幼兒園中班語言教案我爸爸(參考版)
2024-10-09 00:04本頁面
【正文】 。用固定句型表達(dá)爸爸的特征與第一次相比有了進(jìn)步，能夠表達(dá)出自己所要表達(dá)的內(nèi)容，也能夠根據(jù)自己爸爸的特點創(chuàng)編內(nèi)容，而不是單純的重復(fù)繪本中的句子，這點事值得肯定的。四、發(fā)揮想象，給爸爸“畫像”教師：這本書的作者給位爸爸畫了很多的畫像，（出示“爸爸”畫像）老師也給自己的爸爸畫了張畫像，并且我覺得啊我的爸爸像牛一樣的勤勞，那如果請您給自己的爸爸畫張像，你會畫他像什么？（引導(dǎo)“像…...一樣…….”）句式。我很愛他，并且他也一定很愛我。幼兒回答，教師出示相應(yīng)的圖片。一樣。教師巡回指導(dǎo)。（做動作）教師：那還會畫些爸爸的什么呢，誰來猜一猜爸爸還會像什么？到底會畫爸爸像什么？現(xiàn)在請你到桌子旁邊輕輕地拿起書一頁一頁地閱讀書的后半部分。的爸爸）注：幼兒之間的互動（二）觀看課件后半部分，感受爸爸的變化。（播放課件前半部分，講故事）教師：爸爸棒在哪里？（出示平鋪圖）那誰來用1個好聽的詞說說。（一）觀看課件前半部分，感受爸爸本領(lǐng)大。物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件PPT。能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。讓孩子體驗父子親情，愛自己的爸爸。（3）中班教案《我爸爸》含反思活動目標(biāo)：學(xué)會觀察繪本，了解爸爸的各種愛好及他勇敢的性格特征。”這一類的回應(yīng)就會更好，體驗爸爸的辛勞，產(chǎn)生愛爸爸的情感?！边@時候，我回應(yīng)的是：“我也很喜歡吃豬肉，下次去你爸爸那里買。教學(xué)反思在這個活動中，我最大的問題可能就是太過側(cè)重語言目標(biāo)，忽略了幼兒情感的培養(yǎng)，對幼兒情感方面的提升不夠。，雖然你們的爸爸長相不同，愛好不同，但是你們的爸爸都非常的了不起!非常地愛媽媽，也非常非常地愛孩子。“出去，不許傷害我的孩子”。爸爸像魚一樣游得飛快，像黑猩猩一樣強(qiáng)壯，像貓頭鷹一樣聰明。布朗說：這就是我的爸爸，他是世界上最帥的爸爸。布朗的爸爸在干什么?(做鬼臉逗布朗開心)?(滲透愛)：看上去你們的爸爸和布朗的爸爸差不多，也會做一些有趣的事逗你開心。老師：真像一個勇敢的爸爸。老師：有意思，但語氣不夠厲害。)現(xiàn)在，誰來說說你的爸爸像什么動物一樣怎么樣?(拿掉圖片)還有沒有用圖片上沒有的動物來講講爸爸的本領(lǐng)的?。(布朗的爸爸像猩猩一樣有力氣)布朗的爸爸像猩猩一樣強(qiáng)壯。(PPT呈現(xiàn)魚)布朗多聰明啊，把爸爸的本領(lǐng)藏在動物里，誰看懂了布朗的爸爸像什么動物一樣怎么樣??(爸爸像魚一樣會游泳)爸爸像魚一樣游得飛快。(二)布朗爸爸的愛好(PPT同時呈現(xiàn)唱歌、跳舞、踢足球的圖片)布朗的爸爸愛好是什么?(假如幼兒不會就接著問：布朗的爸爸喜歡做什么?)(逐一出示圖片觀察講述后讓幼兒用一句完整的話講述：布朗的爸爸喜歡唱歌，喜歡跳舞、踢球。，有個小朋友叫布朗，他也想來介紹自己的爸爸。，并樂意大膽地進(jìn)行交流。用固定句型表達(dá)爸爸的特征與第一次相比有了進(jìn)步，能夠表達(dá)出自己所要表達(dá)的內(nèi)容，也能夠根據(jù)自己爸爸的特點創(chuàng)編內(nèi)容，而不是單純的重復(fù)繪本中的句子，這點事值得肯定的。四、發(fā)揮想象，給爸爸“畫像”教師：這本書的作者給位爸爸畫了很多的畫像，(出示“爸爸”畫像)老師也給自己的爸爸畫了張畫像，并且我覺得啊我的爸爸像牛一樣的勤勞,那如果請您給自己的爸爸畫張像，你會畫他像什么?(引導(dǎo)“像…...一樣…….”)句式。我很愛他，并且他也一定很愛我。幼兒回答，教師出示相應(yīng)的圖片。一樣。教師巡回指導(dǎo)。(做動作)教師：那還會畫些爸爸的什么呢，誰來猜一猜爸爸還會像什么?到底會畫爸爸像什么?現(xiàn)在請你到桌子旁邊輕輕地拿起書一頁一頁地閱讀書的后半部分。的爸爸)注：幼兒之間的互動(二)觀看課件后半部分，感受爸爸的變化。(播放課件前半部分，講故事)教師：爸爸棒在哪里?(出示平鋪圖)那誰來用1個好聽的詞說說。(一)觀看課件前半部分，感受爸爸本領(lǐng)大。物質(zhì)準(zhǔn)
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