【正文】 因此根據(jù)語。很好地提高了幼兒對學說昆山話的興趣。，促進表演能力。，加深理解兒歌并嘗試用肢體動作來表現(xiàn)兒歌中動詞。，幼兒跟著教師說一說徒手畫一畫樹葉落下來的樣子。，了解樹葉的不同落法?；顒舆^程設計課題滲透體現(xiàn)一、談話導入，了解樹葉變化?；顒訙蕚洌篜PT、圖譜、音樂律動。小班語言教案11活動內(nèi)容語言活動：落葉活動目標，知道秋天有許多樹葉會飄落。最后小兔找到了太陽，太陽是怎樣的？（引導幼兒用完整的語言來描述）請幼兒學說太陽的特征：紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上暖洋洋的。待講完故事進行提問。小朋友們！今天我們一班來了許多客人老師，快和客人老師們打聲招呼吧?。腿死蠋熀茫。┙處煶鍪拘⊥脝枺耗銈兛?，這是誰？（小兔），小兔從來沒有見過太陽，它要跟著我們小朋友一起去找一找太陽，小兔找到太陽了嗎？那么我們就來聽一聽老師帶來的故事《小兔找太陽》。知道太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上暖洋洋的。2. 幼兒語言和思維發(fā)展還不夠完善，較難表達出自己對故事的理解，所以教師更注重全文的復述，并要求完整的回答，學會用一句話表達。一二三，哎呦，蘿卜拔出來了，嘿。我們聽一句，老師就請小朋友來說一句。過程：一、指導語：今天我們要聽一個拔蘿卜的故事，這顆蘿卜很大很大，小朋友要聽清楚有誰來幫忙拔蘿卜。一二三，嘿呦，嘿呦?！『淖永』ㄘ?，小花貓拉著小黃狗，小黃狗拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公。老公公大喊：39。老公公就去拔蘿卜，拉住蘿卜葉子，拔呀拔呀。3. 能用肢體語言來表現(xiàn)故事情節(jié)。八、討論：你喜歡晚上嗎？晚上還有那些事情？小班語言教案9目的：1. 初步理解故事內(nèi)容，體驗到聽故事的樂趣。小結(jié)畫面：晚上是，上床前跟爸爸媽媽說“晚安”的時候。教師：準備睡覺了，媽媽在對寶寶說什么？小結(jié)畫面：晚上是，媽媽說“快來洗澡”的時候。教師：你看到了什么？這是什么意思？小結(jié)畫面：晚上是，把電視機聲音關小一點的時候。教師小結(jié)：晚上是，爸爸下班，全家一起吃晚飯的時候。三、出示圖二，引導幼兒觀察講述。這是什么地方？晚上回到家里媽媽首先要做什么?啟發(fā)幼兒用“晚上是，……的時候”的句式描述畫面內(nèi)容。教師小結(jié)：晚上是，月亮和星星出來捉迷藏的時候。揭掉遮擋露出文字“晚上”?；顒訙蕚洌和砩咸炜盏膱D片（月亮和星星）晚上的圖片六張。學習用“晚上是，……的時候”的句式描述畫面內(nèi)容。還有一個會織網(wǎng)，保護我們的小花園。提問：它有什么本領?追問：捉的是什么樣的蟲?好蟲子還是壞蟲子?(5)小結(jié)：原來蜘蛛會織大大的網(wǎng)，抓住那些壞蟲子，幫助花園姐姐保護花園里的花朵，那么，我們歡不歡迎小蜘蛛?(學說：小蜘蛛，歡迎你，你是我們的好朋友)小結(jié)：花園里來的朋友，他們一個在泥土里，把泥土松松松，讓泥土更有營養(yǎng)。(10)小結(jié)：有了小蜜蜂的幫忙，花園里的花就會越開越多，越開越美，你們說，小蜜蜂這么大的本領，花園姐姐會歡迎它嗎?(學說：小蜜蜂，歡迎你，你是我們的好朋友。衣服?有沒有翅膀?有幾條腿?)(3)小結(jié)：原來長著2對翅膀、6條腿，飛起來的時候唱著“嗡嗡嗡”歌的朋友是蜜蜂。(2)幼兒觀察局部圖：瞧一瞧，誰來了?(3)幼兒觀察全部：剛才我們只看到了一點點，現(xiàn)在我們把它放大，一起來看看，它到底是誰?(4)討論：蚯蚓長的什么顏色?有什么本領?(5)模仿小蚯蚓松泥土的動作(7)討論：你們覺得花園姐姐會喜歡它?把它留下來嗎?(學說：小蚯蚓，歡迎你，你是我們的好朋友)認識蜜蜂(1)出示PPT3：花園里來了第二位朋友，聽，它唱著歌來了。出示PPT1(1)瞧，這是什么地方?花園里有些什么?小結(jié)：在這個美麗的花園里有綠綠的草、高高的樹、還有五顏六色的花，真是個美麗的花園。難點：知道蟲寶寶與春天植物的關系。感受有朋友是件快樂的事。幼兒在學習時由于有了一定的情境，所以學習散文及詞語時掌握較快，不過大多數(shù)孩子急于表達，而不能說完整句，今后活動中應多讓孩子鍛煉說的＇機會，多說，多講，發(fā)展完整的語言表達能力。首先讓幼兒說說自己所了解的火車的特點：長長的，一節(jié)一節(jié)的，在開時還有聲音；其次讓幼兒開著火車觀察春天，引導幼兒關注教室里布置的圖片：“綠油油的麥苗”，“金黃色的油菜花”。讓幼兒試著把在戶外觀察到的風景能嘗試著替換散文中的詞句。坐在火車上我們都看到什么？學習詞語：綠油油、金黃色、鉆、瞧。火車到站了，我們把剛才看到的寫成了一首兒歌。替換散文語句打好基礎?！伴_到綠油油的麥苗那里去”、“開到金黃色的油菜花那里去”、“開到山洞那里去”。活動過程：游戲：坐火車?；顒訙蕚洌荷⑽模骸蹲疖嚒氛n件：麥苗田圖片、油菜花圖片、山洞圖片。學習詞語：綠油油、金黃色、鉆、瞧。運用一步步引導性的提問，讓幼兒在討論中調(diào)動已有的經(jīng)驗，共享同伴的經(jīng)驗，通過自己的感受，自主建構(gòu)這些經(jīng)驗、策略，產(chǎn)生情感共鳴。請個別幼兒表演故事，其他幼兒說故事中角色間的對話。師生共同欣賞配樂故事錄音。小星星(月亮奶奶)聽到小鳥的哭聲，是怎么說的?小鳥找到了媽媽，對媽媽怎么說的呢?三、完整欣賞故事，感受作品中美好的情感。教師講述故事，幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容及情節(jié)發(fā)展。有一只小鳥在樹林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，傷心地哭著，好想媽媽呀!你們愿意幫助它回家嗎?怎么幫助它呢?還有許多動物都愿意幫助小鳥，讓我們聽聽有誰來幫助小鳥，是怎么幫助小鳥的。鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。愿意做個勇敢的孩子。小鳥對媽媽說：“我再也不怕天黑了......”活動目標：掌握故事內(nèi)容，理解故事情節(jié)發(fā)展，感受遇到困難時獲得幫助和關愛的情感?！痹铝聊棠贪言鹿鉃⒌綐淞掷铮瑯淞掷锪疗饋砹?，小鳥看清了回家的路，她要沿著這條路回家?！币活w星，兩顆星，三顆星......星星在天上閃耀，樹林里不再那么可怕。小鳥哭了，啁啾啁啾，哭聲傳來了好遠。你曬過太陽嗎？什么感覺？——曬太陽可以讓我們變得很暖和。、圓圓的物品。小兔來到屋子里，看到了什么？燈籠是什么樣子呢？小兔來到菜園里，看到了什么？幾個蘿卜？什么樣子？小兔抬起頭看到了什么？有幾個？什么樣子的？教師完整講述故事，引導幼兒學說故事中的對話。你知道嗎？三、理解故事內(nèi)容，學說故事對話?！薄鍪拘⊥猛媾级?、結(jié)合經(jīng)驗、觀察圖片，引導幼兒描述太陽的特征?；顒訙蕚洌盒⊥猛媾?、故事圖片、紅紅的圓圓的水果蔬菜圖片活動流程：一、出示小兔，引起興趣，導入課題。教師導語：（出示嬰兒鞋、寶寶鞋）這是誰的鞋子？小朋友一定很想試一試，等會兒進行自由活動時我們再試吧！小班語言教案4活動目標：能用語言描述太陽的特征，加深對紅色、圓形的認識。請個別幼兒表演動作，全體幼兒穿鞋。三、加深嘗試難度，迅速穿上不同的`鞋。第三次嘗試，幼兒穿自己的鞋。教師導語：穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，那試一試媽媽的鞋，看看有什么感覺。教師導語：小朋友穿上爸爸的鞋，試試有什么感覺？說說怎么會這樣的呢？幼兒嘗試、回答；走路很慢、我不會走路了、要拖著走；爸爸的鞋太大了。教師導語：鞋屋里有些什么鞋？這些鞋都是誰穿的？幼兒回答：皮鞋、旅游鞋、布鞋、這是媽媽穿的鞋；這是爸爸穿的鞋；這是小朋友穿的鞋。教師導語：今天，我們一起到鞋屋去玩，你們高興嗎？（進活動室）二、通過嘗試，讓幼兒體驗穿不同鞋的感覺。錄音機、磁帶。［活動準備］爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙。學習詞：拖、搖搖晃晃、蹦蹦跳跳。四、師生互動，仿編詩歌出示螃蟹圖片，請幼兒用詩歌的語言為小螃蟹找一把合適的傘。幼兒和教師一起念詩歌。二、理解欣賞，學習詩歌幼兒欣賞詩歌《傘》，說一說詩歌里有哪些小動物?(蜜蜂、螞蟻、青蛙、小兔)教師出示相應的動物圖片?；顒舆^程一、情景體驗，感受詩歌教師和幼兒一起進入樹林，和幼兒共同發(fā)現(xiàn)樹林里有些什么?(紅紅的花朵、黃黃的樹葉、綠綠的荷葉、白白的蘑菇。物質(zhì)材料：蜜蜂、螞蟻、青蛙、小兔的圖片若干，四把透明傘，花朵、樹葉、荷葉、蘑菇的圖片若干，各種動物圖片若干，錄音機。能模仿“…是…的傘的句式編簡短的詩句。小班語言教案2活動目標感受詩歌《傘》中豐富優(yōu)美的語境，并體驗詩歌中神奇想象的樂趣。扮角色，戴上那個頭飾，表演朗誦詩歌。4教師完整的朗誦詩歌。（3）“小雨點，沙沙沙，落到了什么地方？”（苗，地里）苗兒長在莊稼地里，一大片的莊稼地就是田野(重點強調(diào))。嘗試二 （1）“小雨點，沙沙沙，落到了什么地方？”（花園里）花兒怎么樣了——（笑了）樂花兒樂得怎樣——張嘴巴（花兒開了）重復：小雨點，沙沙沙，落到花園里，花兒樂得張嘴巴。小朋友們，下小雨的時候，小雨發(fā)出什么聲音？引出“小雨點，沙沙沙。苗兒渴得不長了。出示掛圖：最近發(fā)生了一件可怕的事情——好長時間不下雨了?；顒訙蕚洌捍髵靾D一幅活動圖片七個頭飾若干（小雨點、花兒、魚兒、苗兒）重難點：理解詩歌并有感情的表演、朗誦詩歌活動過程：用拍手的方法來穩(wěn)定幼兒情緒，組織教學。第五篇：小班語言教案小班語言教案1小班語言：小雨點活動目標；讓幼兒在理解詩歌的基礎上，能發(fā)音準確有表情的朗誦詩歌，并體會詩歌的韻律美?？偨Y(jié)：再好吃的東西也不能一次吃太多，吃多了肚子會漲漲得、很難受。螞蟻在多多的鼻子上爬來爬去,多多覺得鼻子上癢癢的,它實在忍不住打了一個大大的噴嚏“阿嚏!”哈哈!肚子里的水果都飛出來啦。（學習西瓜甜甜的，一定很好吃）三、運用PPT的方式，講述故事后半部分：小蛇多多吃了這么多的水果以后,肚子會感覺到怎么樣呢？看看它的表情怎么樣?很難受。哦~這次多多看到了蘋果，你看到的蘋果是什么顏色的？多多又是怎么想的呢？（蘋果脆脆的一定很好吃）小蛇多多想的話真好聽，聽的我都流口水了，（個別幼兒學說，分組學說，集體學說）小蛇多多都吃了些什么水果呢（香蕉、葡萄、蘋果）這些水果吃起來又是怎么樣的呢（香蕉軟軟的、葡萄酸酸的、蘋果脆脆的）你看多多都吃了那么多水果了，我想她的肚子應該是飽飽的了。二、引導幼兒講述故事前半部分：1．播放PPT，引導幼兒大膽猜測、講述走著走著,小蛇多多看見了什么？我請小朋友來猜一猜？多多看到了什么？出示香蕉圖片，原來小蛇多多看到了一根香蕉，它會怎么想呢？你看到的香蕉是什么顏色的？好吃嗎？（香蕉軟軟的一定很好吃）小蛇多多想的話真好聽，聽的我都流口水了，（個別幼兒學說，分組學說，集體學說）它的肚子變得怎么樣了？走著走著,小蛇多多又看見了什么? 你猜猜:小蛇多多看到了什么水果？出示葡萄圖片，原來小蛇多多看到了一串葡萄？你看到的葡萄是什么顏色的？多多又是怎么想的呢（葡萄酸酸的一定很好吃）小蛇多多想的話真好聽，聽的我都流口水了，（個別幼兒學說，分組學說，集體學說）“啊——嗚”一口吞下葡萄后,多多的肚子又會是什么樣呢? ，引導幼兒講述：小蛇多多還是沒吃飽，它又扭啊扭啊到另外一個地方去了?；顒訙蕚洌合憬?、葡萄、蘋果各一個，《小蛇多多》ppt，小蛇教具。通過欣賞故事，感受小蛇吃水果的有趣情景，懂得好吃的東西不能吃得太多。另一方面通過漸進式的思維引導：從“物——形”觀察講述的正向思維，轉(zhuǎn)接由“形——物”猜測游戲的逆向思維，再過渡到“肚子里的水果都飛出來”的跳躍思維，把活動引向高潮。本活動主要通過情境引導和思維引導兩大策略推進。望著小白兔擦汗的樣子，小乒乓球難為情地說：“謝謝你們，小白兔！多虧了你們?！眱芍恍“淄靡簧塘浚骸昂?！就這么辦。”說著，小乒乓球鼓足了勁兒用力一跳，只聽見“撲通”一聲，原來是小乒乓球用力太猛，一不小心摔到了井里了，疼得它“唉喲、唉喲”地直叫。它一邊跳一邊唱歌，心里真高興。小朋友回家后可以跟爸爸媽媽一起做乒乓球漂浮的實驗，好嗎？附：故事《小兔救乒乓球》小乒乓球活潑可愛，但是卻很調(diào)皮。2. 師：小乒乓球浮上來了嗎？怎么會浮上了的呢？（幼兒自由發(fā)言）3. 師（小結(jié)）：小乒乓球很輕很輕，它不會沉到水底下，它一直都漂浮在水面上，所以只要我們不斷往水桶里加水，小乒乓球就會跟著水一起往上浮，小乒乓球就會得救了。3. 師（出示掛圖四）：有兩只小白兔聽到小乒乓球的呼救聲，也趕來了。（1）師：小乒乓球掉到哪里啦？它怎么會掉到井里的呢？乒乓球很害怕，小朋友你們有什么好辦法幫助它呢？（幼兒自由發(fā)言）（2）師：（小結(jié)）小朋友們真熱心，想了很多辦法幫助小乒乓球。材料準備：掛圖，透明水桶、乒乓球、水。[教學難點]通過觀察實驗，探索并正確描述乒乓球能在水中漂浮的特性。3. 情感態(tài)度目標：懂得同伴間要互相幫助，具有初步的探索興趣。小班語言教案15[教學目標]1. 認知目標：理解故事《小兔救乒乓球》的內(nèi)容；通過觀察實驗了解乒乓球能在水中漂浮這一特性。在最后的出示圖片環(huán)節(jié)，沒有讓幼兒成為主體，如果讓孩子自由選擇食物并說一說更能體現(xiàn)出幼兒是活動的主體。教學反思：《好餓的小蛇》是一個很有創(chuàng)意的故事，適合小班孩子。教師出示事先準備好的水果蛋糕圖片，引導幼兒說一說食物的特征，顏色或者形狀，模仿吃的動作并說一說小蛇吃了這些食物變成什么？四、歸納總結(jié)，結(jié)束活動。哈哈！鼓勵幼兒遷移前面經(jīng)驗，不經(jīng)過老師提示就能說出短句：啊嗚……咕嘟，啊，真好吃。）呦，好餓好餓的小蛇，怎么把小樹也吃下去了呀？③請幼兒模仿小蛇吃小樹的體態(tài)動作。（教師重點引導，鼓勵寶寶夸張表現(xiàn)。教師語言指導：小蛇“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下，把香蕉吞下去了……通過提問、模仿，幼兒集體復習短句：啊繼續(xù)講述故事PPT圖片5——8。）教師幫助幼兒歸納：香蕉是黃黃的、彎彎的39。①PPT圖片3：第二天，好餓好餓的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀，看看小蛇變成什么樣了，你能猜出它吃了什么呢？②PPT圖片4：豐富