小學(xué)語文核心素養(yǎng)之我見(參考版)
2024-10-06 01:29本頁面
【正文】 ?！八幕蹦繕?biāo)得以實(shí)現(xiàn)，模型數(shù)學(xué)思想充分建立。我們借助天平，從具體數(shù)量的相等，不相等，再到未知數(shù)量的平衡，不平衡，在基本活動經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，由天平的直觀，到式子的抽象，在分類比較中，建立方程的數(shù)學(xué)模型。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，要將“四基”目標(biāo)的達(dá)成與核心素養(yǎng)的發(fā)展有機(jī)結(jié)合，充分考慮內(nèi)容所蘊(yùn)涵的核心素養(yǎng)，使教學(xué)過程更加豐富多樣，在“四基”目標(biāo)有效實(shí)現(xiàn)的同時，培養(yǎng)核心素養(yǎng)。因此，必須根據(jù)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)要求，建構(gòu)教師培訓(xùn)的目標(biāo)、課程、模式等。因此只有在具體的數(shù)學(xué)教學(xué)中，重視核心素養(yǎng)、圍繞核心素養(yǎng)設(shè)計(jì)教學(xué)活動，才能較好地達(dá)成目標(biāo)。數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)中的模型思想，是一種方法，一種觀念，一種意識，而對這種模型思想的理解、掌握和應(yīng)用能力，才是學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。比如：五年級學(xué)生剛開始接觸“雞兔同籠”問題，會存在疑惑：雞和兔又不關(guān)在一個籠子里？為什么還要混在一起去計(jì)算？當(dāng)用“雞兔同籠”的情景建立了數(shù)學(xué)模型以后，再去解決“競賽得分”“春游乘船”等問題時，就能夠更深刻地理解建立雞兔同籠模型的意義與價值了。數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)恰恰是針對良好的數(shù)學(xué)教育這一基本理念，提出的基礎(chǔ)性的要求和達(dá)到的基本目標(biāo)，也是具有整合性和前瞻性的較高要求。”獲得良好的數(shù)學(xué)教育，是對所有學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面提出的總體要求。核心素養(yǎng)的提高不是空泛的，要落實(shí)到具體的數(shù)學(xué)教學(xué)過程之中，體現(xiàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，只有切實(shí)做好數(shù)學(xué)教學(xué)，才能為核心素養(yǎng)的提高奠定基礎(chǔ)?！睋Q言之就是發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)是數(shù)學(xué)教育的重要任務(wù)，是培養(yǎng)現(xiàn)代公民不可缺少的。比如推理能力、模型思想、應(yīng)用意識和創(chuàng)新能力，貫穿整個小學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如空間觀念，就與平面、立體圖形的認(rèn)識，周長面積的計(jì)算，立體圖形的表面積和體積等內(nèi)容直接相關(guān)，這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)可以直接幫助學(xué)生建立空間觀念，而空間觀念的形成又有利于這些知識的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。它強(qiáng)調(diào)知識與技能、過程和方法、情感態(tài)度與價值觀的統(tǒng)整，凸顯情感態(tài)度和價值觀的重要，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的反省思考，行動學(xué)習(xí)。10 個核心素養(yǎng)，反映了對小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的基本要求，是學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要標(biāo)志。（一）數(shù)學(xué)素養(yǎng)與核心素養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)是通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)建立起來的一些思想、方法，以及用數(shù)學(xué)的思想方法處理和解決問題的能力。第五篇：【自主閱讀】小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)之我見小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)之我見什么是小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，為什么要培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，怎樣培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，這是本文要探討的三個問題。綜上分析，作為教師，要明白初中化學(xué)都有哪些核心素養(yǎng)，它們都是什么？然后用它們來指導(dǎo)課堂。比如：化學(xué)變化是化學(xué)科學(xué)研究的核心內(nèi)容，物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)
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