【正文】 施用化肥的價(jià)值 過(guò)量施用化肥的危害 討論交流怎樣何苦施用化肥，節(jié)約資源？ 制作有機(jī)肥的優(yōu)勢(shì)【設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)到濫用化肥對(duì)人們生活的影響，隨著人們生活水平的提高，現(xiàn)在更加注重的是飲食結(jié)構(gòu)和自身健康。還有相當(dāng)一部分以有機(jī)或無(wú)機(jī)氮形態(tài)進(jìn)入土壤，在土壤微生物作用下會(huì)從難溶態(tài)、吸附態(tài)和水溶態(tài)的氮化合物轉(zhuǎn)化成氮和氮氧化物，進(jìn)入大氣。④大氣中氮氧化物含量增加。食品和飼料中亞硝酸鹽含量過(guò)高，曾引起小兒和牲畜中毒事故。使用化肥的地區(qū)的井水或河水中氮化合物的含量會(huì)增加，甚至超過(guò)飲用水標(biāo)準(zhǔn)。③食品、飼料和飲用水中有毒成分增加。長(zhǎng)期過(guò)量而單純施用化學(xué)肥料，會(huì)使土壤酸化。引起水域富營(yíng)養(yǎng)化的原因，主要是水中氮、磷的含量增加，使藻類等水生植物生長(zhǎng)過(guò)多。】出示課題。活動(dòng)過(guò)程一、閱讀小故事提出疑問(wèn)：為什么要用農(nóng)藥呢？ 閱讀第一頁(yè)說(shuō)一下農(nóng)藥的價(jià)值及危害怎樣解決農(nóng)藥對(duì)我們的傷害呢？農(nóng)藥殘留和污染?農(nóng)藥的降解? 討論交流：怎樣去除果蔬殘留農(nóng)藥的方法？【設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)到當(dāng)農(nóng)藥污染對(duì)人們的正常生活影響。觀察周圍大地污染問(wèn)題。如何保護(hù)濕地。大地的呻吟活動(dòng)目標(biāo)，解決農(nóng)藥對(duì)我們的傷害。濕地對(duì)我們這個(gè)人口將近13億的國(guó)家來(lái)說(shuō)，尤其顯得重要。（2）濕地資源被破壞（水土流失嚴(yán)重，荒漠化問(wèn)題、草場(chǎng)超載等）：十分珍惜和合理利用每一寸土地，切實(shí)保護(hù)耕地。引導(dǎo)讀圖結(jié)合“我國(guó)濕地資源利用示意圖”和“我國(guó)耕地減少，分組回答以下幾個(gè)問(wèn)題： ，主要分為哪幾種？？濕地占全國(guó)土地總面積的幾分之幾？難以利用的濕地資源占了多少？這會(huì)導(dǎo)致哪些問(wèn)題出現(xiàn)？濕地資源是一種可再生資源，但是由于人類不合理的利用，濕地資源遭到了嚴(yán)重的破壞。今天我們就一起來(lái)看看我國(guó)濕地資源的狀況如何。珍惜和合理利用每一寸土地是我國(guó)的基本國(guó)策。，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)土地資源與人類的關(guān)系，以及治理、開發(fā)、利用與保護(hù)濕地資源的意義，進(jìn)一步樹立正確的人地關(guān)系觀點(diǎn)、地區(qū)差異觀點(diǎn)、因地制宜觀點(diǎn)以及正確的資源觀。6．動(dòng)員小組同學(xué)制作有機(jī)3．濕地的“呼喚教學(xué)目標(biāo)：；知道我國(guó)濕地、的分布情況。2．教師補(bǔ)充一些施用有機(jī)肥料的重要意義 3．學(xué)生談自己的認(rèn)識(shí)4．小組代表交流有機(jī)肥的種類與制作方法。2．合理施用化肥，節(jié)約資源。（5）小結(jié)過(guò)量施用化肥會(huì)給環(huán)境與人類帶來(lái)的危害和不良影響。危害之三：藍(lán)非大量緊缺資源。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)每年因不合理施肥造成1000多萬(wàn)噸的氮元素流失到農(nóng)田之外，直接經(jīng)濟(jì)損失約300億。一是使莊家容易倒伏，二是使莊稼容易發(fā)生病蟲害。（3）小組代表交流本組的觀點(diǎn)，其他同學(xué)補(bǔ)充并展示本組搜集的典型圖片資料。（1）教師：施用化肥給人們帶來(lái)了好處，但是你知道過(guò)量施用化肥帶來(lái)了那些危害嗎？（2）小組內(nèi)整理，交流自己搜集的資料。（4）小組帶白哦發(fā)表自己的看法：可以增加作物的產(chǎn)量，提高土壤肥力，發(fā)揮良種潛力，補(bǔ)償更低不足，增加有機(jī)肥量，發(fā)展綠色資源等。（3）組織學(xué)生利用自己搜集的相關(guān)資料交流。3．讓學(xué)生交流自己的看法，從而導(dǎo)入新課：化肥帶給我們什么？追根求源: 1．交流施用化肥的價(jià)值?；顒?dòng)過(guò)程：生活在線: 1．視頻展示“淮河的污染”和中國(guó)農(nóng)科院土肥所和河南省農(nóng)業(yè)廳土肥站調(diào)查數(shù)據(jù)。3．運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取有關(guān)施用化肥影響環(huán)境的信息，并將信息進(jìn)行整理、加工和分析，正確理解施用化肥的兩面性，提出避免過(guò)量施用化肥污染環(huán)境的解決途徑。2．化肥帶給我們什么活動(dòng)目標(biāo)：1．反思過(guò)度使用化肥對(duì)環(huán)境的影響，樹立尊重自然的意識(shí)，辯證地理解施用化肥的利弊，并能自覺(jué)進(jìn)行宣傳，從而影響他人。對(duì)于已經(jīng)使用了農(nóng)藥的蔬菜瓜果，我們?cè)谶M(jìn)食時(shí)英怎樣正確操作，以減少農(nóng)藥對(duì)我們的傷害？活動(dòng)延伸：1．繼續(xù)收集向光知識(shí)，并以實(shí)際行動(dòng)來(lái)做好環(huán)保小衛(wèi)士。著就不需要把害蟲趕盡殺絕，沒(méi)必要對(duì)作物使用農(nóng)藥。那么，如果正確使用農(nóng)藥呢？（結(jié)合P2頁(yè)圖片）具體辦法是第一，使用農(nóng)藥是為了殺滅損害農(nóng)作物的害蟲，保證農(nóng)作物的正常生長(zhǎng)，提高農(nóng)作物產(chǎn)量。尋求解決辦法。教師可通過(guò)補(bǔ)充材料，讓學(xué)生了解利用農(nóng)藥會(huì)給環(huán)境與人類帶來(lái)哪些危害知道人們起初利用農(nóng)藥只考慮到它對(duì)人們有利的一方面，并沒(méi)有考慮到環(huán)境問(wèn)題及對(duì)人類造成的傷害?；顒?dòng)中可讓學(xué)生通過(guò)自己搜集的資料與調(diào)查的情況，列舉農(nóng)藥可以提高糧食果品的產(chǎn)量，可以大量減輕農(nóng)民捕捉害蟲的勞動(dòng)強(qiáng)度等相關(guān)的實(shí)例，認(rèn)識(shí)使用農(nóng)藥的益處?；顒?dòng)過(guò)程：導(dǎo)入：學(xué)生閱讀課本P1頁(yè)的材料 ——除草劑殺死稻苗既然農(nóng)藥給我們?cè)斐闪宋：?，那我們?yōu)槭裁催€要使用農(nóng)藥呢？下面我們就來(lái)共同討論一下農(nóng)藥的使用價(jià)值。3．能夠自覺(jué)筆迷昂農(nóng)藥對(duì)我們?cè)斐傻膫?，并能利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行宣傳，提出解決農(nóng)藥污染環(huán)境問(wèn)題的解決途徑。四、小結(jié)第四篇：六年級(jí)地方課程教案1．農(nóng)藥帶給我們什么活動(dòng)目標(biāo)：1．反思過(guò)度使用農(nóng)藥對(duì)周圍環(huán)境的影響，提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)，逐步養(yǎng)成關(guān)心和愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。2．游戲搶答：看圖能判斷出下列行為的對(duì)錯(cuò)嗎？3．再請(qǐng)你們做一次交通事故小調(diào)查，查出事故原因?；顒?dòng)三．游戲反饋1．為了確保道路通暢，避免意外事故的發(fā)生，我國(guó)于1998年8月1日正式頒布實(shí)施了《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》。5．同學(xué)們還知道哪些交通標(biāo)志，說(shuō)出來(lái)讓大家長(zhǎng)長(zhǎng)見識(shí)。下面看看你能識(shí)別哪些交通標(biāo)志。3）禁止或限制車輛、行人前進(jìn)的標(biāo)志叫（）。（連線）1）指示車輛行人行進(jìn)的標(biāo)志叫（）。它們是誰(shuí)呢？請(qǐng)看課文第3小節(jié)。他們用自己辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)生命的安全。（板書課題：注意交通安全）活動(dòng)二．（一）觀察圖片1．出現(xiàn)的是誰(shuí)？他站在什么地方，正在干什么？ 2．你們覺(jué)得交警叔叔的工作重要嗎？3．你們還在哪兒見過(guò)交警叔叔，他們都做了些什么？4．同學(xué)們對(duì)交警叔叔的工作真了解。大家都希望自己“高高興興地出門，安安全全地回家”。能談一談你們的切身感受嗎？ 師生交流2．是呀，車輛阻塞，交通擁擠，交通事故時(shí)常發(fā)生的現(xiàn)象的確令人擔(dān)心。為此，我們應(yīng)感到高興和自豪。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)常用交通標(biāo)志，掌握基本交通法規(guī)。第九課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：交通安全教育 教學(xué)目的通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，明確遵守交通法規(guī)的重要性，教育學(xué)生自覺(jué)遵守交通規(guī)則，注意交通安全。國(guó)旗照耀航程，國(guó)歌催人警醒，那“起來(lái)、起來(lái)”的吶喊，鼓舞著我們中華民族的新一代不斷創(chuàng)新，激勵(lì)著每一個(gè)炎黃子孫自強(qiáng)不息。國(guó)旗的光輝伴隨著我的成長(zhǎng)，照亮了我們前進(jìn)的道路；國(guó)歌的旋律激勵(lì)我們繼承先輩的偉大事業(yè)，不懈奮斗。六、班主任總結(jié)：我們是祖國(guó)的未來(lái)，浴血奮戰(zhàn)、硝煙彌漫的戰(zhàn)火已離我們久遠(yuǎn)；歷史恩怨，國(guó)危的呼號(hào)也融進(jìn)了歷史。感謝這幾位同學(xué)精彩的才藝展示。抬頭看看那正在空中飄揚(yáng)的五星紅旗，同學(xué)們讓我們想一想作為黑眼睛黃皮膚的一員，作為國(guó)旗主人的一員，我們應(yīng)該做些什么呢？為中華的振興，為中華的繁榮富強(qiáng)，積累知識(shí)，增長(zhǎng)才干，讓我們的國(guó)旗更紅，讓五顆金星更亮更輝煌。”同樣，從唱國(guó)歌上就可以看出我們是否真正愛國(guó)。四顆小星在一面呈半圓形環(huán)抱，象征億萬(wàn)人民，心心向著共產(chǎn)黨，堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)，眾志成城。國(guó)徽上的五顆星，代表中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)人民大團(tuán)結(jié)，正上方的一顆大星，代表著中國(guó)共產(chǎn)黨。齒輪、稻穗象征著工人階級(jí)的農(nóng)民階級(jí)。天安門圖案是我們中華民族的象征。國(guó)徽呈圓形，圓形的中間上方是璀璨奪目的五顆金星，下方是雄偉端莊的天安門城樓，天安門城樓的正一方部是一個(gè)金色的齒輪，齒輪兩邊的稻穗對(duì)稱地向上環(huán)抱，至居中的頂部相合，齒輪的中心又系著兩幅紅綢，呈弧形伸向兩邊，而后向下垂掛，使圓形的國(guó)徽有了堅(jiān)定、穩(wěn)定之感。五顆五角星的相互關(guān)系象征中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民大團(tuán)結(jié)。五顆五角星居旗的左上方恉為黃色，顯示光明；黃色還表達(dá)中國(guó)人是黃種人的特征；黃色往往讓人和金色聯(lián)系起來(lái)，能表達(dá)優(yōu)美、溫和與珍貴。五星紅旗的旗形為長(zhǎng)方形，長(zhǎng)與高的比為三比二。國(guó)歌是代表著中國(guó)人民的呼聲，代表著中華民族在五千年的歷史長(zhǎng)河中，不斷反抗壓迫，艱苦奮斗，自強(qiáng)不息的精神?；顒?dòng)形式：朗誦、演講、演唱。第八課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：愛國(guó)主義教育活動(dòng)目的：通過(guò)主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)旗、國(guó)徽的崇敬之情，會(huì)唱國(guó)歌。要求：在學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師要提示學(xué)生雙手伸展開來(lái)，身體重心要穩(wěn)定，注意安全。教師和學(xué)生要隨時(shí)注意在練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，并討論解決。分組進(jìn)行練習(xí)，教師提示動(dòng)作要領(lǐng)：如，過(guò)獨(dú)木橋時(shí)腳要橫過(guò)來(lái)，加大接觸面。從各組排頭同學(xué)開始，每個(gè)人依次走過(guò)獨(dú)木橋，注意如果中途沒(méi)站穩(wěn)掉了下去，就必須從頭開始走。請(qǐng)一個(gè)學(xué)生示范，教師講解過(guò)獨(dú)木橋的方法和注意事項(xiàng)。鼓勵(lì)學(xué)生奮勇向前，并為學(xué)生加油。在討論時(shí)教師要提醒學(xué)生不要一味地追求高速度，還應(yīng)注意練習(xí)中的安全。在練習(xí)穿越障礙是教師要做好指導(dǎo)和保護(hù)工作，同時(shí)要不斷激勵(lì)學(xué)生不怕困難，勇于向前。下面由體育委員做一下示范。從起跑線開始，各組第一位同學(xué)首先經(jīng)過(guò)前面的梅花樁，要求腳不能著地，然后鉆過(guò)鐵絲網(wǎng)，最后翻過(guò)木墻，回來(lái)時(shí)從側(cè)面返回。在紅軍長(zhǎng)征時(shí)，有沼澤地、雪山以及各種天險(xiǎn)（講一下紅軍長(zhǎng)征時(shí)的故事），今天我們來(lái)模仿紅軍長(zhǎng)征時(shí)的路線進(jìn)行過(guò)障礙，紅軍長(zhǎng)征時(shí)和我們現(xiàn)在的穿越障礙方式是一樣的，主要是我們的任務(wù)難度要小一些，我們有沒(méi)有信心完成？”學(xué)生大聲回答。二、基本部分（1）、穿越障礙教師講解穿越障礙的方法和要領(lǐng)，并讓示范。教學(xué)過(guò)程：一、開始部分集合要求：快速、整齊、師生問(wèn)好宣布本課內(nèi)容“同學(xué)們，今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)紅軍練習(xí)穿越障礙和過(guò)獨(dú)木橋，大家有沒(méi)有信心完成這個(gè)任務(wù)？”進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)活動(dòng)身體各個(gè)關(guān)節(jié)、肌肉，教師講解示范，學(xué)生練習(xí)。發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌素質(zhì)和協(xié)調(diào)配合能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義集體主義教育。：作為小學(xué)生如何理解保衛(wèi)祖國(guó)主權(quán)、領(lǐng)土完整，保衛(wèi)和平，捍衛(wèi)和平的意義。（課件展示）。（四）、了解我國(guó)空軍現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生保衛(wèi)祖國(guó)主權(quán)領(lǐng)土完整，愛護(hù)和平，捍衛(wèi)和平的思想感情。如：建設(shè)防空洞、設(shè)立防空警報(bào)裝置，實(shí)施應(yīng)急措施等。現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)新型武器出現(xiàn)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)樣式1999年北約空襲南聯(lián)盟（三）、反空襲策略空戰(zhàn)的成敗取決于雙方力量的對(duì)比，人的因素才是關(guān)鍵。有所認(rèn)識(shí)第二次世界大戰(zhàn)空軍發(fā)展，各種航空炸彈出現(xiàn)。(5)突擊敵敏感要害目標(biāo)或?qū)ξ曳綐?gòu)成威脅的軍事目標(biāo)，達(dá)到特定的作戰(zhàn)目的。(3)破壞敵縱深或后方交通運(yùn)輸系統(tǒng)，破壞敵后勤補(bǔ)給，阻滯敵預(yù)備隊(duì)機(jī)動(dòng)，孤立其戰(zhàn)場(chǎng)。？師生共同歸納總結(jié)：(1)消滅、壓制敵航空兵和對(duì)空作戰(zhàn)力量，奪取制空權(quán)。（板書）（二）、空襲作戰(zhàn)的概念、任務(wù)、歷史變遷。讓學(xué)生欣賞。第六課時(shí)小學(xué)國(guó)防教育教案 第一課空襲作戰(zhàn)一、教學(xué)目標(biāo)：、任務(wù)，歷史變遷及反空襲策略。以高尚道德。C、樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，做有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人。小時(shí)不抓，就演變成大錯(cuò)。預(yù)防不良行為必須從小抓起；預(yù)防不良行為要從具體的小事抓起。預(yù)防未成年人犯罪要從預(yù)防未成年人不良行為開始預(yù)防不良行為要從小抓起，從現(xiàn)在做起。這8個(gè)人也都是從小很小就不良習(xí)氣纏身，行為不端，劣跡斑斑，有的不到及時(shí)矯正，最終也走向犯罪。這些人有的從9歲就染有不良習(xí)氣，優(yōu)劣機(jī)，但又得不到及時(shí)的教育和矯正，最終走向犯罪。例一：湖北某締結(jié)連發(fā)生8起家庭被盜、商店被撬案件，現(xiàn)場(chǎng)不留痕跡，作案手法高超。在《預(yù)防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為：曠課、夜不歸宿；帶管制刀具；打架斗毆、辱罵他人；強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；偷竊、故意毀壞財(cái)物；參與賭博或變相賭博；觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；出入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所；其它嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。攜物回家、護(hù)身器具、異性物件、書包異物。打扮：注重打扮，過(guò)度化妝、講究發(fā)型、統(tǒng)一裝束。結(jié)交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標(biāo)志。言語(yǔ)：經(jīng)常罵街、談男論女、隱語(yǔ)黑話、好說(shuō)謊話、緘口不言、臟話不斷。一些青少年違法犯罪就是由于他們長(zhǎng)期養(yǎng)成了不良行為，放任自己而又沒(méi)有及時(shí)有利的得到矯正而發(fā)展形成的。此間必然會(huì)出現(xiàn)諸多前兆與信號(hào)。未成年人違法犯罪的前兆俗話說(shuō)：“冰凍三尺，非一日之寒”又有俗話說(shuō)：風(fēng)是雨的頭?！吨腥A人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》一共八章，分別為：總則；預(yù)防未成年人犯罪法的教育；對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防；對(duì)未成年人嚴(yán)重不良行為的矯治；未成年人犯罪的自我防范；對(duì)未成年人重新犯罪的預(yù)防；法律責(zé)任和附則。這是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。二、頒布和實(shí)施《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》的意義黨和政府歷來(lái)十分重視對(duì)青少年一代的健康成長(zhǎng)，對(duì)青少年一代寄予了無(wú)限的希望，給予了無(wú)微不至的關(guān)懷。第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》教學(xué)目的：使廣大學(xué)生了解本法內(nèi)容；使每一位同學(xué)遠(yuǎn)離本法中所列的未成年人的不良行為；理論聯(lián)系實(shí)際，防微杜漸，自省自律，弘揚(yáng)正氣，作品學(xué)兼優(yōu)的好青少年。(7)在公共場(chǎng)合要遵規(guī)守紀(jì)。(5)在公共場(chǎng)所不大聲喧嘩。(3)未經(jīng)允許，別人的東西不亂動(dòng)。嚴(yán)于律紀(jì)，遵守公德(1)自己的事情盡力自己完成。(9)節(jié)約用電、用水。(7)有隨便向家長(zhǎng)要錢。(5)尊重別人的勞動(dòng)。(3)主動(dòng)幫父母干一些務(wù)所能及的家務(wù)活。孝敬父母，勤勞儉樸(1)聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母。(4)回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事情當(dāng)天做完。(2)不在馬路上追跑打鬧。(9)不給同學(xué)起綽號(hào)，不直視身體有殘疾的同學(xué)。(7)向別人請(qǐng)教時(shí)，態(tài)度要誠(chéng)懇。(5)自覺(jué)使用禮貌用語(yǔ)。(3)借了別人的東西要按期歸還，說(shuō)話要算話。誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人(1)誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)了就要努力去做。(5)不在墻壁上亂寫、亂畫。(3)定期整理和清洗書包。父母是孩子的第一任老師，為了能讓同學(xué)們健康成長(zhǎng)，下面有以下建議，借此機(jī)會(huì)與大家共勉!二、講解具體內(nèi)容自尊自愛，注重儀表(1)勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣報(bào)，睡前刷牙、洗臉。你們的成長(zhǎng)影響到國(guó)家的繁榮，關(guān)每家庭的興衰。大地震后，還可能發(fā)生哪些災(zāi)害？應(yīng)該怎么辦？仿照教科書的內(nèi)容，自行設(shè)計(jì)其他自然災(zāi)害“避險(xiǎn)求生”的方式方法。五、自救演習(xí)場(chǎng)播放模擬地震發(fā)生聲響的錄音帶。過(guò)渡：地震中救助別人應(yīng)該注意什么？ 小組學(xué)習(xí)教材第