【正文】 。李立飛 英語、品社、體育 張建芳 語文、音樂、美術(shù) 郝純清 電教、數(shù)學(xué)、科學(xué)（2）各學(xué)校教學(xué)副校長負(fù)責(zé)各校教研成員的安排。明確教研員工作分工和職責(zé)，落實(shí)工作周計(jì)劃周小結(jié)制度，促進(jìn)工作效率提高。（7）學(xué)區(qū)校長、主管校長和教研員要根據(jù)學(xué)校的教研活動(dòng)安排，有針對性的輪流參加各學(xué)校各學(xué)科組的教研活動(dòng)，積極參與聽課、教研，并做好相關(guān)記錄和總結(jié)分析。營造嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、民主、寬松的教研氛圍，有效開展教師間的交流與合作研究。各學(xué)校每月要對教研活動(dòng)情況進(jìn)行一次實(shí)事求是的總結(jié)，下個(gè)月2日前報(bào)學(xué)區(qū)。（4）學(xué)校負(fù)責(zé)人和主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)必須參加每次教研活動(dòng)（有聽課的含聽課），積極參與教研，并認(rèn)真留好相關(guān)記錄。（3）各教研組在每學(xué)期第一次教研活動(dòng)時(shí)認(rèn)真研究制定新學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃，根據(jù)新課程實(shí)施過程中教師所面對的各種具體問題安排每次教研活動(dòng)。（2）繼續(xù)開展學(xué)區(qū)“大教研”活動(dòng)，開展學(xué)習(xí)課標(biāo)、案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實(shí)踐探索、區(qū)域交流等多種形式的教研活動(dòng)，切實(shí)解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問題。（1）各校完善教研組織機(jī)構(gòu)，校長是教研工作第一負(fù)責(zé)人，主抓教學(xué)副校長具體負(fù)責(zé)教研工作。抓實(shí)教研。每月召開一次各學(xué)校負(fù)責(zé)人參加的教學(xué)教研工作調(diào)度會(huì)。盡快形成教學(xué)管理的長效機(jī)制。各學(xué)校校長每周至少聽五節(jié)課并參加每次教研活動(dòng)。促使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)切實(shí)體會(huì)到靜下心來抓教學(xué)不難、聽課不難、教研不難、與師生交流不難，推動(dòng)形成進(jìn)課堂、抓教研、關(guān)注師生、為師生排憂解難的自覺行為。（1）進(jìn)一步健全完善備課、上課、批改、輔導(dǎo)、聽課、兼課、教研、查課等常規(guī)管理制度，加強(qiáng)常規(guī)管理。三、工作要點(diǎn)及措施進(jìn)一步聚力師資，聚焦課堂，提高新課堂創(chuàng)建水平，提升學(xué)區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校通過精細(xì)化管理，使教師認(rèn)識到精細(xì)化管理有利于學(xué)校依法治校和教師依法執(zhí)教的貫徹落實(shí)。第五篇：北張莊學(xué)區(qū)精細(xì)化管理實(shí)施方案北張莊學(xué)區(qū)精細(xì)化管理實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想：為切實(shí)提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，提升教育軟實(shí)力，實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)品質(zhì)教育，建和諧校園”的總體目標(biāo)，認(rèn)真落實(shí)教育局提出的“落實(shí)教育常規(guī)，加強(qiáng)精細(xì)管理”之精神，建立學(xué)校精細(xì)化管理的理念，健全精細(xì)化管理制度，提高學(xué)校管理的效能，特制訂大河鎮(zhèn)社潭小學(xué)精細(xì)化管理實(shí)施方案。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)提高。在教學(xué)、服務(wù)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)上，都要有明確精細(xì)化意識，即使是最細(xì)微的部分也不能忽略，在工作中要有布置、有檢查、有反饋、有整改、有考核。各部門在開展精細(xì)化管理活動(dòng)中，要緊密結(jié)合自身工作實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)地搞好每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)步驟和每項(xiàng)工作，在務(wù)求實(shí)效上狠下功夫。充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮廣大干部職工的積極性，依靠大家的智慧和創(chuàng)造力，使每個(gè)干部職工充分認(rèn)識到開展精細(xì)化管理的重要性和必要性，形成人人主動(dòng)參與精細(xì)化管理的良好氛圍。集中精力解決我校管理和發(fā)展中的關(guān)鍵問題和平時(shí)工作中的薄弱環(huán)節(jié)，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，做好每一件小事，著力解決突出問題，帶動(dòng)和促進(jìn)各方面工作，推動(dòng)整體管理水平的提升。實(shí)現(xiàn)校園文化精細(xì)化管理，讓校園“活”起來，達(dá)到墻壁能說話，草木能傳情的效果，使學(xué)校成為花園、樂園和家園。進(jìn)一步完善食堂食品衛(wèi)生管理制度，辦好師生食堂，提高伙食質(zhì)量，確保校內(nèi)師生飲食衛(wèi)生安全。后勤人員要認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，平時(shí)加強(qiáng)自學(xué)，不斷提高自身的政治素質(zhì)，確立敬業(yè)愛崗，為教育教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)的觀念和服務(wù)育人的思想。重視校園文化和校園環(huán)境建設(shè)，積極籌措經(jīng)費(fèi)，開源節(jié)流，努力改善辦學(xué)條件。進(jìn)一步完善后勤管理各項(xiàng)規(guī)章制度，以章管理，強(qiáng)化后勤崗位責(zé)任意識，堅(jiān)持面向全體師生，堅(jiān)持服務(wù)育人。在課程設(shè)置、作息時(shí)間、考試評價(jià)、教學(xué)用書管理、招生行為和教育收費(fèi)全面規(guī)范，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，全面開展小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，綜合素質(zhì)好，形成良好的行為習(xí)慣，全校學(xué)生有較高的學(xué)習(xí)興趣、良好的學(xué)習(xí)方法、有計(jì)劃與反思、獨(dú)立探究的能力，有團(tuán)隊(duì)精神、有與人溝通的能力，有良好的體質(zhì)與健康的心理，健康的生活方式，有一定的審美情趣和藝術(shù)表現(xiàn)能力。語文、數(shù)學(xué)、英語、品德、科學(xué)、政治、歷史、地理、生物、物理、化學(xué)等學(xué)科組織單元、期中、期末考試，合格率、優(yōu)秀率達(dá)到上級要求；體、音、美、勞、計(jì)算機(jī)等學(xué)科考查成績合格率達(dá)標(biāo)；認(rèn)真組織各學(xué)科素養(yǎng)比賽活動(dòng)，參加縣、鄉(xiāng)組織的各學(xué)科素養(yǎng)比賽成績較好。正確發(fā)揮考試考查在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中的作用，但不以考試代替管理，不以成績給師生排隊(duì)，期末、畢業(yè)考試要按上級教育主管部門的要求進(jìn)行，平時(shí)考查、期中考試難度適當(dāng)，組織嚴(yán)密，考紀(jì)考風(fēng)好，重視試卷的導(dǎo)向作用，重視質(zhì)量分析和講評，重視從考試中發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識缺陷，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏。加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。（4）課程改革。組織教師積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，按要求完成讀書筆記，積極撰寫教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、案例隨筆，積極參加各級各類教學(xué)比賽活動(dòng)。（3）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)科教研組定期開展教學(xué)觀摩或研討等校本常規(guī)教研活動(dòng)，有教研活動(dòng)計(jì)劃，每次活動(dòng)有教研主題、有教研活動(dòng)記錄。校本課程體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念和學(xué)校發(fā)展特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，學(xué)校要有相關(guān)的教研組織和各類教研制度，有計(jì)劃地開展教師培訓(xùn)和校本研討活動(dòng)。全面抓好教研管理。（4）輔導(dǎo)學(xué)生。作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)，達(dá)到各學(xué)科每周作業(yè)批改次數(shù)，并做好批改情況記載和有針對性、能解決問題的講評工作。按教學(xué)常規(guī)要求設(shè)置作業(yè)本，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，各年級作業(yè)量適度，內(nèi)容精當(dāng)，難易適中。注意根據(jù)教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，特別要注意發(fā)揮學(xué)校各功能教室的作用，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的課程環(huán)境，采用啟發(fā)式教育，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式和有意義的接受性學(xué)習(xí)相結(jié)合，優(yōu)化教學(xué)過程，將知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀“三維目標(biāo)”有機(jī)統(tǒng)一在教學(xué)活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生在掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識和基本技能的同時(shí)，獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力得到有效發(fā)展。（2）上課。教師備課要做到目標(biāo)要求明確、重點(diǎn)難點(diǎn)突出、教學(xué)過程合理、選擇教法得當(dāng)、練習(xí)與板書設(shè)計(jì)合理，課時(shí)數(shù)達(dá)到規(guī)定要求。（1）備課。堅(jiān)持兩課兩操不間斷，體育課質(zhì)量高，保證每個(gè)學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間，全面開展大課間體育活動(dòng)，因地制宜地開展體育競賽活動(dòng)。按國家教育部頒發(fā)的課程計(jì)劃開齊上好所有課程，不隨意增減課程內(nèi)容，不隨意增加考試科目的課時(shí)。（四）教學(xué)管理我校將以提高教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，以教學(xué)過程管理的精細(xì)化為手段，牢固樹立質(zhì)量意識、學(xué)習(xí)意識、創(chuàng)新意識,積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑與方法，加強(qiáng)教學(xué)管理精細(xì)化的研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，在務(wù)實(shí)中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求發(fā)展。使各項(xiàng)工作落實(shí)到位，收到實(shí)效。（3）以校本培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)為主要途徑，不斷豐富教師教育理論知識和專業(yè)技術(shù)知識，提高教師用新理念、新課改模式去駕馭課堂的能力，樹立學(xué)生發(fā)展觀，著眼于人的全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、和諧發(fā)展。（1）堅(jiān)持校務(wù)公開制度，發(fā)揮教職工主人翁意識。建立領(lǐng)導(dǎo)崗位分級目標(biāo)責(zé)任制和分級責(zé)任追究制度，形成層層負(fù)責(zé)的良好工作局面，按規(guī)定做好校務(wù)公開工作，公平公正公開地處理好教師切身利益的有關(guān)事項(xiàng)，完善領(lǐng)導(dǎo)考核制度、評價(jià)機(jī)制，把各項(xiàng)工作想在前面、走在前面、干在前