【正文】 活動反思兒歌《落葉》選自幼兒園小班語言教材，這是一首意境優(yōu)美、短小精悍的兒歌，它生動的描繪了秋天樹葉掉落的情景，但它過于抽象，對于幼兒來說不易理解。，初步感知理解兒歌內(nèi)容。，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎？秋天到了，樹上的葉子有什么變化呢？會變成哪些顏色呢？（紅色，黃色）二、演示PPT，表現(xiàn)飄落樣子。，并用肢體動作表現(xiàn)落葉飄落的自然美。（1）故事的題目叫什么？（2）故事中有什么？（3）？（4）最后，小兔找到太陽了嗎？引導(dǎo)幼兒看掛圖再次欣賞故事，進一步理解故事內(nèi)容，感受太陽的特征。二、活動準備：小兔、小松鼠、燈籠、蘿卜、氣球等插入教具；《小兔找太陽》掛圖；三、活動過程：（組織幼兒圍成馬蹄形做做好后）談話導(dǎo)入?！弊⒁猓?. 教師在時間上要把握上好。二、規(guī)則：聽故事時要用耳朵靜靜地聽。39。哎呦，拔不動。2. 能用流利的`、完整的語言來重復(fù)故事內(nèi)容。六、教師：睡覺前你會對爸爸媽媽說什么？出示圖五。四、出示圖三，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。教師小結(jié)：晚上是，開了燈才看得見東西的時候。月亮和星星出來了，它們在干什么？引發(fā)幼兒發(fā)揮想象。激發(fā)幼兒對閱讀的`興趣。一個會飛，傳播花粉，讓花長的更多。(4)討論：小蜜蜂的本領(lǐng)是什么?(5)討論：小蜜蜂是用什么來采蜜的?(6)模仿小蜜蜂采蜜(7)小蜜蜂除了這個本領(lǐng)，你知道它還有其他本領(lǐng)嗎?(8)我們一起來聽聽它自己的介紹吧!(9)模仿小蜜蜂傳花粉。二、認識蟲寶寶——說說它們的本領(lǐng)認識蚯蚓(1)美麗的花園里吸引了一群朋友，我們來看一看，都有些什么朋友?！净顒又仉y點】重點：了解一些常見的蟲寶寶及它們的本領(lǐng)。在學(xué)習(xí)散文時，根據(jù)散文的順序出示圖片，讓幼兒能更好的學(xué)習(xí)詞語，再讓幼兒說說喜歡文中的那一句話，加深對文中詞語的學(xué)習(xí)。為什么會什么也看不見呢？幼兒邊坐火車，看掛圖、鉆“山洞”邊再次欣賞散文，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說“一會兒是……一會兒是……”的語句。欣賞散文?！昂俸?！我的火車就要開！”“開到哪里去？”老師帶幼兒一起玩“開火車”的游戲：分別出示散文《坐火車》中相對應(yīng)句子中的圖片。體驗坐火車時感知的春天景色。活動反思：以故事情節(jié)的`變化激發(fā)幼兒的情感共鳴，在活動中引導(dǎo)幼兒在看看說說中感受體驗，自主建構(gòu)社會經(jīng)驗。教師播放課件，幼兒欣賞故事。二、欣賞故事。引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。營火蟲在前面飛，小鳥在后面跟著，飛呀飛呀，終于找到了媽媽。小星星聽到了，說：“別哭，別怕，我們來了。提問：小兔找到太陽了嗎？太陽是什么樣子的？你還見過什么東西也是紅紅的、圓圓的？五、通過談話，了解冬天的取暖方式，知道曬太陽可以幫助我們?nèi)∨Ｖ鸱鍪緢D片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，理解故事內(nèi)容。談話：我們認識了很多動物朋友，你喜歡誰呀？今天來了一只小動物到我們班做客，猜猜它是誰？“長耳朵、紅眼睛、短尾巴，走起路來蹦蹦跳，愛吃蘿卜和青菜。四、活動延伸：讓幼兒在活動角嘗試穿不同的鞋子。教師導(dǎo)語：小朋友穿自己的鞋走走跑跑有什么感覺？幼兒嘗試：不大也不小正好，很舒服，穿自己的鞋跑得快……幼兒小結(jié)、教師歸納：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃摔在地；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。第二次嘗試，幼兒穿上媽媽的鞋。幼兒觀察各種鞋。用積木搭成的鞋屋?！切◇π返膫憧腿死蠋煄淼男游镆残枰獋?，請每位幼兒找一位老師，用詩歌的語言說一說：…是…的傘小班語言教案3［活動目的］通過嘗試活動，引起幼兒對穿鞋的興趣。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用詩歌中的語言說說這四個小動物是在什么樣的傘下躲雨的?(紅紅的花朵)是蜜蜂的傘?(黃黃的樹葉)是螞蟻的傘?(綠綠的荷葉)?(白白的蘑菇)是小兔的傘?教師分別出示相對應(yīng)的圖片。環(huán)境：樹林的背景，下雨的聲音，背景音樂。初步學(xué)習(xí)和欣賞詩歌《傘》。嘗試三 為詩歌起個名字《小雨點》分句教幼兒朗誦，以不同的形式教授。（2）“小雨點，沙沙沙，落到了什么地方？”（魚池里）魚兒樂得怎么樣了——搖尾巴重復(fù)：小雨點，沙沙沙，落到魚池里，魚兒樂得搖尾巴。嘗試一、你有什么辦法，他們才不渴了呢？——最好的方法就是下雨，花兒、魚兒、苗兒喝了水以后他們就不渴了。創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)幼兒觀察。不管到了哪里，看到了多好吃的食物，你的肚子告訴你說：我飽了，那你就不能再吃了；如果你在地上看到了很美味的食物你也不能去撿來吃，因為很不干凈很不衛(wèi)生。既不能向前走,?這時，小螞蟻爬到了多多的鼻尖上。這一下它又會找到什么好吃的?猜一猜：它這一次又一口吞下了什么？小朋友猜一猜會是什么水果呢？出示蘋果圖片。重點、難點：學(xué)說短句，香蕉軟軟的一定很好吃等。一方面通過教具、問題等情境，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)“想說、敢說、喜歡說、有機會說”的支持性語言環(huán)境?！彼鼈兡弥芭艿叫『舆?，提了一桶水就往井里倒——就這樣一桶又一桶，小乒乓球終于慢慢浮上來了。“咦，這是什么呀？”小乒乓球發(fā)現(xiàn)前面有一口枯井，“不知道里面有什么，讓我去看看。三、完整聽講，總結(jié)延伸師（小結(jié)）：今天我們欣賞了兩只小兔救小乒乓球的故事，知道乒乓球很輕，能漂浮在水面上。老師替小乒乓球謝謝你們了。[教學(xué)準備]經(jīng)驗準備：幼兒已知道乒乓球很輕，并了解乒乓球具有彈跳這一特性。2. 能力目標：。為了能讓幼兒感受到故事的幽默與詼諧，我用了夸張的語言、表情及動作表現(xiàn)小蛇吞東西的樣子，并且鼓勵幼兒學(xué)習(xí)模仿小蛇有趣的吞咽動作，通過擬聲詞“啊嗚——咕嘟”的重復(fù)表演，讓孩子感受到小蛇吃東西的有趣與特別，激發(fā)了孩子的興趣。三、出示圖片，經(jīng)驗遷移。）①PPT圖片9——10：你們瞧！小蛇發(fā)現(xiàn)了什么好吃的？引導(dǎo)幼兒大膽猜測小蛇會做什么？②PPT圖片11——12：（教師引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面上的小蛇。③請幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態(tài)動作。觀察PPT圖片3～圖片4。講述PPT圖片2：請幼兒模仿小蛇吃蘋果的體態(tài)動作。觀察繪本封面，講解故事名字《好餓的小蛇》，猜一猜小蛇發(fā)生了什么？講述PPT圖片1：模仿小蛇走路。模仿小蛇吃東西，學(xué)說短句“啊嗚——咕嘟，啊，真好吃！”感受故事幽默、滑稽的氛圍，初步體驗趣味閱讀的快樂。最后我們來看看這是大象的什么？（學(xué)牙齒）對了，誰能來告訴我大象的牙齒像什么呢？大象的牙齒彎彎的尖尖的39。由五只手指及手掌組成，主要是用來抓和握住東西，兩個手相互對稱，互為鏡像。穿衣服，扣紐扣，會把事物放進口教學(xué)反思通過這節(jié)課，我覺得一下的方面達到了我的預(yù)期的效果：能使幼兒在游戲活動中快樂的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了幼兒參與學(xué)習(xí)的積極性。擴展想象。請幼兒觀看立體教學(xué)情境圖中手的用途變化，并初步了解手的作用。難點：怎樣在生活中發(fā)揮手的作用。能在生活中正確使用手，并認識字寶寶：手。師：開始小花貓愿不愿意借給小動物玩??？它不舍得把玩具借給好朋友玩,怕它們弄臟了,弄壞了,弄丟了。（學(xué)學(xué)看，怎么做的）“嗨喲—”哎呀!小花狗拉不動小花貓。1師：（做搖手的動作）小花貓說:“不行,不行，你會弄丟的。”師：小花貓是怎么說的？（請幼兒單獨講）出示小白兔師：小白兔是怎么對小花貓說的39。二、展示PPT，學(xué)說故事對話。故事動畫、PPT《小鈴鐺》。小班語言教案11活動目標：初步理解故事內(nèi)容,知道有東西要學(xué)會與同伴分享。孩子們在這一環(huán)節(jié)中帶著問題“小狗會想什么辦法呢？”自主的選擇閱讀感興趣的圖片。圖書雖情節(jié)簡單，但對剛?cè)雸@不久的小班孩子在閱讀技能技巧方面卻是一個挑戰(zhàn)。嗚嗚嗚。活動準備：多媒體課件、小圖書若干活動過程：一、激趣出示葡萄，說說這是什么水果。八、討論：你喜歡晚上嗎？晚上還有那些事情？小班語言教案10活動目標：了解小狗吃葡萄的整個故事情節(jié)，知道吃東西時要小心，不能吃得太快了。教師：準備睡覺了，媽媽在對寶寶說什么？小結(jié)畫面：晚上是，媽媽說“快來洗澡”的時候。教師小結(jié)：晚上是，爸爸下班，全家一起吃晚飯的時候。教師小結(jié)：晚上是，開了燈才看得見東西的時候。月亮和星星出來了，它們在干什么？引發(fā)幼兒發(fā)揮想象。激發(fā)幼兒對閱讀的興趣。三、分組游戲，復(fù)習(xí)詩歌請幼兒請出小動物，按照詩歌里的內(nèi)容將小動物送到所對應(yīng)的傘下，邊送邊復(fù)述詩歌。蜜蜂、螞蟻、青蛙、小兔等)聽到下雨的聲音，請幼兒幫助樹林里的小動物，將它們送到可以躲雨的地方，然后和教師一起到屋檐下躲雨?；顒訙蕚渲R經(jīng)驗：簡單的了解了動物的生活喜好，有過仿編詩句的經(jīng)驗。在語言教學(xué)中，教師要為孩子積極創(chuàng)設(shè)良好的語言交往環(huán)境，發(fā)展幼兒語言運用能力，從而為他們今后的語言發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在讓幼兒為故事命題時，不要求幼兒回答的題目與文中題目一模一樣，可自擬題目，不局限模式，發(fā)散幼兒語言思維。游戲是幼兒學(xué)習(xí)語言、運用語言交往的最佳途徑?？磮D講述是幼兒園語言教學(xué)活動中的一個重要形式，主要是訓(xùn)練語言表達中必須具備的思維能力和想象能力。（設(shè)計意圖；為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個想說、敢說、喜歡說的語言環(huán)境，注重幼兒真實情感的體驗，播放輕快的音樂，帶領(lǐng)幼兒展開釣魚游戲，讓幼兒感受游戲的快樂，并且能在快樂中學(xué)習(xí)，提高語言運用能力。（2）幼兒進行游戲：每一位幼兒拿著魚竿圍坐在一起釣魚，在規(guī)定時間內(nèi)看誰釣的魚最多。幼：他在釣魚、我爸爸去釣魚了、我想釣魚。近處的這個人在潛水，他戴著潛望鏡潛入水中看看海里的事物。師：除了小螃蟹的碰碰船，海邊還會發(fā)生什么有趣的事?幼：那個人在沙子里睡覺、他們在玩球、堆沙、游泳?！睅煟耗銈兺孢^碰碰船嗎？幼：我玩過。二、幼兒再次觀看圖片，教師完整地講述故事一遍。師：這是一只什么樣的船呀？幼：搖呀搖呀的船。（2）請一位幼兒操作，把草帽翻過來。（2）請一位幼兒操作，把草帽提起一點，看到許多小螃蟹后作出驚訝的表情。師：那是疑問的表情，有點好奇，想知道將會發(fā)生什么事情。師：這兩幅圖你覺得有什么不一樣？幼：有腳印、動了、草帽動了。這是一頂大大的、綠綠的草帽。再看看她臉上的表情是什么樣子的？幼：開心。師：圖上有什么？幼：有小朋友在跑、他在玩沙子。師：她叫小露露，跟她打個招呼吧?；顒訙蕚洌篜PT、自制道具草帽一頂、魚竿若干，自制圖卡小露露、海洋生物（螃蟹、小魚、章魚）若干活動過程：一、教師逐一放映課件，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，情節(jié)猜想，大膽表達自己的想法。本次活動將通過一定的語言憑借物（圖片、實物、情境）開展講述活動，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，為幼兒提供語言運用環(huán)境，促進幼兒語言能力的發(fā)展。語言綜合活動：故事《雪花》小班語言活動：和雨約會小班語言教案7教材分析：早期閱讀活動目標指向幼兒學(xué)習(xí)書面語言的情感態(tài)度、認識和能力這三個方面，具體包括：提高幼兒學(xué)習(xí)書面語言的興趣；幫助幼兒初步認識書面語言和口頭語言的對應(yīng)關(guān)系；幫助幼兒掌握早期閱讀技能。(幼兒答：打傘等)小朋友，我們可以打傘去外面玩，森林里也有很多小動物，它們的傘是怎樣的呢?讓我們一起來聽一聽。五、活動反思：根據(jù)小班幼兒的生活經(jīng)驗，他們在日常生活中喜歡和同伴、老師、家人抱抱，本次語言活動是以小刺猬想要得到動物朋友的抱抱為情節(jié)展開，始終以情感為主線，渲染小刺猬想要和別人抱抱的心情。每個人都稱贊艾利，但還是沒人抱它，艾利跑到森林里，哭了起來。艾利想，也許自己太沒有吸引力了。四、效果分析：在活動過程中小朋友能夠用簡單的語言進行交流，聽故事的過程中，個別幼兒不能很好地注意力集中地聽講故事，在回答老師提問的過程中部分幼兒還是能準確地依據(jù)故事內(nèi)容認真作答。（1）玩游戲“碰一碰”。啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，想象與他人親近的動作，并用語言表達。（1）誰喜歡和人抱抱？（2）刺猬和誰抱抱的？別人有沒有抱抱它呢？（3）后來，誰和他抱一抱的？4。老師講述故事《請你抱抱我》，給幼兒一個完整的印象。通過游戲《抱一抱》，引出活動內(nèi)容。幼兒用書人手一冊。鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。聽到琴聲的指令能較快地找到同伴，體驗與同伴友好親近的快樂。感知體驗擁抱的溫馨，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗做與他人親近的動作。三、嘗試兒歌的仿編。小雨嘀嗒嘀嗒的下著，種子發(fā)芽了，梨樹開花了……t：“小朋友們種子寶寶是怎么長大的呀？先怎么樣？然后怎么樣？教師引導(dǎo)幼兒按照春天植物生長的順序表達“發(fā)芽”“開花”“長大”。t：那小朋友們，春天中有哪些東西呢？誰來說一說?；顒舆^程：一、出示背景圖引發(fā)興趣。小班語言教案4活動目標：感知兒歌中有關(guān)春雨的經(jīng)驗，豐富句式“嘀嗒、嘀嗒，下小雨啦！”理解兒歌中“反復(fù)”的表現(xiàn)手法，體會春天的美。整個活動幼兒參與的積極性比較高，但是在整個活動中還是有些不足的地方：活動的開始部分我并沒有進一步讓幼兒感受到秋天樹葉掉落的情景。讓他們在玩玩、動動中獲得樂趣。老師這里好多的樹葉，每個寶寶都上來拿一片樹葉，我們一起念兒歌。活動重難點：活動重點：愿意跟著老師看著圖譜一起念兒歌。能邊念兒歌邊做動作。盡管如此，孩子在老師親切的引導(dǎo)下，參與的積極性和師生互動的熱情還是很高的。在活動中，我注重運用開放式的提問來強化孩子的感知，如“你最喜歡吃什么水果?”“你是怎么看出來的?”“還有什么東西也可以扔進箱”等等，孩子能在較大的想象空間根據(jù)自己的愿意和生活經(jīng)驗暢所欲言。三、進一步養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒學(xué)念兒歌，老師注意幫助幼兒正音(乖、扔)?！俺运庇螒颍赫埬愀页?剛才我們把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢?出示香蕉，小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉，我們來看看它們是怎么樣吃香蕉的?；顒訙蕚洌盒∝i、小老鼠吃香蕉的圖片各一張。三、拓展延伸——認識更多的蟲寶寶(PPT6)美麗的花園引來了更多的朋友，你們認識它們嗎?幼兒觀察、討論并回答(學(xué)說：朋友們，歡迎你們，你們是我們的