【正文】 總結(jié)2今年我有幸參加了本次小學(xué)語文國培學(xué)習(xí)，在這次培訓(xùn)的過程中我聆聽了顧明遠(yuǎn)、溫儒敏、李吉林等多位教育專家的生動、形象而又精彩的講座，我對新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識，明確了提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認(rèn)識、豐富了專業(yè)理論。“國培”專家各從自己擅長的研究領(lǐng)域談起，理論結(jié)合實例，為我們深入文本探究、科學(xué)備課、有效施教指明了方向。教師以尊重、理解、相信學(xué)生為前提，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個體差異，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。也有助于我和許多老師的交流。此次學(xué)習(xí)讓我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念，為實施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)。說明情景教學(xué)課堂是教師、學(xué)生和文本三者之間心靈相通、情感相遇、智慧相生的一種課堂境界，是教師在短的時間內(nèi)，讓學(xué)生言語智慧得到最大提升，健康人格得到最有效涵養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)課堂。雖然也參加了往年的的國培，卻也無法抑制我求知的欲望，在學(xué)習(xí)中去進(jìn)步、提高自己。此次培訓(xùn)使我深刻的認(rèn)識到，有智慧的課堂教學(xué)，是靈動的，充滿活力的課堂。學(xué)無止境，教海無涯。要崇尚科學(xué)精神，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，潛心鉆研，做熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的楷模。還要平等地、友善地對待每一個學(xué)生，不斷提高師德修養(yǎng)。如果無法確定適合且有用的教學(xué)內(nèi)容，那么即使在“怎么教”上如何如何地大做文章，結(jié)果也可能并不樂觀——或許你的教學(xué)方舟在出發(fā)伊始已經(jīng)偏出了最佳的航道。教研是教學(xué)研究的簡稱，重“教”輕“研”不稱之為教研。對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。以前沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況，對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。賈曉輝老師講了《合作學(xué)習(xí)的實踐研究》，讓我明白了各學(xué)段應(yīng)怎樣合作學(xué)習(xí)。四、參加研修帶來的思考和啟示對于一節(jié)“好課”的思考。長期以來，我一直認(rèn)為“怎么教”更為重要，因為這直接關(guān)系到學(xué)生對于所教知識的接受程度。其次，教師應(yīng)該熱愛學(xué)生，沒有愛就沒有教育。看著同仁們充滿愛意的幫助和積極上進(jìn)的勁頭和激情，我不斷反思自己，不斷的提升自己。要當(dāng)一個好老師必須具備愛的情感、能力和藝術(shù)。所以在以后的教學(xué)中，一定會充實自己，增強學(xué)習(xí)觀念。帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼，理念上的革新。多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。學(xué)習(xí)是辛苦勞累的，但是讓我獲得了快樂。我們要以良好的心態(tài)去重新審視我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。共同研討，開拓了我的視野。總之，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，我將帶著收獲積極地投入到今后的教育教學(xué)工作中去。通過此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步，為社會的39。但是這里可以向?qū)＜医淌谡埥?，能得到他們的一些些指點，無疑對學(xué)員來說，都會有指點迷津的作用，是極其珍貴難得啊。通過此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。五、國培讓我明白新時代教師的使命。還要學(xué)會“容”納一切?？傊?jīng)過這次培訓(xùn)，我徹底領(lǐng)略了專家們的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、博大才學(xué),想到自己的學(xué)識水平相差甚遠(yuǎn)和平時教學(xué)方法的淺陋,感覺自己知識功底、教學(xué)方法、思想認(rèn)識、心理素質(zhì)等等都還有很大的不足，但是在專家及老師們的感染和熏陶下，我無形中有了較大的提高。必須盡快自主地嘗試走出那座“教什么”的迷霧，不能眷戀著迷霧中“安逸”，也不能寄希望于那“迷霧”自行散去而為此付出長時間的等待——雖然我們都知道這“自主地嘗試走出”的背后肯定是充滿著困惑與艱辛的。不斷在理性認(rèn)識中豐富自我，在學(xué)習(xí)中成長自我。但這次和專家教授面對面交流,耳聞目睹專家的講座,、培訓(xùn)內(nèi)容。第一篇：小學(xué)語文國培研修報告（推薦）學(xué)理論、學(xué)教法、促成長金杖子中心小學(xué) 樊保成2016年11月25日,我很幸運地參加了2016年“國培計劃”河北民族師范學(xué)院送教下鄉(xiāng)小學(xué)語文培訓(xùn),共培訓(xùn)6天。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動性，有助于我和眾多教師及時學(xué)習(xí)和解決一些實際問題。1凌云志老師講的《微課的設(shè)計開發(fā)與應(yīng)用》，我學(xué)會了很多關(guān)于電腦和手機制作知識