【正文】 謝謝。把平凡的事情做好你就不平凡。是架越師生情感的橋梁！只要我們能真誠(chéng)的對(duì)學(xué)生付出自己的愛，全身心的去愛自己的學(xué)生，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。實(shí)踐證明，如果班主任具備了濃厚的愛生之情，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，熱愛全體學(xué)生，面向?qū)W生都是愛，那么教育活動(dòng)才會(huì)綻放光彩。優(yōu)秀生我們不能只看到好的一面，而看不到其不足的一面，對(duì)他們要實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。公正心在一個(gè)班級(jí)中，學(xué)生良莠不齊。有一句話說(shuō)的非常好：“愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣”。第三、要容得下犯錯(cuò)誤的學(xué)生。在某些問(wèn)題的處理上會(huì)與班主任產(chǎn)生分歧甚至爭(zhēng)執(zhí)，在這種情況下，班主任應(yīng)該擁有高度的覺悟和事業(yè)心，不計(jì)較學(xué)生對(duì)自己的不禮行為，以寬容的態(tài)度，深厚的感情，誘導(dǎo)的方式來(lái)藝術(shù)地糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心。對(duì)學(xué)生付出愛、奉獻(xiàn)愛，是我們每一位教師的責(zé)任和義務(wù)，更是一種情感的升華。這樣就會(huì)調(diào)動(dòng)每個(gè)人的學(xué)習(xí)積極性。我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔的正面教育原則，因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)能使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，促使他們不斷進(jìn)步，相反如果經(jīng)常受到批評(píng)，便會(huì)失去信心，就會(huì)使他們自暴自棄，很難進(jìn)步。（五）重獎(jiǎng)輕罰，效果更好。” “那你為什么不直接告訴你的弟子呢？” “他能細(xì)心地發(fā)現(xiàn)我的鞋帶松了，并且熱心地告訴我，我一定要保護(hù)他這種熱情的積極性，及時(shí)地給他鼓勵(lì)，至于為什么要將鞋帶解開，將來(lái)會(huì)有更多的機(jī)會(huì)教他表演，可以下一次再說(shuō)啊。等到弟子轉(zhuǎn)身后，又蹲下來(lái)將鞋帶解松。有這樣一個(gè)故事： 有一位表演大師上場(chǎng)前，他的弟子告訴他鞋帶松了。班主任應(yīng)該在接手新班級(jí)的時(shí)候，就要深入了解班級(jí)情況，更多去了解學(xué)生的性格和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。老師的實(shí)力是教學(xué)的必須，也是樹立你威信的基礎(chǔ)。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，班主任當(dāng)然可以也應(yīng)該批評(píng)；但是，這種批評(píng)不能是諷刺挖苦、侮辱學(xué)生人格。在教育實(shí)踐中，我們必須尊重學(xué)生的人格。還有突然的停頓警醒、眼神交流，不經(jīng)意的摸頭示意或者突然提高聲調(diào)提示等方法。對(duì)內(nèi)向型的學(xué)生：這類學(xué)生膽小，平時(shí)少言寡語(yǔ)，接受不了強(qiáng)刺激，但自尊心特別強(qiáng)。”那么要最大限度發(fā)揮批評(píng)的積極作用，避免負(fù)面效應(yīng)，老師必須做到因人而異，巧妙批評(píng)。學(xué)生違反紀(jì)律，作為老師一定要嚴(yán)肅批評(píng)。（二）因人而異，巧用批評(píng)批評(píng)是教育管理工作中最常用的方法，是對(duì)學(xué)生不良行為的否定評(píng)價(jià)。包括教師書寫的字體，講話的口氣，說(shuō)話的動(dòng)作，都有學(xué)生去效仿，所以要求學(xué)生做到，自己必須以身作則，只有這樣，才能獲得學(xué)生的尊重和信任，成為學(xué)生的崇拜者，成為學(xué)生的良師益友。三、怎樣做好班主任工作呢？（一）以身作則，做好榜樣“榜樣的力量是無(wú)窮的”。常給學(xué)生做橫向比較評(píng)價(jià)時(shí)批評(píng)多于表?yè)P(yáng)。二、傳統(tǒng)班主任工作的偏向注重政治的要求而不是學(xué)生的需求。交往無(wú)助。好對(duì)抗，喜頂嘴。那么，今天的班主任該怎么當(dāng)呢？就這一問(wèn)題，、當(dāng)代中小學(xué)生的心理特點(diǎn)透視自我認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，以自己為中心。第五篇：新時(shí)期如何做好班主任工作棗莊十九中陳運(yùn)寶各位領(lǐng)導(dǎo)老師們： 大家好！今天我跟大家交流的內(nèi)容是在素質(zhì)教育的今天如何做好班主任工作。認(rèn)真做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，積極探索建立學(xué)生良好行為習(xí)慣的動(dòng)態(tài)管理模式和綜合考評(píng)制度，建立并填好學(xué)生成長(zhǎng)檔案和記錄袋。也讓全社會(huì)都來(lái)了解教育、關(guān)心教育，支持教育，營(yíng)造良好社會(huì)育人環(huán)境。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流，積極建立與家長(zhǎng)溝通和交流的有效渠道，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合。第八、充分發(fā)揮紐帶作用，做好與科任及家長(zhǎng)等的有效溝通。第七、指導(dǎo)和組織學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。從小事、細(xì)微處著手，積極開展行為規(guī)范教育。第六、建立完善班級(jí)管理制度。從小事、細(xì)微處著手，積極開展行為規(guī)范教育。第五、建立完善班級(jí)管理制度。堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生的全面發(fā)展為班主任工作的根本出發(fā)點(diǎn)，不僅要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心他們的思想道德、身體、心理、人格等各方面的發(fā)展?fàn)顩r。要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，了解他們的內(nèi)心世界，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)相應(yīng)的教育方案，引導(dǎo)、幫助每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)，要特別注意關(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)群體和邊緣群體，為每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。通過(guò)開展德育、體育、美育、科技等班級(jí)文化活動(dòng)，營(yíng)造民主、和諧、寬松的班級(jí)文化氛圍，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行班風(fēng)建設(shè)，形成良好的班級(jí)文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。第二、切實(shí)做好班級(jí)建設(shè)工作。要把學(xué)校教育目標(biāo)落實(shí)到班級(jí)日常管理工作過(guò)程中，要利用要各種教育契機(jī)和資源，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)主義榮辱觀的，樹立遠(yuǎn)大的理想；培養(yǎng)學(xué)生健全、獨(dú)立的人格。因此，要想適應(yīng)新時(shí)期教育工作中出現(xiàn)的變化，班主任必須做到與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，改進(jìn)班主任工作方法，發(fā)揮出在學(xué)校育人中的重要作用。中小學(xué)班主任作為中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分，是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量?？傊?，班主任工作千頭萬(wàn)緒，在新時(shí)期下要求我們必須具備愛崗敬業(yè)、勤奮工作地?zé)o私奉獻(xiàn)精神，也要具有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、一絲不茍地科學(xué)態(tài)度，同時(shí)還要掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理論，只有這樣才能勝任班主任工作，做一名人民滿意的教師，家長(zhǎng)滿意的班主任。十年樹木，百年育人。尊重學(xué)生才能夠在學(xué)生中樹立起較高的威信。尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，尊重他們的人格，做他們的知心朋友，他們就尊重老師，就相信老師，就聽老師的話，就按老師的要求做。五、要尊重學(xué)生，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。所以，做好班主任工作離不開課任教師的幫助支持，需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。四、要取得課任教師和家長(zhǎng)的支持。另外，班主任要指導(dǎo)班干部組織開展一些活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，