小學語文國培研修報告推薦(參考版)
2024-10-06 00:42本頁面
【正文】 －1－。共同研討，開拓了我的視野。教師應創(chuàng)造性的理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學習，使學生的語文素養(yǎng)，情感、態(tài)度和價值觀的到全面的發(fā)展。第三，在國培學習中，讓我對小學語文教學有了深入的理解與思考；知道語文教學應是師生平等對話、雙向交往、雙向互動的過程。其次，提高了我使用計算機的能力，能編輯作業(yè)，能發(fā)貼跟貼，談自己的觀點，有問題求助于同行。有利于我自主安排學習，減少了工作與學習的矛盾。我們要以良好的心態(tài)去重新審視我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。并從中提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論知識。第五篇：小學語文國培研修日志小學語文國培研修日志這次國培學習，使我了解了網(wǎng)絡學習的覆蓋面與資源的共享性?？傊?，這次培訓讓我受益匪淺，我將帶著收獲積極地投入到今后的教育教學工作中去。專家在講解自己的理論觀點時，列舉了大量的課堂實例，在實際課堂教學操作中、在過程的引領中傳授知識、講析技法、闡明理念。教學是一個系統(tǒng)工程，既要整體把握，又要分段了解、分析、探究。新課標理念強調(diào)語文教學應以學生發(fā)展為中心，應注重語文學科的工具性和人文性，強調(diào)知識與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價值觀的三維整合。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。學習是辛苦勞累的，但是讓我獲得了快樂。在教學中，多創(chuàng)造互動機會，讓學生與學生互動，教師與學生互動，激發(fā)學生學習興趣，提高學習效率。聽了教授的講座，我進一步體會到了參與式教學的重要性。通過此次培訓，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。課堂上，專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應，更激起我的反思。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！所以在即將結束時，我會將所學知識進行梳理、打包，回到課堂中，再慢慢的咀嚼、消化，進而將這些豐富的知識內(nèi)化為我學習的動力，教學的資本。還有特級語文教師李懷源老師的在閱讀中學會閱讀，還有特級教師李英杰以評價促進學生學習等等。小學語文特級教師李吉林老師的情景教學。多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水。在利用學生自習時，我利用多媒體課件,有計劃的播放一些知識，在知識節(jié)目中同學們了解了語文的發(fā)展，體會到文化的力量，憧憬著美好的未來，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使學生們感覺到生活中處處有陽光,明白了語文的價值和魅力所在。二、素質(zhì)教育的新工具。為了更好地適應社會發(fā)展與需求，作為教師理應先行一步，為社會的39。知識的更新與深化也是為了更好的服務于社會。通過培訓學習，使我清楚的認識到新課程內(nèi)容的增減與知識的分布；怎樣把握知識的深度與廣度，即專家們所提醒的在對學生講解時應該把握的尺度；新的課程標準所提出的要求。我深深地感到自身存在的不足，我決定細品所學，總結所得，把此次培訓的所學、所得用于現(xiàn)實教學中。第四篇：小學語文國培研修總結小學語文國培研修總結小學語文國培研修總結1此次國培，收獲很多，我知道這是給自己充電的機會。帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼，理念上的革新。增添了歡樂，拋開了煩惱。感覺自己知識功底、教學方法、思想認識、心理素質(zhì)等等都還有很大的漏洞。但是這里可以向專家教授請教，能得到他們的一些些指點，無疑對學員來說，都會有指點迷津的作用，是極其珍貴難得啊。在學習課程的過程中，可以通過班級論壇發(fā)帖提問，跟貼討論。為了我們的學生，為了我們的教育，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習提高，生成自己的教育智慧，做一個學習型教師，與學生共成長。有智慧的教育是幸福的教育，幸福的教育源于教育智慧。三、通過培訓提高自己的教育智慧。所以在以后的教學中，一定會充實自己，增強學習觀念。我的知識結構在國培中得到了進一步優(yōu)化。網(wǎng)絡研修，好處多多。通過此次培訓，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。下面結合自己的此次培訓總結：一、通過
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