人美版美術(shù)二上小扇子說(shuō)課稿(參考版)
2024-11-23 00:03本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)評(píng)價(jià)： ？ 很喜歡（）一般（）不喜歡 ( ) ？ 一種（）兩種（）多種（） 學(xué)會(huì)制作小扇子的？ 看書自學(xué)（）同學(xué)之間相互交流（）教師的指導(dǎo)（）其他（） 本次設(shè)計(jì)的特點(diǎn)： 尊重學(xué)生創(chuàng)造，把自己放在一個(gè)小學(xué)生的位置來(lái)向?qū)W生提出建議和改進(jìn)的辦法，使學(xué)生學(xué)習(xí)熱情始終保持在最佳狀態(tài)，從而充分體現(xiàn)出學(xué)生的個(gè)性 。 （ 3）教師根據(jù)作品實(shí)情評(píng)價(jià)。 （有的小組做的又好有快，老師及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)） （在制作期間允許學(xué)生下來(lái)參觀其他組的制作，可以互相借鑒和促進(jìn) ） 作品展示和評(píng)價(jià) （ 1）請(qǐng)學(xué)生展示作品并簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)自己作品的創(chuàng)意、制作材料和方法。 使用剪刀注意安全，保持桌面、地面衛(wèi)生。 （三）作業(yè)階段 作業(yè)要求： 師：這幾種方法大家是不是都學(xué)會(huì)了，想不想自己親手做一面扇子呀！想把扇子做好需要獨(dú)特的創(chuàng)意和有趣的材料。）教師示范制作過(guò)程。扇子可以分為幾部分？（扇面、扇柄、扇架、扇墜） 教學(xué)意圖：體現(xiàn)自主探究、合作精神的培養(yǎng)，鍛煉擇形造型的能力。 （ 2）扇子可以用來(lái)干什么？ （ 3） 扇子可以用哪些材料制作？生：木質(zhì)，竹子，塑料，綢緞，紙材等。 討論：?jiǎn)l(fā)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)扇子的特點(diǎn) 師：到扇子王國(guó)欣賞完之后，還記得我們當(dāng)初的問(wèn)題嗎？下面同桌討論一下能不能找到問(wèn)題的答案。 教學(xué)意圖：刻板的講解傳統(tǒng)文化總是容易使孩子喪失興趣，通過(guò)新穎的多媒體正可以化解這一矛盾，保持興趣。大家看這個(gè)就是三國(guó)時(shí)最著名的人物諸葛亮，他輕搖鵝毛扇，表現(xiàn)出他指揮若定，胸有成竹的樣子，扇子作為舞臺(tái)上的道具與動(dòng)作相配合，來(lái)表現(xiàn)各種人物的性格。 師：扇子不但有其很高的文物價(jià)值和審美價(jià)值，還有豐富的文 化內(nèi)涵。 師：現(xiàn)在看到的形式上比剛才更漂亮了。 師：北宋時(shí)期，經(jīng)過(guò)改革，出現(xiàn)攜帶方便的折扇，也叫 “聚頭扇 ”、 “撒扇 ”或 “聚骨扇 ”同時(shí)，扇面畫了很多漂亮的圖案，多繪以花鳥、人
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