【正文】 五、教學進度第一周 欣賞《愛的奉獻》2課時 第二周 歌曲《歌聲與微笑》2課時 第三周 欣賞《重整河山待后生》 2課時 第四周 歌曲《說拉彈唱》 2課時 第五周 欣賞《梅花三弄》 2課時 第六周 歌曲《陽關三疊》 2課時 第七周 欣賞《嘎達梅林》 2課時 第八周 歌曲《愛我中華》 2課時 第九周 欣賞《舉杯祝福》2課時 第十周 欣賞《天上有顆閃亮的星》 2課時 第十一周 欣賞《告別時刻》2課時 第十二周 歌曲《同一首歌》2課時 第十三周 歌曲《什么結(jié)子高又高》2課時 第十四周 欣賞《街頭少年》2課時 第十五周 歌曲《捧一束鮮花獻給你》 2課時 第十六周 欣賞《老友進行曲》2課時 第十七周 欣賞中外優(yōu)秀兒童歌曲2課時 第十八周至期末畢業(yè)晚會。使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。四、教學要求：突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。合唱學習多聲部歌曲，做到音準、和協(xié)、動聽。三、教學任務演唱學習自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習慣，注意咬字、吐字清晰準確，做到有表情唱歌。我們六年級學生基礎不是很好，因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。二、學生知識能力分析：音樂教育要面對全體學生，也應當注意學生的個性發(fā)展音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性。它的理念是建立在“教學中心論”上，強調(diào)教師作為教育的主體，學生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學生往往處于被動的狀態(tài)中學習。聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異。練耳部分：聽記二拍子或三拍子的4～8小節(jié)單旋律。獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤，聲部的和諧、統(tǒng)一二、視唱、知識、練耳部分：讀譜知識：認識升記號，降記號； 認識波音記號、倚音、滑音記號，學習其唱（奏）法。本學期教學目標、任務：一、發(fā)聲訓練部分：在氣息控制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。質(zhì)量目標：通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。二、教學目標：知識目標：認識八六拍子及其強弱規(guī)律和指揮圖式、認識變拍子、倚音下滑音。這些學生對音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀律所以學不好。這些學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂缺乏興趣，所以情況不是很好。五、全冊教學進度：課 題 內(nèi)容 課時數(shù)第一課春天四課時第二課 可愛的動物四課時第三課 童趣四課時第四課 音樂會四課時第五課 牧童之歌四課時第六課 愛祖國四課時第七課 老師的歌四課時第八課 愛和平四課時第九課 家鄉(xiāng)美四課時第十課 綠色的風四課時復習游戲?qū)m四課時五年級音樂教學工作計劃一、情況分析：五年級的學生的接受能力增強不少，對音樂也充滿了濃厚的興趣，學生在演唱時基本上能不喊唱，會用正確的方法演唱而且認識到了氣息的作用，演唱時也能滿懷感情地歌唱。教學研究，特別是適合課程改革的課堂教學新模式的構(gòu)建以及教法與學法的研究。四、改進教學方法，提高質(zhì)量措施：以新課程理念為先導，深化課堂教學改革，形成師生互動、共同發(fā)展、共同感受、共同創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。隨著音樂進行有表情的律動、模仿動作和即興動作。學習連線、換氣、延長、反復、頓音、力度、速度等常用記號。學習并感受音的高低、音階排列的順序。欣賞優(yōu)秀民歌、民間歌舞。欣賞優(yōu)秀的歌曲，簡介人聲分類和演唱形式。學習用強弱，快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。學習用正確的口型唱歌，注意咬字，吐字。三、全冊教學要求：學唱歌曲。在評價的形式上，自評、互評、他評相結(jié)合，增進學生對音樂課的情感體驗，激勵他們更有興趣學音樂。各單元內(nèi)容貼近兒童生活，為他們熟悉和理解。除對原有教學內(nèi)容進行整和外，新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與相關文化的內(nèi)容，重視通過音樂教學活動，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維能力及提高學生人文素養(yǎng)。三年級下冊音樂教學計劃一、學生基本情況分析：本年級共有450個學生，他們大都活潑可愛，并且喜愛音樂，特別是唱歌與表演，大部分學生能掌握正確的唱歌姿勢，自然的發(fā)聲方法，有百分之五十的學生能獨立、自信、有表情的進行律動和即興動作。鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。提優(yōu)補差的方法：、通過課堂教學。積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。三、情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面成長的新人。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。二、能力目標：學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱辦法演唱，學會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。三、教學目標：一、知識目標：認識四二拍，四四拍的拍號及其強弱規(guī)律。教學重點：演唱歌曲，做題目，完成練習。二、教材分析：音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要方法。各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。及時評價學生。教學方法和措施：多媒體輔助教學。體驗不同情緒的音樂，能采用不同的力度，速度表現(xiàn)歌曲情緒。能夠用肢體語言表現(xiàn)音樂。參與各種活動。聆聽兒童、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應，能隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。情感目標：培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。教學目標：知識目標：會唱本教材中的歌曲，能完整的欣賞歌曲。通過游戲活動來感知、體驗、創(chuàng)造音樂，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。師生互動，以學生自主學習為主。在倡導自主、合作、探究學習的同時，積極推動現(xiàn)代教學技術的應用。教育創(chuàng)新的時代要求。學生真正成為音樂學習的主體。現(xiàn)人文學科的共性與音樂教育個性的統(tǒng)一。四、教學重難點：以學生的音樂審美能力發(fā)展為核心。能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造。三、本期教學要求：激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。在音樂欣賞這一塊，教材安排了一些比較輕快、又朗朗上口的樂曲，因此學生在仔細聆聽后能有自己的想法，并勇于表達自己獨特的看法。通過游戲活動來感知、體驗、創(chuàng)造音樂，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。師生互動，以學生自主學習為主。在倡導自主、合作、探究學習的同時，積極推動現(xiàn)代教學技術的應用。教育創(chuàng)新的時代要求。學生真正成為音樂學習的主體?，F(xiàn)人文學科的共性與音樂教育個性的統(tǒng)一。四、教學重難點：以學生的音樂審美能力發(fā)展為核心。能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造。三、本期教學要求：激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。在音樂欣賞這一塊，教材安排了一些比較輕快、又朗朗上口的樂曲，因此學生在仔細聆聽后能有自己的想法，并勇于表達自己獨特的看法。課件出示動物狂歡節(jié)情景，播放《動物狂歡節(jié)》音樂一起在歌聲笑聲中結(jié)束課堂。音樂會吸引了各種各樣的動物，有老虎、獅子、鳥兒、松鼠……他們也要參加，播放《青蛙音樂會》音樂，讓更多的動物也來表演。演后選出最出色的歌手，舞手，奏手，并給予獎勵。夏季暮色中的池塘里，來了一群會唱會跳會奏的青蛙們，看，他們多熱鬧啊!(出示課件)播放完整的《青蛙音樂會》，青蛙指揮家(老師扮演)領著這幫青蛙們開始一場別開生面的音樂會。出示演奏的青蛙。小組討論創(chuàng)編。三、演奏的青蛙來了。播放《青蛙音樂會》慢板的片段，教師戴上頭飾用典型的三拍子舞步跟著音樂邀請小朋友參加跳舞，沒受邀請的小朋友在座位上跟著老師動身體?！斑伞伞蛇伞蛇伞蛇蛇蛇伞伞睂W生根據(jù)音樂節(jié)奏、情緒用嘴型有表情地演唱。引用《動物說話》伴奏音樂唱幾遍，“青蛙唱歌咕咕兒呱(拍手)，青蛙唱歌咕咕兒呱(拍手)，咕咕兒呱(聳肩)咕兒呱咕兒呱咕咕兒呱”并出示唱歌的青蛙形象。四、以兒童的生活經(jīng)驗為切入點，嘗試參與節(jié)奏、歌詞、動作等的創(chuàng)編，通過各種有創(chuàng)造性的音樂活動，培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造能力。二、在教學中，創(chuàng)設優(yōu)美愉快的學習環(huán)境，并通過唱游、律動等豐富多彩活動，培養(yǎng)學生良好學習習慣，逐步提高音樂能力。此宗旨用兩句話概括：奉獻于學生：讓人生享受音樂，用音樂美化人生。針對學生的課堂表現(xiàn)進行反思，想相應的對策，可以向其他老師請教并交流。通過游戲活動來感知、體驗、創(chuàng)造音樂，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。師生互動，以學生自主學習為主。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。從意志力上看，他們顯露出一定的堅持性和自制力，但在總體上說，其意志品質(zhì)還是比較薄弱的。從行為上看，他們往往表現(xiàn)出好奇、好動、好模仿的特點。小學一年級音樂下冊教學計劃8一、班級情況分析：一年級大部分學生無論在生理還是在心理上，都不同程度地帶有幼兒的特征。重視學生鑒賞音樂的美。重視學生的參與和實踐。教學難點以音樂的美感來感染學生。學會聆聽音樂，感受音樂形象等。能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應，隨著進行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。降低了音樂知識的學習難點，如聲音的強和弱(f強、P弱)讓學生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓學生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學生就能很快區(qū)分。教材分析小學音樂一年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務教育音樂課程標準。小學一年級音樂下冊教學計劃7學情分析小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。學生能專注地聆聽《夏之夜》的音樂，并能初步感受到其基本情緒及藝術表現(xiàn)力。第八單元：夏天的池塘1．在“聽、唱、動”等活動中，學生能較準確地理解、表現(xiàn)本單元音樂作品的情緒與意境。2．能體會運用不同速度所表現(xiàn)的不同情緒、意境，感受到2/4拍、3/4歌曲的情緒。3．嘗試用歌聲、體態(tài)語言、聲勢、打擊樂器等表現(xiàn)歌曲中的情緒。2．能用輕松愉快的聲音熟練演唱童謠歌曲《數(shù)蛤蟆》、《顛倒歌》等。第六單元：童謠說唱1．學生在聆聽和演唱歌曲及音樂活動中接受民俗文化的熏陶，初步感悟音樂與社會生活的聯(lián)系。2．通過接觸具有少數(shù)民族風格特點的音樂作品，對其產(chǎn)生興趣，以及音樂作品的多樣化有初步的了解。能聽辯童聲齊唱；在欣賞《龜兔賽跑》時，能根據(jù)音色及旋律特征分辨兔子、烏龜?shù)牟煌魳分黝}。初步懂得“一份耕耘，一份收獲”的內(nèi)涵，懂得勤奮、謙遜是值得贊美的品格。通過簡單二聲部說唱練習，初步感受多聲部音樂的藝術魅力。3．學生學會用歡快、活潑有彈性的聲音唱歌，能熟練的背唱《勞動最光榮》，有表情地演唱《快樂的小木匠》。第三單元：唱著歌兒去勞動1．學生在聽賞、演唱等音樂活動中感受到活潑、歡快的情緒，體驗勞動創(chuàng)造財富的快樂，并產(chǎn)生把自己的手變成一雙勤勞、能干的雙手的意識與愿望。3．能熟練有感情地演唱《小寶寶睡著了》、《家家就是媽媽》，背唱《大樹媽媽》；并能用自己喜愛的方式表達情緒。第二