【正文】 聽賞《小雨沙沙》聽完后，讓學(xué)生匯報說說春天的雨。齊唱《小雨沙沙》二、聽賞新歌曲。教學(xué)難點：能隨著歌曲的旋律，作出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。聆聽歌曲時，能隨著歌曲的旋律，作出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。師：現(xiàn)在我們來表演一下，在一個村莊里，住著善良可愛的村民，誰來扮演村民？我們?nèi)⒂^村莊，看看那些村民怎樣好客、熱情？四、全班同學(xué)一起邊聽邊扮演《請來看看我們的村莊》五、課堂小結(jié)。聽完后，讓學(xué)生匯報，村莊里有些什么。齊唱《母雞叫咯咯》二、聽賞新歌曲。教學(xué)難點：能根據(jù)歌曲的內(nèi)容表達(dá)自己的情感。能夠愉快地與人合作，擔(dān)任音樂故事中的一個角色，并表現(xiàn)出熱情好客、禮貌待人的好品德。大家在哪里聽過這首曲子？母雞是不是在生蛋？生：有，母雞在生蛋。誰來想學(xué)鴨媽媽和小鴨子？（學(xué)生跟著老師學(xué)小鴨）師：看小雞也來了。（唱咩、咩、咩）師：有誰愿意當(dāng)羊媽媽帶著小羊。農(nóng)場頓時熱鬧起來了，可小羊仍在戀床。請看大屏幕。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、頭飾、錄音機(jī)、小動物 教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入１、走一走，聽〈母雞叫咯咯〉音樂，律動、活潑地走進(jìn)教室，問好。教學(xué)重點：激發(fā)學(xué)生的參與意識和表現(xiàn)欲望，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，體驗新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。能大膽擔(dān)任音樂故事表現(xiàn)中的角色，體驗新的藝術(shù)表演形式。四、全班同學(xué)一起再來聽賞一下《我愛媽媽的眼睛》五、課堂小結(jié)。師：誰來扮演一下媽媽，我們來看看媽媽的眼睛。師：你看，媽媽的眼睛里飽含了許多的溫情，你看見過媽媽的眼睛嗎？我們一起看一看媽媽的眼睛。教學(xué)難點：能根據(jù)歌曲的內(nèi)容表達(dá)自己的情感。能用顏色表現(xiàn)歌曲《我愛媽媽的眼睛》的情緒，并能根據(jù)歌曲的不同情緒做出正確的動作反應(yīng)。五、課堂小結(jié)。參賽者出來表演，完后讓學(xué)生來評價，看看誰表演得最好。）師：你們都學(xué)會唱了嗎？我們一起來唱一次，好嗎？全體齊唱，接媽媽。）師：你能跟著音樂，和動畫中的小朋友小聲得唱一唱，看誰最快學(xué)會唱。二、學(xué)唱歌曲《接媽媽》師：你們有接過媽媽嗎？下面我們一起來接一下媽媽，好嗎？ 師：我們先來聽一聽，我們要怎樣接媽媽。一對母子在雨中漫步，后來孩子幫媽媽撐傘的動畫。教學(xué)重點：能學(xué)會唱《接媽媽》教學(xué)難點：能根據(jù)歌曲，即興自編動作，從中體會自我表現(xiàn)、自我創(chuàng)作的樂趣。三、小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對國歌有了更深的認(rèn)識，說說你今后將怎樣為社會和國家做貢獻(xiàn)呢？ 課后反思：第二課 接媽媽教學(xué)目標(biāo)：能學(xué)會歌曲《接媽媽》，感受母子之間的深厚感情。（附加聶耳名字的來歷）我們來聽一聽國歌的演唱。聽一聽：今天，老師要送給大家的禮物就是歌曲《國歌》，你對國歌了解多少？請你告訴我好嗎？老師根據(jù)學(xué)生的了解，來介紹聶耳。你聽過這個國家的國歌嗎？（回答正確的同學(xué)，其他同學(xué)用自己喜歡的節(jié)奏為他鼓掌）恭喜你為自己的組得了一面紅旗。（播放音樂）跟老師唱，老師唱一句，學(xué)生跟唱一句。好，請看大屏幕：請你說出這是哪個國家的國旗？你說這面國旗美麗嗎？下面我們來學(xué)習(xí)《國旗國旗真美麗》這首歌。教學(xué)難點:三連音與休止符在歌曲中演唱時值的準(zhǔn)確。教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)唱《國歌》和介紹聶耳，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，使他們懂得唱好國歌的重要意義，并能用恰當(dāng)?shù)牟煌Χ缺憩F(xiàn)歌曲雄壯、激昂的情緒。、色塊、圖形記錄聲音或音樂。、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng)，隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動、尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣，通過學(xué)習(xí)不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評價的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎(chǔ)知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。三、教學(xué)資源開發(fā) 利用教師用書、錄音帶和多媒體教學(xué)軟件等多種教學(xué)輔助資料來進(jìn)行音樂課教學(xué)，還可引導(dǎo)學(xué)生利用日常生活中的一些物品自制樂器，如本冊中的十二課《小樂手》串鈴——鑰匙，三角鐵——金屬條等，讓學(xué)生更加有興趣，更輕松、愉快地學(xué)習(xí)。在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。如第六課《飛呀飛》中歌詞從小鳥和飛機(jī)拓展到還有什么能飛？讓學(xué)生自由想象。二、教材分析湘版小學(xué)音樂一年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評價體系，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。五、教學(xué)進(jìn)度第一周 欣賞《愛的奉獻(xiàn)》2課時 第二周 歌曲《歌聲與微笑》2課時 第三周 欣賞《重整河山待后生》 2課時 第四周 歌曲《說拉彈唱》 2課時 第五周 欣賞《梅花三弄》 2課時 第六周 歌曲《陽關(guān)三疊》 2課時 第七周 欣賞《嘎達(dá)梅林》 2課時 第八周 歌曲《愛我中華》 2課時 第九周 欣賞《舉杯祝福》2課時 第十周 欣賞《天上有顆閃亮的星》 2課時 第十一周 欣賞《告別時刻》2課時 第十二周 歌曲《同一首歌》2課時 第十三周 歌曲《什么結(jié)子高又高》2課時 第十四周 欣賞《街頭少年》2課時 第十五周 歌曲《捧一束鮮花獻(xiàn)給你》 2課時 第十六周 欣賞《老友進(jìn)行曲》2課時 第十七周 欣賞中外優(yōu)秀兒童歌曲2課時 第十八周至期末畢業(yè)晚會第五篇：小學(xué)一年級下冊音樂教學(xué)計劃一年級下冊音樂教學(xué)計劃一、學(xué)生情況分析小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。四、教學(xué)要求：突出音樂學(xué)科特點，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。合唱學(xué)習(xí)多聲部歌曲，做到音準(zhǔn)、和協(xié)、動聽。三、教學(xué)任務(wù)演唱學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字、吐字清晰準(zhǔn)確，做到有表情唱歌。我們六年級學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。二、學(xué)生知識能力分析：音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個性發(fā)展音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個性。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異。練耳部分：聽記二拍子或三拍子的4～8小節(jié)單旋律。獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤，聲部的和諧、統(tǒng)一二、視唱、知識、練耳部分：讀譜知識：認(rèn)識升記號，降記號； 認(rèn)識波音記號、倚音、滑音記號，學(xué)習(xí)其唱（奏）法。本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息控制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實施美育的重要途徑。質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。二、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：認(rèn)識八六拍子及其強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖式、認(rèn)識變拍子、倚音下滑音。這些學(xué)生對音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以學(xué)不好。這些學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂缺乏興趣，所以情況不是很好。五、全冊教學(xué)進(jìn)度：課 題 內(nèi)容 課時數(shù)第一課春天四課時第二課 可愛的動物四課時第三課 童趣四課時第四課 音樂會四課時第五課 牧童之歌四課時第六課 愛祖國四課時第七課 老師的歌四課時第八課 愛和平四課時第九課 家鄉(xiāng)美四課時第十課 綠色的風(fēng)四課時復(fù)習(xí)游戲?qū)m四課時五年級音樂教學(xué)工作計劃一、情況分析：五年級的學(xué)生的接受能力增強(qiáng)不少，對音樂也充滿了濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時基本上能不喊唱，會用正確的方法演唱而且認(rèn)識到了氣息的作用，演唱時也能滿懷感情地歌唱。教學(xué)研究，特別是適合課程改革的課堂教學(xué)新模式的構(gòu)建以及教法與學(xué)法的研究。四、改進(jìn)教學(xué)方法，提高質(zhì)量措施：以新課程理念為先導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革，形成師生互動、共同發(fā)展、共同感受、共同創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。隨著音樂進(jìn)行有表情的律動、模仿動作和即興動作。學(xué)習(xí)連線、換氣、延長、反復(fù)、頓音、力度、速度等常用記號。學(xué)習(xí)并感受音的高低、音階排列的順序。欣賞優(yōu)秀民歌、民間歌舞。欣賞優(yōu)秀的歌曲，簡介人聲分類和演唱形式。學(xué)習(xí)用強(qiáng)弱，快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。學(xué)習(xí)用正確的口型唱歌，注意咬字，吐字。三、全冊教學(xué)要求：學(xué)唱歌曲。在評價的形式上，自評、互評、他評相結(jié)合，增進(jìn)學(xué)生對音樂課的情感體驗，激勵他們更有興趣學(xué)音樂。各單元內(nèi)容貼近兒童生活，為他們熟悉和理解。除對原有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整和外，新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)造和音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容，重視通過音樂教學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生人文素養(yǎng)。三年級下冊音樂教學(xué)計劃一、學(xué)生基本情況分析：本年級共有450個學(xué)生，他們大都活潑可愛，并且喜愛音樂，特別是唱歌與表演，大部分學(xué)生能掌握正確的唱歌姿勢，自然的發(fā)聲方法，有百分之五十的學(xué)生能獨立、自信、有表情的進(jìn)行律動和即興動作。鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提優(yōu)補(bǔ)差的方法：、通過課堂教學(xué)。積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。三、情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面成長的新人。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。二、能力目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱辦法演唱，學(xué)會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。三、教學(xué)目標(biāo)：一、知識目標(biāo)：認(rèn)識四二拍，四四拍的拍號及其強(qiáng)弱規(guī)律。教學(xué)重點：演唱歌曲，做題目，完成練習(xí)。二、教材分析：音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實施美育的重要方法。各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。及時評價學(xué)生。教學(xué)方法和措施：多媒體輔助教學(xué)。體驗不同情緒的音樂，能采用不同的力度，速度表現(xiàn)歌曲情緒。能夠用肢體語言表現(xiàn)音樂。參與各種活動。聆聽兒童、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)，能隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂走步、跳舞。情感目標(biāo)：培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：會唱本教材中的歌曲，能完整的欣賞歌曲。通過游戲活動來感知、體驗、創(chuàng)造音樂，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。師生互動，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。在倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的同時，積極推動現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用。教育創(chuàng)新的時代要求。學(xué)生真正成為音樂學(xué)習(xí)的主體。現(xiàn)人文學(xué)科的共性與音樂教育個性的統(tǒng)一。四、教學(xué)重難點：以學(xué)生的音樂審美能力發(fā)展為核心。能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造。三、本期教學(xué)要求：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。在音樂欣賞這一塊，教材安排了一些比較輕快、又朗朗上口的樂曲，因此學(xué)生在仔細(xì)聆聽后能有自己的想法，并勇于表達(dá)自己獨特的看法。通過游戲活動來感知、體驗、創(chuàng)造音樂，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。師生互動，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。在倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的同時，積極推動現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用。教育創(chuàng)新的時代要求。學(xué)生真正成為音樂學(xué)習(xí)的主體?，F(xiàn)人文學(xué)科的共性與音樂教育個性的統(tǒng)一。四、教學(xué)重難點：以學(xué)生的音樂審美能力發(fā)展為核心。能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造。三、本期教學(xué)要求：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。在音樂欣賞這一塊，教材安排了一些比較輕快、又朗朗上口的樂曲，因此學(xué)生在仔細(xì)聆聽后能有自己的想法，并勇于表達(dá)自己獨特的看法。課件出示動物狂歡節(jié)情景，播放《動物狂歡節(jié)》音樂一起在歌聲笑聲中結(jié)束課堂。音樂會吸引了各種各樣的動物，有老虎、獅子、鳥兒、松鼠……他們也要參加，播放《青蛙音樂會》音樂，讓更多的動物也來表演。演后選出最出色的歌手，舞手，奏手，并給予獎勵。夏季暮色中的池塘里，來了一群會唱會跳會奏的青蛙們，看，他們多熱鬧啊!(出示課件)播放完整的《青蛙音樂會》，青蛙指揮家(老師扮演)領(lǐng)