【正文】 五、教學(xué)進(jìn)度 日 期教 學(xué) 內(nèi) 容第一課 好朋友（總課時(shí)：2課時(shí)）第1周聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》、表演《你的名字叫什么》、認(rèn)識幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志表演《拉勾勾》、聆聽《口哨與小狗》第2周 第二課 快樂的一天（總課時(shí)：3課時(shí)）聆聽《快樂的一天》、《其多列》第3周學(xué)唱《其多列》學(xué)唱《跳繩》第三課 祖國您好(總課時(shí)：3課時(shí))第4周聽《中華人民共和國國歌》、聽《祖國頌》，編創(chuàng)與活動(dòng)唱《國旗國旗真美麗》編創(chuàng)與活動(dòng)唱《同唱一首歌》第5周 第四課 可愛的動(dòng)物(總課時(shí)：3課時(shí))《動(dòng)物說話》 國慶休假第6周 第7周 國慶休假《三只小豬》、《快樂的小熊貓》《我有一只小羊羔》第五課 靜靜的夜（總課時(shí)：3課時(shí)）第8周聆聽《搖籃曲》、聆聽、表演《小寶寶睡著了》學(xué)習(xí)《閃爍的小星》，編創(chuàng)與活動(dòng)第9周編創(chuàng)與活動(dòng)：探索聲音的強(qiáng)弱，表演集體舞《星光恰恰恰》 機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)、期中測評第六課 愛勞動(dòng)（總課時(shí)：2課時(shí)）第10周聆聽《勞動(dòng)最光榮》，唱、表演《洗手絹》聆聽《三個(gè)和尚》、表演《大家來勞動(dòng)》，編創(chuàng)與活動(dòng)第11周 第七課 小精靈（總課時(shí)：3課時(shí)）表演《小青蛙找家》課 時(shí)1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1聆聽《小青蛙》、編創(chuàng)與活動(dòng)聆聽《野蜂飛舞》、表演《小蜻蜓》第12周 第八課 小小音樂家（總課時(shí)：3課時(shí)）聆聽《號手與鼓手》、表演《法國號》第13周聆聽《會(huì)跳舞的洋娃娃》、表演《布娃娃彈琴》聆聽《星光圓舞曲》、編創(chuàng)與活動(dòng) 第九課 游戲（總課時(shí)：3課時(shí)）第14周表演《火車開啦》聆聽《火車波爾卡》、編創(chuàng)與活動(dòng)第15周聆聽《捉迷藏》、表演《躲貓貓》游戲 機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)第十課 過新年（總課時(shí)：3課時(shí)）第16周聆聽《小拜年》、編創(chuàng)與活動(dòng)表演《隆咚鏘》第17周 第18周 第19周 第20周表演《新年好》、聆聽《平安夜》、編創(chuàng)與活動(dòng) 復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)期末測評 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2。學(xué)期末測試，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。評價(jià)可采用多種方式，評價(jià)時(shí)應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng)。低年級學(xué)生對樂曲的聆聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，聆聽每一曲，都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受。歌曲教學(xué)時(shí)，要重視范唱，并通過手勢、表情的提示，隨時(shí)糾正學(xué)生唱歌時(shí)的不良習(xí)慣和不正確姿勢，提醒學(xué)生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、愉快地歌唱。用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí)，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯(cuò)誤，在完整的聽唱過程中，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。學(xué)生年齡小，生性活潑，在這一點(diǎn)下功夫。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點(diǎn)：學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。三、學(xué)生情況分析總情況：學(xué)生為啟蒙兒童，大部分以６周歲為主，但不足齡的也有，大多為獨(dú)生子女，家長較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動(dòng)，直觀形象思維為主。認(rèn)識木魚，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。（四）知識技能學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。認(rèn)識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作表演來表現(xiàn)主題。結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊各種物品的方式，探索感知、體驗(yàn)音的長短、強(qiáng)弱。認(rèn)識碰鐘，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。（三）創(chuàng)編與活動(dòng)能力知道音有長短、高低，練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻、準(zhǔn)確。能以不同的情感和聲音演唱歌曲，表達(dá)歌曲內(nèi)容，用動(dòng)作感受二拍子、三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。（二）表演能力能夠整齊地按要求背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》、《國旗國旗真美麗》、《同唱一首歌》；演唱《其多列》、《跳繩》《動(dòng)物說話》、《我有一只小羊羔》、《小寶寶睡著了》、《閃爍的小星》、《洗手絹》、《大家來勞動(dòng)》、《小青蛙找家》《小蜻蜓》、《布娃娃彈琴》、《法國號》、《火車來啦》、《躲貓貓》、《新年好》、《隆咚鏘》；能在歌聲與動(dòng)作表演中表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的不同情緒及所蘊(yùn)含的不同情感和意境并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。初步感受、分辨音樂的不同情緒。能通過想象音樂中所表現(xiàn)的形象，能用線條、動(dòng)作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。能通過聆聽各種不同風(fēng)格的樂曲感受音樂的情緒和音樂所描繪的人物形象及情景，體會(huì)主題。低年級教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動(dòng)活潑。一年級上冊共編成10個(gè)主題單元，《好朋友》、《快樂的一天》、《祖國您好》、《可愛的動(dòng)物》、《靜靜的夜》、《愛勞動(dòng)》、《小精靈》、《小小音樂家》、《游戲》、《過新年》及期末測驗(yàn)《游戲?qū)m—?dú)g樂的游樂園》。它從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。三 教學(xué)目標(biāo)要求：1 初步學(xué)習(xí)用輕快、明朗、富有彈性的聲音唱好歌曲，了解時(shí)值，培養(yǎng)熱愛音樂的興趣。這冊教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，它與以往的教材有一定的區(qū)別，只有對教材了解了，才能在以后的教學(xué)過程中有的放矢。其中在這六單元中，演唱歌曲共有17首，分別是課本中表演部分規(guī)定的曲目，表演部分共有10課。學(xué)生對音樂知識了解甚少，但多數(shù)同學(xué)對音樂愛好有加，教師既要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況又要抓住學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，讓學(xué)生從根本上接受和感知音樂，為學(xué)生的素質(zhì)教育全面發(fā)展打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動(dòng)，使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂。，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。提高教學(xué)質(zhì)量的措施，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生真正成為音樂學(xué)習(xí)的主體。教學(xué)重點(diǎn)以學(xué)生的音樂審美能力發(fā)展為核心。尊重藝術(shù)、理解多元文化。培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。教學(xué)目的要求豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。低年級教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動(dòng)活潑。一年級上冊共編成10個(gè)主題單元，分別是《好朋友》、《快樂的一天》、《祖國您好》、《可愛的動(dòng)物》、《靜靜的夜》、《愛勞動(dòng)》、《小精靈》、《小小音樂家》《游戲》《過新年》。它從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。使基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練趣味化，重點(diǎn)突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶能力?？梢詫W(xué)生間互評、自評、小組評等多種方式。將編創(chuàng)與活動(dòng)融入其他教學(xué)內(nèi)容之中，形成教學(xué)的整體。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動(dòng)作，用動(dòng)作感受節(jié)拍。教材中有很多表現(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng)，在教學(xué)中，注意提示學(xué)生說出小動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作，并模仿出來，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學(xué)生平時(shí)注意觀察，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，使學(xué)生能夠動(dòng)起來聽、動(dòng)起來唱，全身心地感受音樂及音樂的快樂。六、教學(xué)措施聆聽樂曲時(shí)，注意初聽的完整性，給學(xué)生完整的印象，使學(xué)生對樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜歡的旋律。能夠參與綜合性藝術(shù)活動(dòng)，配合歌曲、用身體做著動(dòng)作。體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)的表情或作出體態(tài)反應(yīng)。能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色長短和高低。體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音