三位數(shù)除以一位數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁
2024-10-08 20:38本頁面
【正文】 法。學(xué)生可能有的方法：（1）3個200是600，600除以3得200；（2）6個百除以3得2個百，2個百是200；（3）因?yàn)?247。3=200。口算并說說自己是怎樣想的。3400247。2做“想想做做”第1題。（2）反饋交流，說說自己發(fā)現(xiàn)了什么？三、師生探究。（得出算式：986247。指名兩名學(xué)生板演。提問：（1）“4”為什么寫在商的百位上？（引導(dǎo)學(xué)生明確：9百除以2得4百多，4表示4個百，所以要寫在商的百位上。）談話：你會驗(yàn)算嗎？指名板演，其余學(xué)生同時(shí)驗(yàn)算。做“想想做做”第2題。做“想想做做”第3題。做“想想做做”第5題。（2）嘗試解答?？梢杂贸朔▉硭伎迹?304=520（節(jié)）因?yàn)?20可以用除法來思考：540247。五、總結(jié)應(yīng)用。下面請你談?wù)勥@一節(jié)課的收獲和體會，還有什么疑惑嗎？作業(yè)：做“想想做做”第4題。3=200986247。3=100400247。2=400答：平均每天產(chǎn)493個。培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力和解決簡單實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：會口算整百數(shù)除以一位數(shù)，理解算理，掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)引入 出示口算題40247。6=2004= 42247。3=80247。3= 學(xué)生口答。4=——時(shí)，讓學(xué)生說一說你是怎樣口算的。3=——時(shí)，（口算的速度明顯沒有前面的快）。學(xué)生計(jì)算。并提問： a、先算幾除以幾？b、商“2”寫在何處，為什么？ c、余下的“1”，怎么辦？二、學(xué)習(xí)第一個紅點(diǎn)問題。教師板書：246247。板書課題：三位數(shù)除以一位數(shù)。（2）嘗試筆算 師：平均每個區(qū)到底有多少名學(xué)生呢？我們可以通過筆算得到結(jié)果。師：老師非常佩服同學(xué)們這股探索精神。學(xué)生嘗試練習(xí)。師：下面我們一起來聽聽這位同學(xué)是如何計(jì)算的？ 學(xué)生口述計(jì)算過程。誰愿意指導(dǎo)老師把它計(jì)算完的。板書時(shí)重點(diǎn)提問： a、先算幾除以幾？b、商“1”寫在何處，為什么？c、強(qiáng)調(diào)，在計(jì)算的過程中，相同數(shù)位一定要對齊。3）先估后算師：同學(xué)們，真非常棒喲。學(xué)生口答。集體反饋。小組討論，然后指名回答。然后集體反饋教學(xué)反思抓住新舊知識的連接點(diǎn)，從復(fù)習(xí)入手抓住新舊知識的連接點(diǎn)，以原有計(jì)算為基礎(chǔ)構(gòu)建新的計(jì)算法則，這在計(jì)算教學(xué)非常重要。為了喚醒舊知，在新授之前安排適當(dāng)?shù)呐f知復(fù)習(xí)是非常必要的。3”口算，由于口算難度較大，逼迫學(xué)生去筆算，這樣即復(fù)習(xí)了筆算的計(jì)算方法，同時(shí)又能讓學(xué)生再次體會筆算的必要性與優(yōu)越性。在自主探索、合作交流中獲取新知《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純依賴模仿與記憶，動手實(shí)踐、主動探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方法。此時(shí)學(xué)生可能會出現(xiàn)這樣或是那樣的問題，索中體驗(yàn)——反思中提煉——遷移中應(yīng)用”。
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1