小班語言教案共5則范文(存儲版)
【正文】 會把兩句連起來編出來？”請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。附兒歌:水果歌什么水果紅紅的？ 蘋果蘋果紅紅的。設(shè)置懸念，小老鼠爬上燈臺它到底想干什么呢？咱們來仔細(xì)聽一聽。小結(jié)：小老鼠偷油吃，這種行為是不好的。游戲是小班孩子的最愛，這個活動中自然也少不了?；顒又杏螒蚣靶问接螒蚴呛⒆觽兊淖類?，本節(jié)小班語言活動的游戲主要以集體游戲為主，讓小朋友扮演老鼠，老師扮演小貓，當(dāng)貓出現(xiàn)的時候，小老鼠趕快做個嘰里咕嚕的動作，跑回自己座位。小手一次次舉起，小口一次次打開，有時為了搶答問題高高站起，課堂是孩子的，她們特別喜歡且興趣濃厚。還有上美術(shù)課的時候教師會在黑板上畫一副示范畫，評價是以畫得像不像為標(biāo)準(zhǔn)，這是一般教師常范的弊端，但這種教育方式對于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛。教具的準(zhǔn)備恰到好處：一堂課的成功與否,教具準(zhǔn)備非常關(guān)鍵,如果你準(zhǔn)備的教具,孩子感興趣,愿意去了解它,認(rèn)識它,那么你這節(jié)課就成功了一半。教學(xué)設(shè)計有創(chuàng)意。在傳統(tǒng)觀念上，我們習(xí)慣與整齊劃一，因為這樣便于管理。一次聽觀摩課是我園李老師上的《兩只小羊》，經(jīng)驗豐富的周老師，語言極富感染力，能根據(jù)活動需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語言很生動，雖然有點夸張，但她的每一個眼神，每一個手勢，每一個動作，都讓孩子們深受感染。首先教師要備好課，更主要的是在活動過程中，對幼兒多變的行為如何應(yīng)對自如。在讓幼兒完整欣賞兒歌的時候，我讓幼兒看課件欣賞來激發(fā)幼兒的情趣，這樣孩子既能理解故事的趣味性，同時還能清楚的聽清楚兒歌，理解兒歌的意思。現(xiàn)在請小朋友和老師來表演好嗎？ 引導(dǎo)幼兒大膽跟念。二、活動準(zhǔn)備： 多媒體課件三、活動過程：談話引題。，并念給爸爸媽媽聽。５.“小朋友們編的兒歌真好聽。由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的。”、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一張），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。請幼兒一起參與榨取新鮮果汁，體驗動手操作的樂趣?！獛煟核喾N多樣，有不同的外形、不同的味道和氣味?！處煂⑼暾乃麍D片和水果切面圖片分別貼在黑板上，上下兩排，上排為完整水果圖片，下排位水果切面圖片，請幼兒進行連線游戲。二、探索體驗。五、活動結(jié)束師：“這兩個字你們認(rèn)識了嗎？熊寶寶知道了一定很高興。認(rèn)識漢字：笑、哭。我最喜歡和爸爸媽媽一起做游戲。d)教師：大家一定也想說說自己家照片上的故事。愿意并安靜傾聽同伴說話。a)請幼兒猜猜照片上是誰？（老師、小哥哥、叔叔）b)教師以“我最喜歡和??一起??”的方式，向幼兒介紹照片中的人和事。b)我們小班就像一個幸福的大家庭。鼓勵幼兒畫一幅最美的畫送給最喜歡的人?；顒舆^程：一、游戲：誰來了師：今天老師帶來了兩位小客人，你們想不想知道誰來了呀？二、觀察笑和哭的兩張不同的表情圖師：笑 “這是誰？他在干嘛？”“他笑得怎么樣？”“他的眼睛，嘴巴是什么樣子的？像什么？”“你會笑嗎？”“笑一個給大家看看。能夠運用多種感官感知水果，發(fā)展感知能力。——師：你們看，今天老師帶來了很多水果寶寶，不過呀，水果寶寶很害羞，你必須摸一摸它，
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