【正文】
。（1）故事的題目叫什么？（2）故事中有什么？（3）？（4）最后，小兔找到太陽(yáng)了嗎？引導(dǎo)幼兒看掛圖再次欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，感受太陽(yáng)的特征。邊講述故事，邊出示插入教具。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：小兔、小松鼠、燈籠、蘿卜、氣球等插入教具；《小兔找太陽(yáng)》掛圖；三、活動(dòng)過(guò)程：（組織幼兒圍成馬蹄形做做好后）談話(huà)導(dǎo)入。小班語(yǔ)言教案10小小班語(yǔ)言活動(dòng)小兔找太陽(yáng)一、活動(dòng)目標(biāo):能安靜地聽(tīng)故事，托班公開(kāi)課教案?！弊⒁猓?. 教師在時(shí)間上要把握上好。三、老師示范錄：老公公種了個(gè)蘿卜，他對(duì)蘿卜說(shuō)：“長(zhǎng)吧長(zhǎng)吧，蘿卜呀，快長(zhǎng)吧！”師：誰(shuí)種了個(gè)蘿卜？對(duì)，是老公公（教師可以邊做動(dòng)作邊回答）四、開(kāi)展游戲，表演故事幼兒一個(gè)接一個(gè)拉住衣服，齊唱：“拔蘿卜，拔蘿卜，哎呦，哎呦，拔蘿卜。二、規(guī)則：聽(tīng)故事時(shí)要用耳朵靜靜地聽(tīng)。一二三，哎呦，蘿卜拔出來(lái)了，他們高高興興地把蘿卜抱回了家。39。老婆婆，快來(lái)幫忙拔蘿卜39。哎呦，拔不動(dòng)。準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶老公公種了個(gè)蘿卜，他對(duì)蘿卜說(shuō)：“長(zhǎng)吧長(zhǎng)吧，蘿卜呀，快長(zhǎng)吧！”蘿卜越長(zhǎng)越大，大得不得了。2. 能用流利的`、完整的語(yǔ)言來(lái)重復(fù)故事內(nèi)容。七、教師和幼兒一起完整閱讀。六、教師：睡覺(jué)前你會(huì)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)什么？出示圖五。五、出示圖四，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察講述畫(huà)面。四、出示圖三，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面。教師：爸爸下班回到家里，全家人在干什么？它們是什么表情、心情怎樣才？你和爸爸媽媽一起吃晚飯是什么感覺(jué)？啟發(fā)幼兒用“晚上是，……的時(shí)候”的句式描述畫(huà)面內(nèi)容。教師小結(jié)：晚上是，開(kāi)了燈才看得見(jiàn)東西的時(shí)候。二、出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。月亮和星星出來(lái)了，它們?cè)诟墒裁?？引發(fā)幼兒發(fā)揮想象。活動(dòng)過(guò)程：一、出示月亮和星星的圖片，遮住文字“晚上”.引導(dǎo)與觀(guān)察：這是什么時(shí)候？晚上是什么樣的？今天老師帶來(lái)的故事名字就是《晚上》。激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的`興趣。三、拓展延伸——認(rèn)識(shí)更多的蟲(chóng)寶寶(PPT6)美麗的花園引來(lái)了更多的朋友，你們認(rèn)識(shí)它們嗎?幼兒觀(guān)察、討論并回答(學(xué)說(shuō)：朋友們，歡迎你們，你們是我們的好朋友)小結(jié)：這個(gè)花園里有這么多的蟲(chóng)寶寶，你們的花園里有嗎?你們的花園可能還有其他不一樣的蟲(chóng)寶寶?有空的時(shí)候，我們一起去找找吧，好嗎?小班語(yǔ)言教案8活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)閱讀畫(huà)面并聯(lián)系生活實(shí)際，講述晚上在家里的主要活動(dòng)。一個(gè)會(huì)飛，傳播花粉，讓花長(zhǎng)的更多。)認(rèn)識(shí)蜘蛛(1)小蚯蚓來(lái)了，小蜜蜂來(lái)了，花園姐姐還會(huì)歡迎誰(shuí)來(lái)呢?(2)猜謎語(yǔ)引出蜘蛛：這個(gè)朋友八條腿，肚子里面全是絲，會(huì)織一片大大網(wǎng)，猜猜到底會(huì)是誰(shuí)?(3)(PPT5)蜘蛛來(lái)了，你覺(jué)得花園姐姐會(huì)留下它么?(4)聽(tīng)聽(tīng)蜘蛛的介紹。(4)討論：小蜜蜂的本領(lǐng)是什么?(5)討論：小蜜蜂是用什么來(lái)采蜜的?(6)模仿小蜜蜂采蜜(7)小蜜蜂除了這個(gè)本領(lǐng)，你知道它還有其他本領(lǐng)嗎?(8)我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它自己的介紹吧!(9)模仿小蜜蜂傳花粉。(放錄音)(2)誰(shuí)飛來(lái)了?它長(zhǎng)什么樣?(啟發(fā)提問(wèn)：穿什么顏色的39。二、認(rèn)識(shí)蟲(chóng)寶寶——說(shuō)說(shuō)它們的本領(lǐng)認(rèn)識(shí)蚯蚓(1)美麗的花園里吸引了一群朋友，我們來(lái)看一看，都有些什么朋友?！净顒?dòng)過(guò)程】一、看看說(shuō)說(shuō)——美麗的春天今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：了解一些常見(jiàn)的蟲(chóng)寶寶及它們的本領(lǐng)。小班語(yǔ)言教案7花園里的蟲(chóng)寶寶【活動(dòng)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)花園里常見(jiàn)的蟲(chóng)寶寶，說(shuō)說(shuō)它們的本領(lǐng)。在學(xué)習(xí)散文時(shí)，根據(jù)散文的順序出示圖片，讓幼兒能更好的學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，再讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡文中的那一句話(huà)，加深對(duì)文中詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)?；顒?dòng)反思：第二課時(shí)我讓幼兒把小椅子排成火車(chē)狀，讓幼兒邊開(kāi)火車(chē)邊欣賞散文。為什么會(huì)什么也看不見(jiàn)呢？幼兒邊坐火車(chē)，看掛圖、鉆“山洞”邊再次欣賞散文，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“一會(huì)兒是……一會(huì)兒是……”的語(yǔ)句。教師配樂(lè)朗誦散文。欣賞散文。引導(dǎo)幼兒感受如“開(kāi)到雪白雪白的雪山那里去”，“開(kāi)到蔚藍(lán)蔚藍(lán)的大海那里去”，為幼兒的39。“嘿嘿！我的火車(chē)就要開(kāi)！”“開(kāi)到哪里去？”老師帶幼兒一起玩“開(kāi)火車(chē)”的游戲：分別出示散文《坐火車(chē)》中相對(duì)應(yīng)句子中的圖片。增加其他景色的圖片，創(chuàng)設(shè)情境。體驗(yàn)坐火車(chē)時(shí)感知的春天景色。小班語(yǔ)言教案6活動(dòng)目標(biāo)：能安靜地欣賞散文。活動(dòng)反思：以故事情節(jié)的`變化激發(fā)幼兒的情感共鳴，在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒在看看說(shuō)說(shuō)中感受體驗(yàn)，自主建構(gòu)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。四、延伸活動(dòng)。教師播放課件，幼兒欣賞故事。誰(shuí)幫助了小鳥(niǎo)?它是怎樣幫助的呢?教師邊播放課件，邊講述故事。二、欣賞故事。活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件，小鳥(niǎo)、星星、月亮、螢火蟲(chóng)等頭飾活動(dòng)過(guò)程：一、展示多媒體圖片(小鳥(niǎo))，師生談話(huà)，引出故事。引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。學(xué)習(xí)故事片中的對(duì)話(huà)語(yǔ)言“別哭，別怕，我們來(lái)了”“我再也不怕天黑了”。營(yíng)火蟲(chóng)在前面飛，小鳥(niǎo)在后面跟著，飛呀飛呀，終于找到了媽媽。月亮奶奶聽(tīng)到了，說(shuō)：“別哭，別怕，我來(lái)了。小星星聽(tīng)到了，說(shuō)：“別哭，別怕，我們來(lái)了?，F(xiàn)在是什么季節(jié)？外面的天氣怎么樣？除了曬太陽(yáng)還有什么辦法也可以讓我們變得很暖和？結(jié)束活動(dòng)：戶(hù)外鍛煉身體小班語(yǔ)言教案5一只小鳥(niǎo)迷路了，啊!樹(shù)林里黑黑的，真可怕。提問(wèn)：小兔找到太陽(yáng)了嗎？太陽(yáng)是什么樣子的？你還見(jiàn)過(guò)什么東西也是紅紅的、圓圓的？五、通過(guò)談話(huà)，了解冬天的取暖方式，知道曬太陽(yáng)可以幫助我們?nèi)∨Ｐ⊥每吹郊t紅的燈籠是怎樣問(wèn)媽媽的？媽媽是怎么回答的？小兔看到紅紅的蘿卜是怎么問(wèn)媽媽的？媽媽是怎么回答的？小兔看到氣球是怎么問(wèn)媽媽的？媽媽是怎么回答的？四、用完整的語(yǔ)言描述太陽(yáng)的特征，結(jié)合圖片了解生活中紅紅的39。逐幅出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖片，理解故事內(nèi)容。師：小兔子今天要去找太陽(yáng)，可是它從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)，不知道太陽(yáng)是什么樣子。談話(huà)：我們認(rèn)識(shí)了很多動(dòng)物朋友，你喜歡誰(shuí)呀？今天來(lái)了一只小動(dòng)物到我們班做客，猜猜它是誰(shuí)？“長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴，走起路來(lái)蹦蹦跳，愛(ài)吃蘿卜和青菜。知道曬太陽(yáng)也是冬天的一種取暖方式。四、活動(dòng)延伸：讓幼兒在活動(dòng)角嘗試穿不同的鞋子。教師表演不同的動(dòng)作，幼兒根據(jù)動(dòng)作穿不同的鞋，如：教師做搖搖晃晃的動(dòng)作，幼兒迅速穿上媽媽的鞋等。教師導(dǎo)語(yǔ)：小朋友穿自己的鞋走走跑跑有什么感覺(jué)？幼兒嘗試：不大也不小正好，很舒服，穿自己的鞋跑得快……幼兒小結(jié)、教師歸納：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃摔在地；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。幼兒嘗試：回答：我不會(huì)走路了，我走的時(shí)候摔了一跤，媽媽的鞋子太高了…師小結(jié)：穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃摔在地上。第二次嘗試，幼兒穿上媽媽的鞋。第一次嘗試，幼兒穿上爸爸的鞋。幼兒觀(guān)察各種鞋。［活動(dòng)過(guò)程］一、帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)參觀(guān)鞋屋，激發(fā)幼兒的興趣。用積木搭成的鞋屋。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。…是小螃蟹的傘客人老師帶來(lái)的小動(dòng)物也需要傘，請(qǐng)每位幼兒找一位老師，用詩(shī)歌的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)：…是…的傘小班語(yǔ)言教案3［活動(dòng)目的］通過(guò)嘗試活動(dòng)，引起幼兒對(duì)穿鞋的興趣。三、分組游戲，復(fù)習(xí)詩(shī)歌請(qǐng)幼兒請(qǐng)出小動(dòng)物，按照詩(shī)歌里的內(nèi)容將小動(dòng)物送到所對(duì)應(yīng)的傘下，邊送邊復(fù)述詩(shī)歌。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用詩(shī)歌中的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)這四個(gè)小動(dòng)物是在什么樣的傘下躲雨的?(紅紅的花朵)是蜜蜂的傘?(黃黃的樹(shù)葉)是螞蟻的傘?(綠綠的荷葉)?(白白的蘑菇)是小兔的傘?教師分別出示相對(duì)應(yīng)的圖片。蜜蜂、螞蟻、青蛙、小兔等)聽(tīng)到下雨的聲音，請(qǐng)幼兒幫助樹(shù)林里的小動(dòng)物，將它們送到可以躲雨的地方，然后和教師一起到屋檐下躲雨。環(huán)境：樹(shù)林的背景，下雨的聲音，背景音樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：簡(jiǎn)單的了解了動(dòng)物的生活喜好，有過(guò)仿編詩(shī)句的經(jīng)驗(yàn)。初步學(xué)習(xí)和欣賞詩(shī)歌《傘》。啟發(fā)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)，“下雨時(shí)，小雨點(diǎn)還能落在什么地方？（幼兒園，樹(shù)上，房屋上，河里，山上……）大自然非常美，啟發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境。嘗試三 為詩(shī)歌起個(gè)名字《小雨點(diǎn)》分句教幼兒朗誦，以不同的形式教授。苗兒樂(lè)得怎樣——向上拔（長(zhǎng)高了）重復(fù)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到田野里，苗兒樂(lè)得向上拔。（2）“小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到了什么地方？”（魚(yú)池里）魚(yú)兒樂(lè)得怎么樣了——搖尾巴重復(fù)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到魚(yú)池里，魚(yú)兒樂(lè)得搖尾巴?！闭故鞠掠陼r(shí)的情景，請(qǐng)幼兒觀(guān)察花兒、魚(yú)兒、苗兒的圖片，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。嘗試一、你有什么辦法，他們才不渴了呢？——最好的方法就是下雨，花兒、魚(yú)兒、苗兒喝了水以后他們就不渴了。你們看，出現(xiàn)了什么結(jié)果：花園里的花兒渴得閉上了嘴巴，魚(yú)池里的魚(yú)兒渴得不要尾巴了（不動(dòng)了），田野里面的39。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。豐富幼兒的詞匯：田野、拔激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。不管到了哪里，看到了多好吃的食物，你的肚子告訴你說(shuō)：我飽了，那你就不能再吃了；如果你在地上看到了很美味的食物你也不能去撿來(lái)吃，因?yàn)楹懿桓蓛艉懿恍l(wèi)生。多多再也不一個(gè)人吃那么多東西了,它把水果送給了小螞蟻,自己輕輕松松地回家了。既不能向前走,?這時(shí)，小螞蟻爬到了多多的鼻尖上?？墒?，多多會(huì)管好自己的小嘴巴嗎？我們一起來(lái)看看，他走著走著又看到了西瓜,你覺(jué)得他還會(huì)吃嗎？出示西瓜圖片，講述故事。這一下它又會(huì)找到什么好吃的?猜一猜：它這一次又一口吞下了什么？小朋友猜一猜會(huì)是什么水果呢？出示蘋(píng)果圖片?；顒?dòng)過(guò)程： 聽(tīng) 課 感 言一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣教師演示小蛇教具：今天老師給你們帶來(lái)一位新朋友，讓我們大聲說(shuō)：“朋友朋友快出來(lái)！”我就把它請(qǐng)出來(lái)……小蛇多多想到外面去玩，于是跟媽媽打了招呼，它就出發(fā)了。重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)說(shuō)短句，香蕉軟軟的一定很好吃等?；顒?dòng)目標(biāo)：能用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色，感知物和形的匹配。一方面通過(guò)教具、問(wèn)題等情境，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)“想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)”的支持性語(yǔ)言環(huán)境?！毙“淄眯χf(shuō)：“不用謝！你以后出去玩可要小心點(diǎn)，再見(jiàn)！”小乒乓球也揮揮手說(shuō)：“再見(jiàn)！”第四篇：小班語(yǔ)言教案小班語(yǔ)言教案《小蛇多多》熊麗利設(shè)計(jì)意圖：《小蛇多多》是一篇富有童趣、語(yǔ)言生動(dòng)形象的故事，它以小蛇多多看見(jiàn)各種水果為線(xiàn)索，引出了故事的主題，雖然不具備太強(qiáng)的文學(xué)藝術(shù)性，但卻擁有吸引幼兒的趣味性、以及引發(fā)幼兒思考的邏輯性?！彼鼈兡弥芭艿叫『舆?，提了一桶水就往井里倒——就這樣一桶又一桶，小乒乓球終于慢慢浮上來(lái)了。井里黑乎乎的，小乒乓球可害怕啦，一邊哭一邊喊：“救命啊！救命啊！誰(shuí)來(lái)幫幫我？我掉到井里啦！”兩只小白兔正好從井邊走過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)小乒乓球的哭喊聲，往下一看：“是你呀，小乒乓球！別著急，我們馬上想辦法救你?！斑?，這是什么呀？”小乒乓球發(fā)現(xiàn)前面有一口枯井，“不知道里面有什么，讓我去看看。一天天氣真好，小乒乓球又偷偷溜出去玩了。三、完整聽(tīng)講，總結(jié)延伸師（小結(jié)）：今天我們欣賞了兩只小兔救小乒乓球的故事，知道乒乓球很輕，能漂浮在水面上。4. 師：小白兔想的什么辦法來(lái)救小乒乓球的？你們知道為什么往井里倒很多水小乒乓球就能慢慢浮上來(lái)呢？（幼兒自由發(fā)言）二、觀(guān)察實(shí)驗(yàn)，探索奧妙1. 師：下面老師要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，你們仔細(xì)看看小乒乓球是怎么慢慢往上浮起來(lái)的。老師替小乒乓球謝謝你們了。[教學(xué)過(guò)程]一、聽(tīng)講故事，理解內(nèi)容1. 師（出示掛圖一）：你們看，它是誰(shuí)啊？（幼兒自由發(fā)言）2. 借助掛圖二、三教師講解，幼兒看圖聽(tīng)故事。[教學(xué)準(zhǔn)備]經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已知道乒乓球很輕，并了解乒乓球具有彈跳這一特性。[教學(xué)重點(diǎn)]了解乒乓球漂浮這一特性；理解故事內(nèi)容，能用完整的語(yǔ)言正確回答聽(tīng)講故事中教師提出的問(wèn)題和描述觀(guān)察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。2. 能力目標(biāo)：。在講述的過(guò)程中用到了“紅紅的蘋(píng)果”“彎彎的香蕉”“香甜的蛋糕”，但是在幼兒說(shuō)的過(guò)程中沒(méi)有休息引導(dǎo)，這些形容詞匯無(wú)形中可以增加幼兒的認(rèn)知和詞匯量。為了能讓幼兒感受到故事的幽默與詼諧，我用了夸張的語(yǔ)言、表情及動(dòng)作表現(xiàn)小蛇吞?hào)|西的樣子，并且鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)模仿小蛇有趣的吞咽動(dòng)作，通過(guò)擬聲詞“啊嗚——咕嘟”的重復(fù)表演，讓孩子感受到小蛇吃東西的有趣與特別，激發(fā)了孩子的興趣。你們覺(jué)得小蛇這樣吃東西好嗎？為什么？教師歸納幼兒講述內(nèi)容，進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)：我們小朋友吃東西的時(shí)候，一定要細(xì)嚼慢咽，千萬(wàn)不能學(xué)小蛇，啊嗚一口、咕嘟一下吞到肚子里，小肚皮要撐壞的。三、出示圖片，經(jīng)驗(yàn)遷移。教師語(yǔ)言指導(dǎo)：小蛇扭來(lái)扭去，扭來(lái)扭去，爬上小樹(shù)，爬到高高的上面，張開(kāi)大嘴巴，“啊……嗚”一口，“咕嘟”一下，把整棵小樹(shù)都吞了下去，變成了一棵小蛇樹(shù)。）①PPT圖片9——10：你們瞧！小蛇發(fā)現(xiàn)了什么好吃的？引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)小蛇會(huì)做什么？②PPT圖片11——12：（教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面上的小蛇。觀(guān)察PPT圖片9～圖片13。③請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態(tài)動(dòng)作。師：哪個(gè)寶寶告訴我，香蕉是什么樣子的？（幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由講述。觀(guān)察PPT圖片3～圖片4。通過(guò)提問(wèn)、模仿，幼兒集體學(xué)說(shuō)短句：啊嗚——咕嘟，啊，真好吃。講述PPT圖片2：請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃蘋(píng)果的體態(tài)動(dòng)作。（幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由講述。觀(guān)察繪本封面，講解故事名字《好餓的小蛇》，猜一猜小蛇發(fā)生了什么？講述PPT圖片1：模仿小蛇走路。歌唱并模仿《我愛(ài)我的小動(dòng)物》……我愛(ài)我的小蛇，小蛇怎么叫，嘶嘶嘶，嘶嘶嘶，嘶嘶嘶嘶嘶小朋友們唱的真好聽(tīng)，剛才最后一個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)呀？……今天老師給大家講一個(gè)關(guān)于“小蛇”的故事。模仿小蛇吃東西，學(xué)說(shuō)短句“啊嗚——咕嘟，啊，真好吃！”感受故事幽默、滑稽的氛圍，初步體驗(yàn)趣味閱讀的快樂(lè)。小結(jié)：剛才我們小朋友都說(shuō)的很好，現(xiàn)在老師把它串成一首好聽(tīng)的兒歌《大象》我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧?。顑焊瑁┖寐?tīng)嗎？三、學(xué)兒歌并表演和老師一起來(lái)一遍吧！現(xiàn)在我們把剛才做的動(dòng)作用進(jìn)去吧！我要提高難度了，