三位數(shù)除以一位數(shù)教學設計(參考版)
2024-10-08 20:38本頁面
【正文】 最后然后再集中反饋時，講解計算方法與每一步的算理時，學生的理解就水到渠成了。由于課前充分的復習，學生已有了二位數(shù) 除以一位數(shù)筆算方法與算理的基礎，在進行三位數(shù)除以一位數(shù)新知教學時，完全可以放手讓學生獨立探究，在探究的過程中，體會方法與步驟。由于這些復習的鋪墊，為后面新知的學習鋪平了道路。教學時，先進行一些口算訓練，這即是常規(guī)訓練同時也是為后面學習整百數(shù)除以一位數(shù)服務的，在口算最后安排了一道“75247。今天學習的三位數(shù)除以一位數(shù)是在兩位數(shù)除以一位數(shù)的基礎上進行教學的，學生已經(jīng)掌握的兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法是本單元教學最重要的資源。三、鞏固練習，應用提高 ：筆算練習學生完成作業(yè)紙。（4）比較小結師：通過前面這幾題的計算，大家在小組內(nèi)說說，今天學習的除法計算時與以前的除法有什么不一樣。師：算算，它們的結果是多少？學生獨立完成，互相說一說，自己是如何計算的。老師這里還有兩道題，先請大家猜猜，它們的商大約是幾百多？電腦出示“想想做做”第2題的前兩題。最后讓學生互相說一說，計算的過程。學生指導每一步計算，教師板書。師：說得非常好。做完后，將一名學生的作業(yè)拿到展示臺展示。好的，大家先在草稿本上試試，在計算的過程中，如果遇到困難，可以向同桌，也可以向我咨詢。這道三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，同學們會用豎式筆算嗎？生：會。（1）估算根據(jù)這個算式，你能估計一下平均每個區(qū)大約有多少名學生嗎？ 學生估算，并說明理由。2 師：看看這個除法算式，與我們以前學得有什么不一樣？生：這是三位數(shù)除以一位數(shù)，而我們以前是二位數(shù)除以一位數(shù)。引導學生觀察情景圖，引導學生根據(jù)信息提出有價值的數(shù)學問題：燕子風箏一共能裝多少盒？ 師：同學們，你會列式嗎？ 一起列出算式。反饋時，在屏幕展示臺上展示學生的作品。師：有點難吧，請大家拿出草稿用筆算的方法計算一遍看看。當學生口算到75247。當學生口算到80247。4=75247。2=60247。2=18247。教學難點：理解算理，掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。培養(yǎng)學生養(yǎng)成自主探索、合作交流的良好習慣，同時加強思想品德教育。教后感：第五篇：三位數(shù)除以一位數(shù)教學設計教學目標：使學生經(jīng)歷探索三位數(shù)除以一位數(shù)算法的過程，理解三位數(shù)除以一位數(shù)的算理，并掌握計算方法，會口算整百數(shù)除以一位數(shù)，會筆算三位數(shù)除以一位數(shù)（首位夠除）的筆算除法。2=200800247。2=493（個）300247。板書：三位數(shù)除以一位數(shù)600247。談話：今天這節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容？（齊讀課題：三位數(shù)除以一位數(shù)）通過同學們的努力探索，共同合作，大家取得了很多收獲。4=135（個）因為135130，所以130個盒子不夠。（3）反饋交流。（1）學生理解題意。引導學生先估計一下各題的商是幾百多，再
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