三位數(shù)除以一位數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-17 12:25本頁(yè)面
【正文】 2=400答：平均每天產(chǎn)493個(gè)。3=100400247。3=200986247。下面請(qǐng)你談?wù)勥@一節(jié)課的收獲和體會(huì)，還有什么疑惑嗎？作業(yè)：做“想想做做”第4題。五、總結(jié)應(yīng)用。可以用乘法來思考：1304=520（節(jié)）因?yàn)?20可以用除法來思考：540247。（2）嘗試解答。做“想想做做”第5題。做“想想做做”第3題。做“想想做做”第2題。）談話：你會(huì)驗(yàn)算嗎？指名板演，其余學(xué)生同時(shí)驗(yàn)算。提問：（1）“4”為什么寫在商的百位上？（引導(dǎo)學(xué)生明確：9百除以2得4百多，4表示4個(gè)百，所以要寫在商的百位上。指名兩名學(xué)生板演。（得出算式：986247。（2）反饋交流，說說自己發(fā)現(xiàn)了什么？三、師生探究。2做“想想做做”第1題。3400247?？谒悴⒄f說自己是怎樣想的。3=200。學(xué)生可能有的方法：（1）3個(gè)200是600，600除以3得200；（2）6個(gè)百除以3得2個(gè)百，2個(gè)百是200；（3）因?yàn)?247。3=？你是怎樣想的呢？先獨(dú)立思考，再與小組里的同學(xué)交流自己的算法。提問：“一共有600只雞，平均每層有多少只？”該怎樣列式？二、活動(dòng)嘗試。教學(xué)資源：實(shí)物投影 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷探索三位數(shù)除以一位數(shù)商是三位數(shù)的筆算除法的過程，并掌握正確的筆算方法。能結(jié)合具體的情境估計(jì)三位數(shù)除以一位數(shù)的商，增強(qiáng)估算的意識(shí)和驗(yàn)算的意識(shí)，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性。3商是兩位數(shù)括號(hào)中可能填幾？最大填幾？商是三位數(shù)括號(hào)中可能填幾？最小填幾？四，總結(jié) 今天通過學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你還想知道什么？第五篇：《三位數(shù)除以一位數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)《三位數(shù)除以一位數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：掌握整百數(shù)除以一位數(shù)商是整百數(shù)的口算方法，并能在對(duì)比觀察中發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單規(guī)律，能夠較熟練地進(jìn)行口算。4 325247。4 658247。5 804247。（5）學(xué)生匯報(bào)計(jì)算過程，教師把筆算過程補(bǔ)充完整。問題一：被除數(shù)的第一位不夠除，怎么辦？ 問題二：23個(gè)十除以6，商應(yīng)該寫在哪一位上？（3）交流：把想法說給同桌聽，然后集體交流。筆算之前你只要解決老師的兩個(gè)問題，你就可以自己來完成筆算過程了。6計(jì)算（1）估算：學(xué)生估計(jì)一下結(jié)果。教具準(zhǔn)備：主題圖 教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入同學(xué)們假期和家長(zhǎng)一起去旅游了嗎？小欣兄妹二人在假期和你們一樣出去旅游，還拍了許多照片，兩人正在整理照片，遇到了一點(diǎn)問題，我們一起去看看他們吧。第四篇：三位數(shù)除以一位數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)三位數(shù)除以一位數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 五家站中心小學(xué)才晶瑩教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)22頁(yè)例3 教學(xué)目標(biāo)：利用知識(shí)的遷移學(xué)習(xí)三位數(shù)除以一位數(shù)，在理解算理的基礎(chǔ)上會(huì)正確計(jì)算。23＝8(棵)(答略)集體 訂正后，教師讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)學(xué)習(xí)三位數(shù)除以兩
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