小學(xué)語文四年級教案——燕子教學(xué)設(shè)計(jì)之七(參考版)
2024-10-07 01:54本頁面
【正文】 () 五、作業(yè):背誦全文。() 2．藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊?！ 】∏?)光滑() 偶爾()烏黑() 判斷下列句子所使用的修辭手法?！ ∮懈星榈乩首x全文。(2)動靜結(jié)合?！ W(xué)了課文后，你在寫作上有何收獲？(要求學(xué)生各抒己見) 教師歸納總結(jié)?！ 。ㄋ模┛偨Y(jié)全文，學(xué)習(xí)作者的寫作手法?！ ∽寣W(xué)生讀出不理解的句子，齊理解?！ ?．自由采取自己喜歡的方式讀課文最后一自然段，要求： (1)找出你認(rèn)為用得好的詞語或句子。 ?。ㄈW(xué)習(xí)燕子的停歇部分，體會含義深刻的句子，領(lǐng)會中心?！ ?．逐題反饋，欣賞佳句?！ ?．教師提供導(dǎo)學(xué)提綱，學(xué)生自由讀文，反復(fù)吟詠體會。 1．師導(dǎo)入：眾多的燕子在春光中，在湖面上飛行，為湖光春色增添了活力，使早春更加生機(jī)勃勃。 指導(dǎo)有感情地朗讀這一自然段。(突出了燕子的特點(diǎn)) (1)一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾 湊成了活潑機(jī)靈的小燕子?！ ?．全班學(xué)生齊讀?！ ?．自由說對小燕子的了解?！ ?．師導(dǎo)語：春天光彩奪目，小燕子從南方趕來為春天增添了許多生機(jī)?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：理解文中含義深刻的句子，體會作者的思想感情。背誦全文?！ ?．學(xué)習(xí)作者細(xì)致的觀察及有序的表達(dá)，動詞的恰當(dāng)使用。 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)習(xí)文中對小燕子外形及動作的描述內(nèi)容，體會春天生命的氣息。 俊()攏()粘（）
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