幼兒園教師核心素養(yǎng)之我見(jiàn)(參考版)
2024-10-25 00:32本頁(yè)面
【正文】 況且，初中化學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段，所以面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣也放在重要的位置。宏觀(guān)與微觀(guān)的聯(lián)系是化學(xué)不同于其他科學(xué)最特征的思維方式，所以“宏微結(jié)合”可以作為初中化學(xué)的核心素養(yǎng)之一。那什么是初中化學(xué)核心素養(yǎng)如何來(lái)確定？要確定初中化學(xué)核心素養(yǎng)，要依據(jù)《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）和化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)、核心以及實(shí)施方式。得知初中化學(xué)的宗旨——提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，我們都知道，初中化學(xué)是化學(xué)的啟蒙階段，為高中或大學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2018年3月第五篇：“化學(xué)核心素養(yǎng)”之我見(jiàn)“化學(xué)核心素養(yǎng)”之我見(jiàn)什么是化學(xué)核心素養(yǎng)？如何確定化學(xué)核心素養(yǎng)？通過(guò)本次網(wǎng)絡(luò)研修，我對(duì)核心素養(yǎng)有了更加全面的認(rèn)識(shí)和了解，下面我就結(jié)合初中化學(xué)談一下我的一些理解：我認(rèn)為，化學(xué)核心素養(yǎng)是指化學(xué)這門(mén)課給予學(xué)生未來(lái)發(fā)展必備的品格和關(guān)鍵能力；是在解決復(fù)雜的、不確定性的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的綜合性品質(zhì)或能力；是學(xué)科的知識(shí)和技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的整合。當(dāng)語(yǔ)文學(xué)科在我們的學(xué)習(xí)和生活中占據(jù)著越來(lái)越重要的地位時(shí)，語(yǔ)文的核心素養(yǎng)也顯的越發(fā)重要。當(dāng)文哲史融為一體時(shí)，就讓我們的心靈充盈智慧的光芒。歷史充滿(mǎn)智慧，讀史使人明智。哲學(xué)是萬(wàn)學(xué)之學(xué)，指導(dǎo)一切科學(xué)，充滿(mǎn)著好奇、疑問(wèn)、探究與智慧。古人講，文哲史不分家。文學(xué)名著是民族文化的集大成，更是民族精神和靈魂代言人，我們的教材中就有大量的文學(xué)名著，也要求學(xué)生課外閱讀大量的文學(xué)名著，文學(xué)名著就是為學(xué)生的文化奠基，為學(xué)生的精神添上亮麗的底色?！痹?shī)，讓人溫柔敦厚，讓人文質(zhì)彬彬，讓人腹有詩(shī)書(shū)氣自華?？鬃釉唬骸安蛔x詩(shī)，無(wú)以言。作為一名語(yǔ)文老師需要什么文化底蘊(yùn)呢？語(yǔ)文老師 需要經(jīng)典詩(shī)詞的底蘊(yùn)。一位具有語(yǔ)文核心素養(yǎng)的人，必然具有深厚的文化底蘊(yùn)。人文修養(yǎng)為語(yǔ)言能力導(dǎo)向，為語(yǔ)言能力提供不竭的力量源泉。審美情趣和文化修養(yǎng)可整合為人文修養(yǎng)。如果某人語(yǔ)言混亂，顛三倒四，前言不搭后語(yǔ)，我們就可以說(shuō)此人思維混亂，沒(méi)有條理?！彼季S能力可整合到語(yǔ)言能力中，因?yàn)檎Z(yǔ)言是思維的
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