【正文】 由于城市人口密集，交通運(yùn)輸量相對(duì)大，機(jī)動(dòng)車排氣污染在城市大氣污染中所占比例也不斷上升。全國(guó)汽車保有量年增長(zhǎng)率保持在13%，特別是一些大型和特大型城市如北京、廣州、成都、上海等市機(jī)動(dòng)車數(shù)量增長(zhǎng)速率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全國(guó)平均水平。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)污染物排放已成為我國(guó)環(huán)境污染的重要因素。在水泥生產(chǎn)排塵中，地方水泥廠排塵占到80%，成為工業(yè)12塵的主要排放源。在火電廠排放中，地方電廠由于基本上使用的是低效除塵器，噸煤排放煙塵是國(guó)家電廠的5~10倍，其排放量占到電廠總排放量的65%。在各類二氧化硫排放源中，電廠和工業(yè)鍋爐排放量占到70%，成為排放大戶，各類污染源排放二氧化硫的百分比構(gòu)成如下：民用灶具12%、工業(yè)窯爐11%、工業(yè)鍋爐34%、電站鍋爐35%、其他8%。二氧化硫排放總量隨著煤炭消費(fèi)量的增長(zhǎng)而急劇增加。目前，由于我們?nèi)祟惖牟缓侠淼纳a(chǎn)活動(dòng)，已造成了一系列嚴(yán)重的大氣環(huán)境問題，這節(jié)課我們就一起來討論這部分內(nèi)容。2．懂得保護(hù)大氣環(huán)境需要全球合作，規(guī)劃和控制各種影響大氣環(huán)境的人類活動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的全球意識(shí)、環(huán)保意識(shí)的觀念，并規(guī)范學(xué)生的行為。，并注意安全。形成自己的觀點(diǎn)。，其他組進(jìn)行補(bǔ)充，再改進(jìn)形成調(diào)查表。，根據(jù)興趣的不同自由組成小組。，全班同學(xué)一起討論，將主題接近的問題歸為一類。，發(fā)現(xiàn)潛在信息源。教師準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備秸稈燃燒的錄像。三、師全課總結(jié)教學(xué)反思：秸稈的處理活動(dòng)目標(biāo)：通過對(duì)秸稈的調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)、節(jié)能意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和主人翁意識(shí)。現(xiàn)在我們國(guó)家也在積極采取措施防止沙塵暴。組員之間配合也很默契，淋漓盡致地說出了沙塵暴的危害。感謝大家收看經(jīng)典十分鐘，明天見！師小結(jié)：“圖書查閱組”的同學(xué)簡(jiǎn)直太有才了。（三句半與小品）在地球上百萬年的尺度中，沙塵暴從未停止，也無消歇。將我們搜集的資料展示給大家。反饋中發(fā)現(xiàn)大家對(duì)自然現(xiàn)象中的沙塵暴比較感興趣。飛來的沙塵教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)過程一、導(dǎo)入師：大自然氣象萬千，美麗無比，充滿生機(jī)而又充滿神秘。教學(xué)說明：噪聲的危害和控制，既不是教材的重點(diǎn)，也不是教材的難點(diǎn)，我考慮到環(huán)境污染問題是當(dāng)今世界的重大問題，保護(hù)環(huán)境也已成為我國(guó)基本國(guó)策，而噪聲污染同水污染、大氣污染、固體廢物污染一起被列為四大污染。非洲工業(yè)落后，噪聲污染小，農(nóng)村污染更小，所以非洲農(nóng)村老年人的聽力較好。[鞏固 ] 教師引導(dǎo)：請(qǐng)學(xué)習(xí)給本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容作個(gè)小結(jié)。在人耳處減弱：在強(qiáng)噪聲環(huán)境下工作的人們，可佩戴防護(hù)用具，如耳塞、耳罩、頭盔等，臨時(shí)碰到強(qiáng)噪聲時(shí)，可用手捂處兩耳，以防耳膜受傷。在傳播過程中減弱：合理進(jìn)行城市規(guī)劃和建筑設(shè)計(jì)，使工業(yè)區(qū)遠(yuǎn)離住宅區(qū)，采用吸聲、隔聲、消聲等各種技術(shù)，降低噪聲的措施。（出示表2）表2 適應(yīng)區(qū)域等效A聲級(jí)（分貝）白天夜間 特殊住宅區(qū)（醫(yī)院、療養(yǎng)院）45 35 居民區(qū)、文教區(qū) 50 40 一類混合區(qū) 55 45 商業(yè)中心區(qū) 60 50 工業(yè)集中區(qū) 65 55 交通干線兩側(cè)55 要達(dá)到國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的要求，就設(shè)法減弱噪聲，減弱噪聲的途徑有三條：減弱噪聲途徑：在聲源處減弱；在傳播過程中減弱；在人耳處減弱。我國(guó)政府已于頒布了《城市區(qū)域噪聲標(biāo)準(zhǔn)》。請(qǐng)同學(xué)們想想，在我們周圍有哪些噪聲源？略等片刻請(qǐng)同學(xué)發(fā)表意見：上課時(shí)，有些同學(xué)無視紀(jì)律，與鄰坐同學(xué)講話；同學(xué)開關(guān)課桌、移動(dòng)椅子時(shí)動(dòng)作太快而產(chǎn)生的碰撞聲；有人放收音機(jī)，總喜歡把音量開到最大；有些家長(zhǎng)通夜打麻將；拖拉機(jī)、摩托車產(chǎn)生的聲音??..教師總結(jié)，因此，為了保護(hù)人們的身心健康，為了保證人們的學(xué)習(xí)和工作，就要加強(qiáng)對(duì)噪聲的控制。教師引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生，得到如下結(jié)論：噪聲的分貝數(shù)越大，人們暴露在噪聲環(huán)境下的時(shí)間越長(zhǎng)，噪聲對(duì)人們的危害越大。此外，強(qiáng)噪聲還會(huì)使人致病，引起心律不齊、血壓升高、神經(jīng)衰弱、消化不良等疾病。（出示表1）表1 聲音或環(huán)境噪聲級(jí)的要求 分貝感覺 人耳剛能聽到的最弱聲0聽閾 微風(fēng)吹落樹葉的沙沙聲極靜輕輕耳語聲 20深夜靜悄悄 30醫(yī)院、圖書館的環(huán)境要求 40 安靜 普通房間的環(huán)境要求 50 較靜一般說話聲 60大聲喧嘩聲 70交響樂隊(duì)演奏聲 80 較吵 鬧市馬路嘈雜聲 90很吵織布機(jī)、鉚釘機(jī)工作聲電鋸工作聲 110球磨機(jī)的工作聲 120 痛閾 螺旋槳飛機(jī)起飛 130 無法忍受噴氣飛機(jī)式起飛 140 火箭、導(dǎo)彈發(fā)射 150根據(jù)上表，介紹噪聲的危害：3040分貝，是理想的安靜環(huán)境；超過50分貝，會(huì)影響休息和睡眠；7090分貝，會(huì)使人厭煩，分散注意力。噪聲的強(qiáng)弱就用A聲級(jí)的分貝來計(jì)量的。聲級(jí)計(jì)中有A、B、C、D四檔。至于噪聲，在一些地區(qū)已成為危害人們身心健康的罪魁禍?zhǔn)祝旅婢椭懻撨@個(gè)問題。畫面4：（噪聲的污染實(shí)況）車間里機(jī)器的轟鳴聲震天撼地，馬路上汽車的喇叭聲刺耳揪心??嚴(yán)重地妨礙人們的學(xué)習(xí)、工作和休息，損害人們的身心健康。放一段錄像：畫面1：（水的污染實(shí)況）工廠排放的廢油、廢水，下水道流出的濁水污染??.把江河污染得又臟又黑，面目全非，江河兩邊的樹葉草枝，已枯黃，死去的魚飄浮在水面上；畫面2：（大氣污染實(shí)況）工廠煙囪噴出滾滾濃煙，交通車輛排放的團(tuán)團(tuán)黑氣，已把天空弄得烏煙瘴氣，開始下酸雨了。當(dāng)前，主要污染有：水污染、大氣污染、固體污染和噪聲污染。噪聲已列為國(guó)際公害。但是，從環(huán)境保護(hù)的角度來看，所謂噪聲，就不只看聲音的物理性質(zhì)，還必須考慮到人們的生理和心理狀態(tài)。從物理學(xué)角度看，樂音和噪聲都是聲源振動(dòng)產(chǎn)生的。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程：[導(dǎo)入新課] 我們生活的世界，是一個(gè)充滿聲音的世界?！?教后反思：5．不和諧的聲音教學(xué)目標(biāo)：通過觀看錄像和教師講解，使學(xué)生了解噪聲的危害和控制；提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。【設(shè)計(jì)意圖：了解濕地資源的現(xiàn)狀，開發(fā)利用存在的問題以及保護(hù)濕地的重要性。如何保護(hù)濕地。就施用化肥是否對(duì)綠色食品的生產(chǎn)有影響作了簡(jiǎn)單分析．指出合理施用化肥，不會(huì)破壞土壤結(jié)構(gòu)，降低土壤肥力，不會(huì)影響農(nóng)產(chǎn)品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和安全性。施用化肥的價(jià)值 過量施用化肥的危害 討論交流怎樣何苦施用化肥，節(jié)約資源？ 制作有機(jī)肥的優(yōu)勢(shì)【設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)到濫用化肥對(duì)人們生活的影響，隨著人們生活水平的提高，現(xiàn)在更加注重的是飲食結(jié)構(gòu)和自身健康，對(duì)綠色食品安全性要求更高。還有相當(dāng)一部分以有機(jī)或無機(jī)氮形態(tài)進(jìn)入土壤，在土壤微生物作用下會(huì)從難溶態(tài)、吸附態(tài)和水溶態(tài)的氮化合物轉(zhuǎn)化成氮和氮氧化物，進(jìn)入大氣。④大氣中氮氧化物含量增加。食品和飼料中亞硝酸鹽含量過高，曾引起小兒和牲畜中毒事故。使用化肥的地區(qū)的井水或河水中氮化合物的含量會(huì)增加，甚至超過飲用水標(biāo)準(zhǔn)。③食品、飼料和飲用水中有毒成分增加。長(zhǎng)期過量而單純施用化學(xué)肥料，會(huì)使土壤酸化。引起水域富營(yíng)養(yǎng)化的原因，主要是水中氮、磷的含量增加，使藻類等水生植物生長(zhǎng)過多?！砍鍪菊n題。活動(dòng)過程一、閱讀小故事提出疑問：為什么要用農(nóng)藥呢？ 閱讀第一頁(yè)說一下農(nóng)藥的價(jià)值及危害怎樣解決農(nóng)藥對(duì)我們的傷害呢？農(nóng)藥殘留和污染?農(nóng)藥的降解? 討論交流：怎樣去除果蔬殘留農(nóng)藥的方法？【設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)到當(dāng)農(nóng)藥污染對(duì)人們的正常生活影響。觀察周圍大地污染問題。如何保護(hù)濕地。大地的呻吟活動(dòng)目標(biāo)，解決農(nóng)藥對(duì)我們的傷害。濕地對(duì)我們這個(gè)人口將近13億的國(guó)家來說，尤其顯得重要。（2）濕地資源被破壞（水土流失嚴(yán)重，荒漠化問題、草場(chǎng)超載等）：十分珍惜和合理利用每一寸土地，切實(shí)保護(hù)耕地。引導(dǎo)讀圖結(jié)合“我國(guó)濕地資源利用示意圖”和“我國(guó)耕地減少，分組回答以下幾個(gè)問題： ，主要分為哪幾種？？濕地占全國(guó)土地總面積的幾分之幾？難以利用的濕地資源占了多少？這會(huì)導(dǎo)致哪些問題出現(xiàn)？濕地資源是一種可再生資源，但是由于人類不合理的利用，濕地資源遭到了嚴(yán)重的破壞。今天我們就一起來看看我國(guó)濕地資源的狀況如何。珍惜和合理利用每一寸土地是我國(guó)的基本國(guó)策。，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)土地資源與人類的關(guān)系，以及治理、開發(fā)、利用與保護(hù)濕地資源的意義，進(jìn)一步樹立正確的人地關(guān)系觀點(diǎn)、地區(qū)差異觀點(diǎn)、因地制宜觀點(diǎn)以及正確的資源觀。6．動(dòng)員小組同學(xué)制作有機(jī)3．濕地的“呼喚教學(xué)目標(biāo)：；知道我國(guó)濕地、的分布情況。2．教師補(bǔ)充一些施用有機(jī)肥料的重要意義 3．學(xué)生談自己的認(rèn)識(shí)4．小組代表交流有機(jī)肥的種類與制作方法。2．合理施用化肥，節(jié)約資源。（5）小結(jié)過量施用化肥會(huì)給環(huán)境與人類帶來的危害和不良影響。危害之三：藍(lán)非大量緊缺資源。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)每年因不合理施肥造成1000多萬噸的氮元素流失到農(nóng)田之外，直接經(jīng)濟(jì)損失約300億。一是使莊家容易倒伏，二是使莊稼容易發(fā)生病蟲害。（3）小組代表交流本組的觀點(diǎn)，其他同學(xué)補(bǔ)充并展示本組搜集的典型圖片資料。（1）教師：施用化肥給人們帶來了好處，但是你知道過量施用化肥帶來了那些危害嗎？（2）小組內(nèi)整理，交流自己搜集的資料。（4）小組帶白哦發(fā)表自己的看法：可以增加作物的產(chǎn)量，提高土壤肥力，發(fā)揮良種潛力，補(bǔ)償更低不足，增加有機(jī)肥量，發(fā)展綠色資源等。（3）組織學(xué)生利用自己搜集的相關(guān)資料交流。3．讓學(xué)生交流自己的看法，從而導(dǎo)入新課：化肥帶給我們什么？追根求源: 1．交流施用化肥的價(jià)值?；顒?dòng)過程：生活在線: 1．視頻展示“淮河的污染”和中國(guó)農(nóng)科院土肥所和河南省農(nóng)業(yè)廳土肥站調(diào)查數(shù)據(jù)。3．運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取有關(guān)施用化肥影響環(huán)境的信息，并將信息進(jìn)行整理、加工和分析，正確理解施用化肥的兩面性，提出避免過量施用化肥污染環(huán)境的解決途徑。2．化肥帶給我們什么活動(dòng)目標(biāo)：1．反思過度使用化肥對(duì)環(huán)境的影響，樹立尊重自然的意識(shí)，辯證地理解施用化肥的利弊，并能自覺進(jìn)行宣傳，從而影響他人。對(duì)于已經(jīng)使用了農(nóng)藥的蔬菜瓜果，我們?cè)谶M(jìn)食時(shí)英怎樣正確操作，以減少農(nóng)藥對(duì)我們的傷害？活動(dòng)延伸：1．繼續(xù)收集向光知識(shí)，并以實(shí)際行動(dòng)來做好環(huán)保小衛(wèi)士。著就不需要把害蟲趕盡殺絕，沒必要對(duì)作物使用農(nóng)藥。那么，如果正確使用農(nóng)藥呢？（結(jié)合P2頁(yè)圖片）具體辦法是第一，使用農(nóng)藥是為了殺滅損害農(nóng)作物的害蟲，保證農(nóng)作物的正常生長(zhǎng)，提高農(nóng)作物產(chǎn)量。尋求解決辦法。教師可通過補(bǔ)充材料，讓學(xué)生了解利用農(nóng)藥會(huì)給環(huán)境與人類帶來哪些危害知道人們起初利用農(nóng)藥只考慮到它對(duì)人們有利的一方面，并沒有考慮到環(huán)境問題及對(duì)人類造成的傷害?；顒?dòng)中可讓學(xué)生通過自己搜集的資料與調(diào)查的情況，列舉農(nóng)藥可以提高糧食果品的產(chǎn)量，可以大量減輕農(nóng)民捕捉害蟲的勞動(dòng)強(qiáng)度等相關(guān)的實(shí)例，認(rèn)識(shí)使用農(nóng)藥的益處?；顒?dòng)過程：導(dǎo)入：學(xué)生閱讀課本P1頁(yè)的材料 ——除草劑殺死稻苗既然農(nóng)藥給我們?cè)斐闪宋：?，那我們?yōu)槭裁催€要使用農(nóng)藥呢？下面我們就來共同討論一下農(nóng)藥的使用價(jià)值。3．能夠自覺筆迷昂農(nóng)藥對(duì)我們?cè)斐傻膫Γ⒛芾盟鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行宣傳，提出解決農(nóng)藥污染環(huán)境問題的解決途徑。四、小結(jié)第三篇：六年級(jí)地方課程教案1．農(nóng)藥帶給我們什么活動(dòng)目標(biāo)：1．反思過度使用農(nóng)藥對(duì)周圍環(huán)境的影響，提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)，逐步養(yǎng)成關(guān)心和愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。2．游戲搶答：看圖能判斷出下列行為的對(duì)錯(cuò)嗎？3．再請(qǐng)你們做一次交通事故小調(diào)查，查出事故原因?；顒?dòng)三．游戲反饋1．為了確保道路通暢，避免意外事故的發(fā)生，我國(guó)于1998年8月1日正式頒布實(shí)施了《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》。5．同學(xué)們還知道哪些交通標(biāo)志，說出來讓大家長(zhǎng)長(zhǎng)見識(shí)。下面看看你能識(shí)別哪些交通標(biāo)志。3）禁止或限制車輛、行人前進(jìn)的標(biāo)志叫（）。（連線）1）指示車輛行人行進(jìn)的標(biāo)志叫（）。它們是誰呢？請(qǐng)看課文第3小節(jié)。他們用自己辛勤的勞動(dòng)換來了千千萬萬個(gè)生命的安全。（板書課題：注意交通安全）活動(dòng)二．（一）觀察圖片1．出現(xiàn)的是誰？他站在什么地方，正在干什么？ 2．你們覺得交警叔叔的工作重要嗎？3．你們還在哪兒見過交警叔叔，他們都做了些什么？4．同學(xué)們對(duì)交警叔叔的工作真了解。大家都希望自己“高高興興地出門，安安全全地回家”。能談一談你們的切身感受嗎？ 師生交流2．是呀，車輛阻塞，交通擁擠，交通事故時(shí)常發(fā)生的現(xiàn)象的確令人擔(dān)心。為此，我們應(yīng)感到高興和自豪。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)常用交通標(biāo)志，掌握基本交通法規(guī)。第九課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：交通安全教育 教學(xué)目的通過本課的學(xué)習(xí)，明確遵守交通法規(guī)的重要性，教育學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全。國(guó)旗照耀航程，國(guó)歌催人警醒，那“起來、起來”的吶喊，鼓舞著我們中華民族的新一代不斷創(chuàng)新，激勵(lì)著每一個(gè)炎黃子孫自強(qiáng)不息。國(guó)旗的光輝伴隨著我的成長(zhǎng)，照亮了我們前進(jìn)的道路；國(guó)歌的旋律激勵(lì)我們繼承先輩的偉大事業(yè)，不懈奮斗。六、班主任總結(jié)：我們是祖國(guó)的未來，浴血奮戰(zhàn)、硝煙彌漫的戰(zhàn)火已離我們久遠(yuǎn)；歷史恩怨，國(guó)危的呼號(hào)也融進(jìn)了歷史。感謝這幾位同學(xué)精彩的才藝展示。抬頭看看那正在空中飄揚(yáng)的五星紅旗，同學(xué)們讓我們想一想作為黑眼睛黃皮膚的一員，作為國(guó)旗主人的一員，我們應(yīng)該做些什么呢？為中華的振興，為中華的繁榮富強(qiáng)，積累知識(shí)，增長(zhǎng)才干，讓我們的國(guó)旗更紅，讓五顆金星更亮更輝煌?！蓖瑯?，從唱國(guó)歌上就可以看出我們是否真正愛國(guó)。四顆小星在一面呈半圓形環(huán)抱，象征億萬人民，心心向著共產(chǎn)黨，堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)，眾志成城。國(guó)徽上的五顆星，代表中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)人民大團(tuán)結(jié)，正上方的一顆大星，代表著中國(guó)共產(chǎn)黨。齒輪、稻穗象征著工人階級(jí)的農(nóng)民階級(jí)。天安門圖案是我們中華民族的象征。國(guó)徽呈圓形，圓形的中間上方是璀璨奪目的五顆金星，下方是雄偉端莊的天安門城樓，天安門城樓的正一方部是一個(gè)金色的齒輪，齒輪兩邊的稻穗對(duì)稱地向上環(huán)抱，至居中的頂部相合，齒輪的中心又系著兩幅紅綢，呈弧形伸向兩邊，而后向下垂掛，使圓形的國(guó)徽有了堅(jiān)定、穩(wěn)定之感。五顆五角星的相互關(guān)系象征中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民大團(tuán)結(jié)。五顆五角星居旗的左上方恉為黃色，顯示光明；黃色還表達(dá)中國(guó)人是黃種人的特征；黃色往往讓人和金色聯(lián)系起來，能表達(dá)優(yōu)美、溫和與珍貴。五星紅旗的旗形為長(zhǎng)方形，長(zhǎng)與高的比為三比二。國(guó)歌是代表著中國(guó)人民的呼聲，代表著中華民族在五千年的歷史長(zhǎng)河中，不斷反抗壓迫，艱苦奮斗，自強(qiáng)不息的精神?；顒?dòng)形式：朗誦、演講、演唱。第八課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：愛國(guó)主義教育活動(dòng)目的：通過主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，