【正文】 微信掃一掃二維碼分享到微信好友或朋友圈來源：網(wǎng)友投稿。好老師是學出來的，好老師是做出來的，好教師是通過好學生成就的，好老師沒有最好只有更好。愛是彼此成全，用愛點燃愛，師生共同成長已成為師生的共識。逐年好起來的生源質(zhì)量，不斷提升的考研率和就業(yè)率就是教師付出真愛，最終贏得了學生的真愛的說明。如何通過入學教育、畢業(yè)生的成長經(jīng)歷、教師的現(xiàn)身說法來確立和鞏固學生專業(yè)思想，成為我們必須面對的問題。愛是做一名好老師的前提，用愛點燃愛，建立“尊重、平等、和諧”的師生關(guān)系，對師生的共同成長至關(guān)重要。這幾年參與我課題研究的學生，所做的畢業(yè)論文和考研方向的選擇也多受此影響?？蒲杏兄诟镄陆虒W內(nèi)容，有助于提高教師的教學水平和學術(shù)品位。一個顯見的事實是，人才培養(yǎng)目標和教學內(nèi)容不斷更新的需求成為推動教師從事科學研究的動力之一，教師只有很好地把握所教學科的發(fā)展前沿和研究熱點，把握最新的知識體系和創(chuàng)新技能，才能適應(yīng)和培養(yǎng)社會需求的人才?！睆氖陆虒W和科研管理的工作實踐和我自身的教學科研經(jīng)歷，讓我深深地意識到教學與科研如同鳥的兩翼，相輔相成，缺一不可。只搞學術(shù)研究而不盡教學使命，是枯燥無味的。它可以是非履行不可的職責，可以是生活的一個重要內(nèi)容，也可以是榮譽的，令人欣慰的一部分。你不搞科研，就不是好教師”。學高為師，備好課、上好課、育好人是作為一個好教師的基本操守。我的感受是只有秉持和踐行立德樹人的教學理念，做學生成長的引路人，才能使學生親其師、信其道，進而樂其道，才能達到立德樹人的目的。每每至此，你會感到身為教師的欣喜、壓力和責任。歷史系畢業(yè)的學生比較念舊，十分珍惜大學的情緣，每每聚會都會邀請老師參加。教師素養(yǎng)的厚度，決定了學生發(fā)展的高度。教會學生學習是重點，教會學生做人是關(guān)鍵，教會學生如何成為社會需要的人才是核心?！皫煹轮辽稀?。為什么教，教什么，怎么教也就成為每一個教師必須面對、思索與回答的基本命題。教師重要是由教師職業(yè)的特殊性決定的，因為教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。見賢思齊，將其內(nèi)化于心，外化于行，繼續(xù)向著好老師努力顯得尤為重要。全國廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻。教育大計，教師為本。篇 32016 年第三十二個教師節(jié)前夕，總書記到北京師范大學看望教師學生，并向全國廣大教師和教育工作者致以崇高的節(jié)日敬禮和祝賀?？傊?，作為一名教育工作者，通過學習，時時處處為之高標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取。教師要有一顆進取心，不斷學習，放眼世界，彌補不足，提高素養(yǎng)。同時，要有一顆進取的心，時代在進步，科技在發(fā)展，知識在更新，昨天可能是一位好老師，今天可能是一位普通教師，明天可能被教師隊伍淘汰。要熱愛教師這個職業(yè)，把它作為向國家和社會的奉獻，實現(xiàn)自己人生價值的平臺。教師應(yīng)自覺地加強職業(yè)道德修養(yǎng)，做一個合格的教師。四、培養(yǎng)師德，應(yīng)加強修養(yǎng)。教師最大的樂趣是照亮別人，充實自己。教師不僅是在奉獻、在燃燒，而且是同樣在汲取，在更新，在升華。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干，邊干邊學，終身學習”的觀念，緊跟當代知識技術(shù)的發(fā)展步伐。二、終身學習，不斷進取是師德的升華。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。關(guān)愛每一個學生是師德建設(shè)的核心內(nèi)容，我們要平等地對待每一個學生，讓每個學生都能享受良好的教育。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍，有了事業(yè)心和責任感，才能樂教勤教，才能善待學生。這樣才熱愛自己的教育對象——學生。通過學習縣教育局組織的師德師風建設(shè)的動員大會和學校組織的“立德樹人師德師風”的動員大會，深有體會。師德是調(diào)節(jié)教師與學生、教師與教師、教師與學生家長關(guān)系的行為規(guī)范和準則，同時也是一定社會及其階層對教師職業(yè)行為的基本要求。師德師風的建設(shè)對于一個學校是十分重要的組成部分，只有師德師風良好的環(huán)境學生才能健康茁壯成長。有迷茫，也有收獲。立德樹人就是聚焦學生這個中心，圍繞學生、關(guān)照學生、服務(wù)學生，引導他們正確認識世界和中國發(fā)展大勢，正確認識中國特色和進行國際比較，正確認識時代責任和歷史使命，正確認識遠大抱負和腳踏實地，全面提高學生思想政治素質(zhì)，成為為中國特色社會主義偉大事業(yè)培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。立德樹人是中國高等教育改革發(fā)展的本質(zhì)要求?！倍潭處啄陼r間，陜北公學培養(yǎng)的絕大部分學員成為革命、建設(shè)時期黨和國家各方面的骨干，其中更有不少學員為民族和國家的利益義無反顧地拋頭顱、灑熱血，獻出了自己的寶貴生命。這些人不是狂妄分子，也不是風頭主義者，而是腳踏實地富于實際精神的人們。這些人不謀私利，唯一的為著民族和社會的解放。這些人充滿著斗爭精神和犧牲精神。1937 年 10 月，毛澤東同志曾專門為陜北公學題詞：“要造就一大批人，這些人是革命的先鋒隊。中國現(xiàn)代史上有不少大學，辦學條件非常簡陋，卻因其在人才培養(yǎng)方面的貢獻而載入史冊。立德樹人是衡量一所高校辦學水平的根本標準?！洞髮W》的開篇之語，“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”，就體現(xiàn)了中國古代對“立德樹人”精神和理念的探索追求。“立德”就是確立培養(yǎng)崇高的思想品德，“樹人”即培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。當今時代，各種思想交相融合和沖突，青少年的成長環(huán)境發(fā)生了深刻變化，面臨著復雜環(huán)境的挑戰(zhàn)。立德樹人，任重而道遠，需要全社會一起努力。我們的孩子成長在校園中，那么學校就應(yīng)為“立德樹人”做各方面努力，上至學校領(lǐng)導，下至學校職工，哪怕是校長、書記抑或是一位掃地的阿姨或是看門的叔叔，都應(yīng)具備起碼的品行，使孩子生活在一個素質(zhì)較好的環(huán)境中。立德樹人，讓每一個孩子成為有用之才。切不可表里不一，孩子的洞察力是相當強的，不要以為他們不說，就代表他們不懂，也不要以為他們說了，就代表他們“傻”?？斩吹恼f教一是小學生無法也無能力接受，二是作為班主任論生接觸的事情少，如何塑造他們獨立的人格，如何對他們進行情感教育都是一門非常重要的學問。第四，立德樹人需要踐行，而非紙上談兵。一位老師不修邊幅在大學校園里可以說是特立獨行，然而在小學校園里可能就不叫特立獨行了吧。其三，教師的形象魅力極其重要。其二，個性魅力是德育的關(guān)鍵。人格魅力主要包括品德、才學、風度三方面。教師的言行舉止會在不經(jīng)意間感染他的學生，使其在耳濡目染培養(yǎng)完善獨立的人格。第三，具備獨特的魅力素養(yǎng)。當我們的教育工作成為我們的精神娛樂時，我們會便會無怨無悔地投入。作為一名教師，首要即是具備奉獻精神與敬業(yè)精神。只有當引起全社會重視時，“立德樹人”才可以長久地生存下去，才可以成為教育舞臺的主角。是所有教育者都必須重視的思想與理念。作為班主任論教師又該如何立德樹人，為孩子們做好榜樣，使孩子們養(yǎng)成正確的三觀，從而貢獻社會呢？第一，立德樹人，必須引起全社會的重視。”人的品德修養(yǎng)就是從日常生活的細節(jié)中體現(xiàn)出來的，而學生的日常生活更多地接觸無非是家長與教師，由此教師在立德樹人時擔上了舉足輕重的角色，尤其是農(nóng)村教師。文藝，末也。德育的重要性早在《論語》中已有提到：“行有余力，則以為文”。權(quán)修》。篇二：立德樹人班主任論文所謂立德，即樹立德業(yè)，出自《左傳” “眼睛向內(nèi)，敬業(yè)奉獻，提高素質(zhì)，超越自我。做錯事是人成長過程中不可逾越的現(xiàn)象，每個人在成長過程中都可能犯這樣或那樣的錯誤，做錯事或犯錯誤是人成長中走向成熟的階梯。寬容是素質(zhì)教育主體性的要求，寬容是培養(yǎng)發(fā)展學生個性的要求。一個學生有不足，并不意味著他沒有長處，教師要善于捕捉、發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，以此長激彼短，爭取迎頭趕上。（3）平等對待，不吝贊美。由此可見，教學是否成功，離不開良好師生關(guān)系的建立，若教師不了解學生心理需要，不和學生進行情感溝通、不去傾聽學生們的心聲，而是一味指責，會使學生對老師產(chǎn)生嚴重的抵觸情緒，影響