【正文】 總結2今年我有幸參加了本次小學語文國培學習，在這次培訓的過程中我聆聽了顧明遠、溫儒敏、李吉林等多位教育專家的生動、形象而又精彩的講座，我對新課程改革的理念有了更深刻的認識，明確了提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認識、豐富了專業(yè)理論。“國培”專家各從自己擅長的研究領域談起，理論結合實例，為我們深入文本探究、科學備課、有效施教指明了方向。教師以尊重、理解、相信學生為前提，激發(fā)學生學習的興趣，注重培養(yǎng)學生學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，關注學生的創(chuàng)新精神，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。也有助于我和許多老師的交流。此次學習讓我們更加全面深刻地理解了新課標理念，為實施素質(zhì)教育奠定了基礎。說明情景教學課堂是教師、學生和文本三者之間心靈相通、情感相遇、智慧相生的一種課堂境界，是教師在短的時間內(nèi)，讓學生言語智慧得到最大提升，健康人格得到最有效涵養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)課堂。雖然也參加了往年的的國培，卻也無法抑制我求知的欲望，在學習中去進步、提高自己。此次培訓使我深刻的認識到，有智慧的課堂教學，是靈動的，充滿活力的課堂。學無止境，教海無涯。要崇尚科學精神，嚴謹篤學，潛心鉆研，做熱愛學習、善于學習、終身學習的楷模。還要平等地、友善地對待每一個學生，不斷提高師德修養(yǎng)。如果無法確定適合且有用的教學內(nèi)容，那么即使在“怎么教”上如何如何地大做文章，結果也可能并不樂觀——或許你的教學方舟在出發(fā)伊始已經(jīng)偏出了最佳的航道。教研是教學研究的簡稱，重“教”輕“研”不稱之為教研。對學生進行心理健康教育。以前沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況，對所從事的教育教學工作缺乏全面的了解?！靶坳P漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。賈曉輝老師講了《合作學習的實踐研究》，讓我明白了各學段應怎樣合作學習。四、參加研修帶來的思考和啟示對于一節(jié)“好課”的思考。長期以來，我一直認為“怎么教”更為重要，因為這直接關系到學生對于所教知識的接受程度。其次，教師應該熱愛學生，沒有愛就沒有教育?？粗蕚兂錆M愛意的幫助和積極上進的勁頭和激情，我不斷反思自己，不斷的提升自己。要當一個好老師必須具備愛的情感、能力和藝術。所以在以后的教學中，一定會充實自己，增強學習觀念。帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼，理念上的革新。多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水。學習是辛苦勞累的，但是讓我獲得了快樂。我們要以良好的心態(tài)去重新審視我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。共同研討，開拓了我的視野。總之，這次培訓讓我受益匪淺，我將帶著收獲積極地投入到今后的教育教學工作中去。通過此次培訓，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。為了更好地適應社會發(fā)展與需求，作為教師理應先行一步，為社會的39。但是這里可以向?qū)＜医淌谡埥?，能得到他們的一些些指點，無疑對學員來說，都會有指點迷津的作用，是極其珍貴難得啊。通過此次培訓，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。五、國培讓我明白新時代教師的使命。還要學會“容”納一切?？傊?，經(jīng)過這次培訓，我徹底領略了專家們的治學嚴謹、博大才學,想到自己的學識水平相差甚遠和平時教學方法的淺陋,感覺自己知識功底、教學方法、思想認識、心理素質(zhì)等等都還有很大的不足，但是在專家及老師們的感染和熏陶下，我無形中有了較大的提高。必須盡快自主地嘗試走出那座“教什么”的迷霧，不能眷戀著迷霧中“安逸”，也不能寄希望于那“迷霧”自行散去而為此付出長時間的等待——雖然我們都知道這“自主地嘗試走出”的背后肯定是充滿著困惑與艱辛的。不斷在理性認識中豐富自我，在學習中成長自我。但這次和專家教授面對面交流,耳聞目睹專家的講座,、培訓內(nèi)容。第一篇：小學語文國培研修報告（推薦）學理論、學教法、促成長金杖子中心小學 樊保成2016年11月25日,我很幸運地參加了2016年“國培計劃”河北民族師范學院送教下鄉(xiāng)小學語文培訓,共培訓6天?？梢哉f網(wǎng)頁學習的互動性，有助于我和眾多教師及時學習和解決一些實際問題。1凌云志老師講的《微課的設計開發(fā)與應用》，我學會了很多關于電腦和手機制作知識