幼兒園中班語言教案我爸爸-在線瀏覽
2024-10-09 00:04本頁面
【正文】 ，老師小朋友們帶來一位外國小朋友的爸爸，他就是安東尼二、講故事《我爸爸》故事名叫什么？這就是布朗的爸爸，他在干什么？猜猜這是怎樣的一個爸爸？（讓幼兒扮鬼臉表演）引導(dǎo)觀察圖畫細(xì)節(jié)，了解布朗爸爸。布朗的爸爸，布朗很愛爸爸，小朋友們也很愛爸爸，安東尼花了很酷的爸爸，小朋友們回家也把爸爸畫出來送給爸爸好不好？回家時擁抱一下爸爸，對他說說你想說的話。第四篇：幼兒園中班語言教案《我爸爸》及教學(xué)反思中班語言教案《我爸爸》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過觀察夸張、變形的圖畫，能用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說說爸爸的本領(lǐng)，學(xué)會觀察繪本，了解爸爸的各種愛好及他勇敢的性格特征，讓孩子體驗(yàn)父子親情，愛自己的爸爸，快來看看幼兒園中班語言《我爸爸》含反思教案吧。通過觀察夸張、變形的圖畫，能用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說說爸爸的本領(lǐng)。根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先了解爸爸的外貌，興趣愛好，爸爸的本領(lǐng)等等，并且制程小卡片書。活動過程：一、出示繪本，激發(fā)興趣教師：(出示課件)今天老師帶來了一本繪本，這是書的封面，看看封面上有什么?爸爸穿了一件怎樣的睡衣?你們猜猜這會是一個怎樣的爸爸?二、結(jié)合課件，理解繪畫內(nèi)容。教師：到底是怎樣的一位爸爸，我們一起來看看。(教師總結(jié)：是個。教師：(出示馬的圖片)看，吃早飯的時間到了，爸爸吃得像?(馬)你怎么看出來這是爸爸?一樣?(多)注：比劃動作多教師：(出示魚的圖片)爸爸又像誰了?我爸爸像魚一樣。幼兒自主閱讀書的后半部分。(看完后)現(xiàn)在請你坐在椅子上和旁邊的小朋友討論一下像什么?能不能用我們的句式“我爸爸像?！闭f一說。教師：我爸爸真的很棒，他還很多才多藝(繼續(xù)播放課件)教師：你們喜歡這位爸爸嗎?如果他是你爸爸你想對他說什么?三、烘托主題，抒發(fā)情感教師：我們的爸爸的確很普通很平凡，可在我的眼中他就是我心中的太陽?，F(xiàn)在我們一起來完整地欣賞一下這個繪本。教學(xué)反思：由于在本次活動前已經(jīng)對于爸爸的外貌特征，興趣愛好，爸爸的本領(lǐng)等等情況有了充分的準(zhǔn)備，可以根據(jù)制成的小卡片上的內(nèi)容對于爸爸進(jìn)行相對準(zhǔn)確的描述，小朋友們對于爸爸也就更有話可說，更加愿意說。本文擴(kuò)展閱讀：爸爸，對指已結(jié)婚并有子女的男性（父親）的一種稱呼。通過觀察夸張、變形的圖畫，能用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說說爸爸的本領(lǐng)。根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先了解爸爸的外貌，興趣愛好，爸爸的本領(lǐng)等等，并且制程小卡片書?；顒舆^程：一、出示繪本，激發(fā)興趣教師：(出示課件)今天老師帶來了一本繪本，這是書的封面，看看封面上有什么?爸爸穿了一件怎樣的睡衣?你們猜猜這會是一個怎樣的爸爸?二、結(jié)合課件，理解繪畫內(nèi)容。教師：到底是怎樣的一位爸爸，我們一起來看看。(教師總結(jié)：是個。教師：(出示馬的圖片)看，吃早飯的時間到了，爸爸吃得像?(馬)你怎么看出來這是爸爸?一樣?(多)注：比劃動作多教師：(出示魚的圖片)爸爸又像誰了?我爸爸像魚一樣。幼兒自主閱讀書的后半部分。(看完后)現(xiàn)在請你坐在椅子上和旁邊的小朋友討論一下像什么?能不能用我們的句式“我爸爸像?！闭f一說。教師：我爸爸真的很棒，他還很多才多藝(繼續(xù)播放課件)教師：你們喜歡這位爸爸嗎?如果他是你爸爸你想對他說什么?三、烘托主題，抒發(fā)情感教師：我們的爸爸的確很普通很平凡，可在我的眼中他就是我心中的太陽?，F(xiàn)在我們一起來完整地欣賞一下這個繪本。教學(xué)反思：由于在本次活動前已經(jīng)對于爸爸的外貌特征，興趣愛好，爸爸的本領(lǐng)等等情況有了充分的準(zhǔn)備，可以根據(jù)制成的小卡片上的內(nèi)容對于爸爸進(jìn)行相對準(zhǔn)確的描述，小朋友們對于爸爸也就更有話可
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