多指水、云等上下滾動(dòng)）。）（3）體會(huì)動(dòng)作：在這陡峭的山峰上，猴子怎樣觀海？找出“抱、蹲、望”等動(dòng)作，做一做。（2）理解“陡峭”：猴子觀海在什么地方？（生讀出句子；師指圖）這就是一座陡峭的山峰。②出示三個(gè)詞語(yǔ)：仙桃石、飛下來(lái)、落在，這樣你還能說(shuō)嗎? 2．“猴子觀海”。（出示第二自然段）既然像個(gè)大桃子，為什么不叫它大桃石而叫仙桃石呢？引導(dǎo)學(xué)生從三方面感受：從外形看像個(gè)大桃子真神奇!從來(lái)源看，這么大的石桃只能從天上飛下來(lái)吧，更神奇!從動(dòng)詞看，“一飛一落”說(shuō)明石頭像小鳥(niǎo)一樣輕松自如地從天上飛下來(lái)，妙不可言！正是這“一飛一落”的想像讓仙桃“活”了，（板書(shū)想象）讓我們用朗讀再現(xiàn)這仙氣十足的怪石吧?。?）熟讀成誦。）你真會(huì)觀察，能結(jié)合形狀來(lái)想象。三、品讀文本，深入探“奇”這么多的奇石，讓我們來(lái)細(xì)細(xì)觀賞吧。教師備課系統(tǒng)──多媒體教案（2）默讀課文第二至六自然段，邊讀邊勾畫(huà)出黃山奇石的名字。④提取生詞，復(fù)現(xiàn)認(rèn)讀。指導(dǎo)“尤其”“極了”讀重音。③換詞法理解“尤其”。c．學(xué)寫(xiě)“巨”：如果這一道折形的隔墻放置了一塊大的石頭，出示“巨”，分析它和“區(qū)”字有什么不同。a．字源法認(rèn)讀“區(qū)”：出示字源圖，“∟”像一道折形的隔墻，把地方“”分隔開(kāi)。a．從字形上識(shí)記：讀得真準(zhǔn)確，黃山的名聲一打開(kāi)門(mén)耳朵就能聽(tīng)見(jiàn)。（1）學(xué)習(xí)第一自然段，隨文識(shí)字。）極了。那里景色秀麗神奇，尤（y243。（3）指名匯報(bào)。出示讀文要求：（1）讀準(zhǔn)字音，讀通課文。二、進(jìn)入文本，初讀感“奇”1．初讀感知。3．激趣：從課題你知道了什么？（課文要介紹的是黃山奇形怪狀的石頭。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)人教版義務(wù)教育教科書(shū)◎語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)一、導(dǎo)入，揭題引“奇”1．談話導(dǎo)入：我們偉大祖國(guó)歷史悠久，山清水秀，無(wú)數(shù)名山大川像一顆顆珍珠撒落在祖國(guó)土地上；景色綺麗的杭州西湖，水花飛濺、氣勢(shì)磅礴的黃果樹(shù)瀑布，山水甲天下的桂林……請(qǐng)看這幅圖（出示插圖一），這兒的景色多么秀麗神奇！它在我國(guó)安徽省南部（課件出示“南部”一詞），是哪兒呢？（生答后板書(shū)：黃山。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片，多媒體課件。教學(xué)重點(diǎn)1．能用“像”說(shuō)寫(xiě)句子； 2．背誦課文第二至五自然段。課文插圖是“猴子觀?！钡恼掌蜗蟮卦忈屃恕岸盖偷纳椒濉薄胺瓭L的云?！?，圖文對(duì)應(yīng)，妙趣橫生。全文共有六個(gè)自然段，課文的第一自然段先介紹了黃山風(fēng)景區(qū)的地理位置，然后概括地描寫(xiě)黃山的景色──秀麗神奇，還特別指出了黃山的奇石有趣極了。別人展示時(shí)，其它同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、并做好點(diǎn)評(píng)。（4）“仙桃石”好像_____________________。（2）“仙人指路”遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像____________________。（1）黃山風(fēng)景區(qū)在我國(guó)安徽省南部（）（2）黃山的怪石多有趣?。ǎ?）你去過(guò)黃山嗎（）（4）媽媽，你帶我去黃山玩一趟吧（）補(bǔ)充完整句子，再讀一讀。圖片繪畫(huà)展找找黃山奇石的圖片，或畫(huà)畫(huà)你想象中的“天狗望月”“獅子搶球”“仙女搶球”，每個(gè)小組布置一個(gè)圖片繪畫(huà)展。小組展示仿寫(xiě)的一塊石頭。小組表演讀，像導(dǎo)游給游客介紹一樣朗
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