【摘要】小扇子一、教材分析教學目標:1、簡單了解有關扇子的文化,種類及欣賞價值,嘗試著采用多種材料來制作小扇子,培養(yǎng)學生注意觀察生活,進而創(chuàng)造出形狀各異、圖案不同,可以在不同的場合使用的小扇子。2、能用各種不同的制作方法,制作出材料不同、外形各異、美觀的小扇子。作品體現(xiàn)出實用性、觀賞性。3、在學習和了解有關扇子的文化、種類及欣賞價值中,激發(fā)學生熱
2024-12-03 21:36
【摘要】一、教學目標:1、簡單了解有關扇子的文化,種類及欣賞價值,嘗試著采用多種材料來制作小扇子,培養(yǎng)學生注意觀察生活,進而創(chuàng)造出形狀各異、圖案不同,可以在不同的場合使用的小扇子。2、能用各種不同的制作方法,制作出材料不同、外形各異、美觀的小扇子。作品體現(xiàn)出實用性、觀賞性。3、在學習和了解有關扇子的文化、種類及欣賞價值中,激發(fā)學生熱愛中國傳統(tǒng)藝術的情感及對生
2024-11-23 05:17
【摘要】教材分析:《小扇子》一課是人美版二年級小學美術第三冊第十四課。教材的設計意圖:是通過扇子各異的形象、魅力的圖案等來引起學生的學習興趣,學生通過欣賞、感受、設計、選材、制作等過程,可以充分體驗設計制作活動的樂趣。教學中,強調知識、技能在美化學生生活上所起到的重要作用。本節(jié)教材主要內容:以現(xiàn)實生活中形象多變的扇子為基礎,使學生了解可以用哪些材料制作從
2024-11-23 00:03
【摘要】《小扇子》教案——————09美術教育吳允勝教學目標:1、簡單了解有關扇子的文化、種類及欣賞價值,教導學生要學會采用多種材料,用各種不同的方法制作外形各異、美觀的扇子。2、培養(yǎng)學生注意觀察生活,學習與人交往與合作,增加同學之間的親和力,培養(yǎng)學生的自信心,能大膽地表現(xiàn)自己
2024-11-23 01:20
【摘要】小扇子教學設計(一)謎語導入,揭示課題::有風它不動,一動就有風,若要它不動,等到秋風起。(打一生活用品)“小扇子”。(大屏幕出示課題)(二)講授新課1、觀察感受(1)我們來看一看這幾位人物手上那的是什么扇子?(圖一)這位古時的淑女拿的是一把精美的團扇、(圖二)溫文爾雅的書生拿的是折扇、(圖三)拿著鵝毛扇的是沉穩(wěn)儒雅的諸葛亮、(圖
【摘要】人美版小學美術課小扇子教案設計教案背景::學生學科:美術:2課時:了解本課內容,準備材料工具。教材分析:本教材以實現(xiàn)生活中形象多變的扇子為基礎,使學生了解可以用哪些材料制作出漂亮的扇子,讓學生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,從而制作出形象各異、材料不同、用途不同的扇子
2024-12-03 21:59
【摘要】《小扇子》教學目標:1、簡單了解有關扇子的文化,種類及欣賞價值,嘗試著采用多種材料來制作小扇子,培養(yǎng)學生注意觀察生活,進而闖造出形狀各異、圖案不同,可以在不同的場合使用的小扇子。2、能用各種不同的制作方法,制作出材料不同、外形各異、渼觀的小扇子。作品體現(xiàn)出實用性、觀賞性。3、在學習和了解有關扇子的文化、種類及欣賞價值中,激發(fā)學生熱愛
【摘要】課時教學設計授課時間年月日課題小扇子課型造型.表現(xiàn)課標要求嘗試不同工具用身邊容易找到的各種媒材,通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單的組合和裝飾,體驗設計制作活動的樂趣。教學目標知識目標:了解扇子文化、種類及欣賞價值,嘗試使用多種材料來制作小
【摘要】雄偉的塔教學設計(人美版二年級上冊第十二課)教學目標設計應知:世界上各種不同的地區(qū)和國家不同造型特點的塔,各種不同的意義和用途。應會:學會比較、分析、描述塔的特征,能自己設計并拼出塔的造型,用各種線條對塔進行簡單的裝飾。教材內容本課通過讓學生欣賞不同文化背景下的塔,三座建筑風格各不相同的塔,代表了不同的文化背景,使學生進一步
2024-12-03 03:33
【摘要】謎語?一動就有風。?你要它不動,?等到秋風起。?有風就不動,
2024-12-03 06:50
【摘要】制作小扇子——特殊教育資源教室教案一、教學目標:知識目標:A組:簡單了解有關扇子的制作。B組:了解扇子的制作過程。技能目標:A組:通過畫畫、貼貼等方式,裝飾美化扇子。B組:通過畫、剪、涂、貼等方式,設計制作扇子。情感目標:通過裝飾、制作扇子,激發(fā)學生熱愛中國傳統(tǒng)藝術的情感及對生活的熱愛。缺陷補償目標
2024-12-07 08:13
【摘要】1第11課泥條頭像一、教學目標:1、了解立體雕塑頭型的基本常識——基本形與附屬形。用瓶子和泥條組合成的頭像為基本形,五官和頭發(fā)為附屬形。2、掌握搓泥條,用泥條纏繞瓶子,并采用捏、揉、粘、抹等技法進行頭像的造型創(chuàng)作。3、感受美術創(chuàng)作的樂趣,提高學生的觀察力,想象力和動手能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。二、教學重點:學習立
【摘要】課題:泥條頭像課時:1課時課型:設計·應用教材分析:本堂課是人美版第三冊第十一課,《泥條頭像》,屬于設計·應用學習領域的課程。人美版第三冊第十一課《泥條頭像》教案本課要求學生學習借助瓶子,引導學生進行立體雕塑的初步嘗試。二年級學生已經不是第一次接觸彩泥了,人美版第三冊第十一課《泥條頭像》教案在一年
【摘要】【教材分析】本課屬于[設計·應用]教學領域的內容,教學以名片為切入點,通過揉、捏、搓、刻等一系列方法,嘗試泥名片的設計制作,培養(yǎng)學生立體造型的能力。教學內容有較強的吸引力,對學生個性的培養(yǎng)也很有幫助。教學可以沿了認識名片——說說名片——認知感悟——分析做法——模仿創(chuàng)作——課堂展示——拓展延伸幾個步驟展開,引
【摘要】課時教學設計授課時間年月日課題漂亮的小鐘表課型造型.表現(xiàn)課標要求嘗試使用不同工具用身邊容易得到的各種媒材,通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾,體驗設計制作活動的樂趣。教學目標知識目標:通過制作活動,了解鐘表的文化以及造型特點。
2024-11-23 00:00