小班語言教案共5則范文(參考版)
2024-11-04 05:10本頁面
【正文】 。教具的準(zhǔn)備恰到好處：一堂課的成功與否,教具準(zhǔn)備非常關(guān)鍵,如果你準(zhǔn)備的教具,孩子感興趣,愿意去了解它,認(rèn)識(shí)它,那么你這節(jié)課就成功了一半。教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意。要求教師“蹲下來與幼兒說話”，轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當(dāng)成真正具有自己的思想和見解的人，尊重幼兒的觀念和選擇。尤其是我園引進(jìn)了多媒體教育手段，使我園的課堂教學(xué)更加生動(dòng)活潑。還有上美術(shù)課的時(shí)候教師會(huì)在黑板上畫一副示范畫，評(píng)價(jià)是以畫得像不像為標(biāo)準(zhǔn)，這是一般教師常范的弊端，但這種教育方式對(duì)于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛。在傳統(tǒng)觀念上，我們習(xí)慣與整齊劃一，因?yàn)檫@樣便于管理?！毒V要》中明確指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。這些都是我們非常熟悉的課堂教學(xué)，也是我們每天在課堂上需要做的事情，這樣的環(huán)節(jié)聽起來更覺親切，更有收獲。小手一次次舉起，小口一次次打開，有時(shí)為了搶答問題高高站起，課堂是孩子的，她們特別喜歡且興趣濃厚。一次聽觀摩課是我園李老師上的《兩只小羊》，經(jīng)驗(yàn)豐富的周老師，語言極富感染力，能根據(jù)活動(dòng)需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語言很生動(dòng)，雖然有點(diǎn)夸張，但她的每一個(gè)眼神，每一個(gè)手勢(shì)，每一個(gè)動(dòng)作，都讓孩子們深受感染。2013年聽課活動(dòng)總結(jié)張麗 聽課、評(píng)課活動(dòng)從不同的課型角度展示了在新綱要的引領(lǐng)下，老師們教學(xué)觀念的更新，素質(zhì)的提升，以及以幼兒為主，把時(shí)間留給孩子，深挖教材，明確目標(biāo)的體現(xiàn)。所以并沒有設(shè)計(jì)過多的游戲?；顒?dòng)中游戲及形式游戲是孩子們的最愛，本節(jié)小班語言活動(dòng)的游戲主要以集體游戲?yàn)橹?，讓小朋友扮演老鼠，老師扮演小貓，?dāng)貓出現(xiàn)的時(shí)候，小老鼠趕快做個(gè)嘰里咕嚕的動(dòng)作，跑回自己座位。首先教師要備好課，更主要的是在活動(dòng)過程中，對(duì)幼兒多變的行為如何應(yīng)對(duì)自如。這節(jié)課使我明白了許多。我想，小班孩子要求他們邊念兒歌邊游戲還是有些困難的，因?yàn)楹⒆拥淖⒁恻c(diǎn)不是在兒歌上，而是擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)被貓給抓住，真的是很天真。游戲是小班孩子的最愛，這個(gè)活動(dòng)中自然也少不了。在讓幼兒完整欣賞兒歌的時(shí)候，我讓幼兒看課件欣賞來激發(fā)幼兒的情趣，這樣孩子既能理解故事的趣味性，同時(shí)還能清楚的聽清楚兒歌，理解兒歌的意思。活動(dòng)時(shí)，老師先出示PPT小老鼠，吸引孩子的興趣，接著老師根據(jù)兒歌內(nèi)容提問，“小老鼠在做什么？小老鼠什么時(shí)候出來？為什么小老鼠要晚上出來？小老鼠最怕誰？為什么？”孩子們根據(jù)我的問題進(jìn)行了熱烈的討論。《小老鼠上燈臺(tái)》課后反思張麗《小老鼠上燈臺(tái)》是一首比較老的兒歌，但是兒歌詼諧幽默，深得孩子們的喜愛，有很多家長(zhǎng)在家教孩子唱的也是這首歌。小結(jié)：小老鼠偷油吃，這種行為是不好的?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師來表演好嗎？ 引導(dǎo)幼兒大膽跟念。創(chuàng)編動(dòng)作a、剛才，我們看見小老鼠是怎樣上燈臺(tái)的？（雙手交替做向上爬的動(dòng)作）偷油吃了以后怎么樣？（雙手做左右擺動(dòng)的動(dòng)作）喵喵喵，誰來了？（雙手做小貓捋胡子狀）嘰里咕嚕滾下來，（雙手握拳從上往下交替轉(zhuǎn)圈做咕嚕狀）幼兒邊念兒歌邊表演。c、小老鼠，來到這么高的燈臺(tái)上，偷了油吃后它怎么啦？（下不來）d、這時(shí)候誰來了，（貓）貓是怎樣叫的？（喵喵喵）e、最后，小老鼠是怎么下來的？（引導(dǎo)幼兒說出：滾下來）誰能上來做滾下來的動(dòng)作，我們一起來學(xué)一下。設(shè)置
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