【正文】 （6）教研組成員加強(qiáng)自我研究意識，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣（留有教學(xué)反思、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)體會等相關(guān)資料），不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題能力，提高課程開發(fā)和建設(shè)能力。（3）形成教學(xué)教研工作調(diào)度會機(jī)制。通過不斷的完善優(yōu)化，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)教育政策法規(guī)，規(guī)范教育收費(fèi)工作，推進(jìn)行風(fēng)建設(shè)。每位教師每學(xué)期最少開一節(jié)公開課，每學(xué)期聽課不少于12節(jié)，聽課、評課有記載。學(xué)校對教師教案進(jìn)行經(jīng)常性檢查評比，要求每學(xué)期檢查5次以上，要有檢查記載。加強(qiáng)教師管理強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育，建立健全《教師師德考核制度》、《班主任考核制度》、《教學(xué)質(zhì)量考核獎勵辦法》等各項(xiàng)制度，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)水平的提高，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，注重過程考核，得出令人信服的考核結(jié)果，達(dá)到量、質(zhì)、效的統(tǒng)一。加強(qiáng)安全宣傳陣地建設(shè)，定期開展有針對性的安全宣傳教育。，并必須和下班交接，交接不清的，按情況進(jìn)行考核。三、為提高個人的業(yè)務(wù)水平和技術(shù)能力，激勵個人學(xué)習(xí)的興趣，每月將進(jìn)行一次技術(shù)比拼來激勵員工和恒定個人當(dāng)月的基礎(chǔ)工資。各部門全面落實(shí)工作實(shí)施方案，進(jìn)一步修訂有關(guān)制度，全面進(jìn)行教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)。規(guī)范教學(xué)流程，通過制度與考核規(guī)范學(xué)校教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量。使學(xué)校運(yùn)行穩(wěn)健，同時(shí)能在群眾中起到模范帶頭作用。各學(xué)校也要成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，把此項(xiàng)活動納入績效考核之中，確?！熬?xì)化管理質(zhì)量提升年”活動取得實(shí)效。各學(xué)校要建立科學(xué)、合理、公正的教師評價(jià)機(jī)制，嚴(yán)格控制考試成績在績效考核中所占的比例，完善有利于實(shí)施素質(zhì)教育的教師績效考核、聘任制考核辦法，充分調(diào)動和激發(fā)廣大教師的工作熱情。三是嚴(yán)格控制作業(yè)留量，科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。、教師調(diào)配等機(jī)制，促進(jìn)師資小范圍內(nèi)合理流動和優(yōu)化師資配置。堅(jiān)持“面向全體、突出重點(diǎn)、注重實(shí)效”的原則，進(jìn)一步加大教師培訓(xùn)力度，拓寬培訓(xùn)渠道，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，組織校（園）長、骨干教師赴華亭等地參觀學(xué)習(xí)，在學(xué)區(qū)內(nèi)進(jìn)行觀摩交流；組織4名教師到村級小學(xué)交流任教。四是積極開展陽光體育活動、興趣小組活動、社會實(shí)踐活動及各類文藝體育比賽活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長，切實(shí)增強(qiáng)辦學(xué)的活力和吸引力。把對學(xué)生的個性品質(zhì)培養(yǎng)和綜合活動，對學(xué)生進(jìn)行“五愛”教育、社會主義核心價(jià)值觀教育、理想信念、公民意識和社會主義榮辱觀教育、民族精神和時(shí)代精神教育，增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性。（二）提高認(rèn)識，全員參與。帶著大家干，做給大家看，要多關(guān)心群眾生活，做教職工的知心朋友，體現(xiàn)管理的人文化。教師管理強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育，制定師德考核方案，每年進(jìn)行一次師德考核，針對反饋進(jìn)行考核與整改。全校師生都要樹立強(qiáng)烈的質(zhì)量意識，不斷提高德育管理水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。比拼分基礎(chǔ)知識和實(shí)際處理故障的能力，考核后按成績分甲、乙、丙、丁、次丁五級。電儀車間2011 12 15第四篇：精細(xì)化管理方案精細(xì)化管理方案為了進(jìn)一步規(guī)范我校教育教學(xué)管理，全面提高學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定本方案。嚴(yán)格的閉校制度，實(shí)行定時(shí)開、關(guān)門。（1）堅(jiān)持校務(wù)公開制度，發(fā)揮教職工主人翁意識。（2）上課。（3）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。重視校園文化和校園環(huán)境建設(shè)，積極籌措經(jīng)費(fèi)，開源節(jié)流，努力改善辦學(xué)條件。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)提高。每月召開一次各學(xué)校負(fù)責(zé)人參加的教學(xué)教研工作調(diào)度會。（7）學(xué)區(qū)校長、主管校長和教研員要根據(jù)學(xué)校的教研活動安排，有針對性的輪流參加各學(xué)校各學(xué)科組的教研活動，積極參與聽課、教研，并做好相關(guān)記錄和總結(jié)分析。營造嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、民主、寬松的教研氛圍，有效開展教師間的交流與合作研究。盡快形成教學(xué)管理的長效機(jī)制。在教學(xué)、服務(wù)過程的每一個環(huán)節(jié)上，都要有明確精細(xì)化意識，即使是最細(xì)微的部分也不能忽略，在工作中要有布置、有檢查、有反饋、有整改、有考核。進(jìn)一步完善后勤管理各項(xiàng)規(guī)章制度，以章管理，強(qiáng)化后勤崗位責(zé)任意識，堅(jiān)持面向全體師生，堅(jiān)持服務(wù)育人。學(xué)科教研組定期開展教學(xué)觀摩或研討等校本常規(guī)教研活動，有教研活動計(jì)劃，每次活動有教研主題、有教研活動記錄。教師備課要做到目標(biāo)要求明確、重點(diǎn)難點(diǎn)突出、教學(xué)過程合理、選擇教法得當(dāng)、練習(xí)與板書設(shè)計(jì)合理，課時(shí)數(shù)達(dá)到規(guī)定要求。建立領(lǐng)導(dǎo)崗位分級目標(biāo)責(zé)任制和分級責(zé)任追究制度，形成層層負(fù)責(zé)的良好工作局面，按規(guī)定做好校務(wù)公開工作，公平公正公開地處理好教師切身利益的有關(guān)事項(xiàng)，完善領(lǐng)導(dǎo)考核制度、評價(jià)機(jī)制，把各項(xiàng)工作想在前面、走在前面、干在前面，爭創(chuàng)工作特色，加強(qiáng)班子團(tuán)隊(duì)建設(shè)和自身建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)凝聚力、戰(zhàn)斗力，加大校務(wù)公開的力度，公正、公開、公平處理學(xué)校各項(xiàng)工作，并牢牢抓住學(xué)校中心工作，重心下移至組室至課堂，全面實(shí)施素質(zhì)教育，體現(xiàn)先進(jìn)的教育思想和教育理念，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。做好安全日檢查、月排查，及時(shí)處理排查中發(fā)現(xiàn)的問題，建立安全臺賬，嚴(yán)格執(zhí)行安全零報(bào)告制度，安全工作分類建檔，做到規(guī)范完整。 故障率 和處理故障的效率綜合評定。二、設(shè)備維護(hù)檢修的質(zhì)量和設(shè)備維護(hù)檢修的效率將做為評定個人每月業(yè)務(wù)水平的一個標(biāo)準(zhǔn)并將和工資掛鉤作為績效工資。第二階段，實(shí)施階段。制定“大課間活動方案”、“大課間活動安排表”。學(xué)校出臺的各項(xiàng)具體工作計(jì)劃、方案、管理制度等要細(xì)致入微，把可能出現(xiàn)的情況和處理辦法都及時(shí)考慮進(jìn)去，盡可能減少具體工作中不必要的失誤和損失，學(xué)校行政管理人員平時(shí)要深入一線，走到師生中去，在檢查、督促的同時(shí)掌握第一手素材。學(xué)區(qū)成立“精細(xì)化管理質(zhì)量提升年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，全面負(fù)責(zé)活動的組織協(xié)調(diào)和督查落實(shí)。（2）建立科學(xué)的教師評價(jià)機(jī)制。二是堅(jiān)決執(zhí)行規(guī)定作息時(shí)間，嚴(yán)禁雙休日和其他法定節(jié)假日辦班補(bǔ)課。建立包抓責(zé)任制，實(shí)行包抓蹲點(diǎn)制度，即學(xué)區(qū)班子成員包片、包學(xué)校，蹲學(xué)校督查，落實(shí)“三督兩促一提高”，即督校長、督教師、督教學(xué)過程，促精細(xì)化管理、促規(guī)范化辦學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，把督查結(jié)果作為年終考核和評優(yōu)評先的重要依據(jù)。多渠道、多途徑培訓(xùn)教師200人（次）。五是充分使用好“兩基”國檢中配備的各類儀器及設(shè)施器材，使其真正發(fā)揮作用。（4）堅(jiān)持課程育人，把德育教育滲透于各門功課的教學(xué)之中，滲透于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的各方面；堅(jiān)持家校聯(lián)系制度，定期進(jìn)行家訪、召開家長會（期中、期末各1次），建立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的立體育人網(wǎng)絡(luò)。精細(xì)化管理工作涉及各學(xué)校的每個崗位和每個教職工，要開展好這項(xiàng)活動，必須充分調(diào)動和發(fā)揮廣大干部職工的積極性，形成人人主動參與，個個創(chuàng)先爭優(yōu)的良好局面。教育管理德育工作要有時(shí)代性、針對性和實(shí)效性。每學(xué)期進(jìn)行民主測評，意見征集活動。學(xué)校要求各部門都要明確工作要求，細(xì)化工作目標(biāo)，制定具體工作方案，層層把關(guān)，認(rèn)真抓好落實(shí)。四、基礎(chǔ)工資按五級分配，甲級乙級獎 丙級不獎不罰 丁級次丁級罰將在原基礎(chǔ)工資的基礎(chǔ)上進(jìn)行二次調(diào)整。一、指導(dǎo)思想在上級教育有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持“以德立校，依法治校，一切為了學(xué)生發(fā)展”的辦學(xué)思路，增強(qiáng)“質(zhì)量立校、管理強(qiáng)校、文化興?！币庾R，以精細(xì)化管理為學(xué)校發(fā)展的主題，促進(jìn)學(xué)校教