【正文】 展示學(xué)生作品，給自己的作品取名，進(jìn)行評(píng)價(jià)。（2）學(xué)生獨(dú)立嘗試。學(xué)生作業(yè)：學(xué)生大膽?yīng)毩L試，用橡皮泥漫塑人臉創(chuàng)作活動(dòng)。（5）欣賞陶藝學(xué)生作品，啟發(fā)：用泥塑造夸張的五官，有更多的變化方法。（4）討論：兩塊陶土用水銜接會(huì)更容易牢固。（3）教師演示：泥塑人物頭像步驟方法。（2）泥塑捏塑技法學(xué)習(xí)：對(duì)比漫塑人物和漫畫(huà)人物不同點(diǎn)：立體造型與平面造型的區(qū)分。重點(diǎn)欣賞夸張的五官造型特點(diǎn)。學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)夸張的臉的立體造型方法。教師簡(jiǎn)筆畫(huà)演示。（1）學(xué)生抽紙條，按紙條上所寫(xiě)的表情：開(kāi)心、調(diào)皮、生氣、發(fā)怒等，分小組表演各種有趣的表情。色的特征：紅、黃、青、綠等色彩對(duì)比使用，顯得強(qiáng)烈而絢麗喜氣?？鋸埖男蔚谋憩F(xiàn)特征：變形，如臉胖更胖，嘴小更小，眼細(xì)更細(xì)，鼻短更短?！洞蟀⒏！返膫髡f(shuō)故事。（1）出示《阿福》作品實(shí)物進(jìn)行欣賞，感受其造型特征：胖胖的，可愛(ài)的等特征。（教師）橡皮泥一套，實(shí)物投影儀等多媒體，課件（漫畫(huà)、泥塑作品欣賞），阿福、社火等作品若干?！艚虒W(xué)難點(diǎn)：抓住人物形、情特征進(jìn)行夸張的泥塑立體造型表現(xiàn)。二、。◆啟發(fā)學(xué)生觀察感受人物五官、表情特征，探索用泥塑造型語(yǔ)言，夸張塑造，大膽趣味地表現(xiàn)人物頭像，提高學(xué)生對(duì)人物特征的觀察及立體造型表現(xiàn)力?！墩f(shuō)唱俑》藝術(shù)家截取說(shuō)唱藝術(shù)最精彩的說(shuō)唱舉動(dòng)，利用形體夸張及人物面部表情變化來(lái)突出藝術(shù)形象，看似頭大身小，軀體粗短，身材比例失調(diào)，但恰恰如此，其豐富的說(shuō)唱內(nèi)容醉人的表演形式，及演藝成功者的自然流露（圖人），被刻劃的惟妙惟肖，恰到好處。激發(fā)下節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生展示，交流：學(xué)生把創(chuàng)作好的肖像漫畫(huà)貼到板上，展示交流。范圖：②、學(xué)生展示，交流：布置作業(yè)：請(qǐng)你給老師、同學(xué)或喜愛(ài)的明星畫(huà)一幅肖像漫畫(huà)。c學(xué)生根據(jù)個(gè)人喜好，畫(huà)上眼睛和嘴巴。學(xué)生根據(jù)個(gè)人喜好，畫(huà)一個(gè)鼻子。學(xué)生根據(jù)個(gè)人喜好，畫(huà)一個(gè)任意幾何形。其實(shí)畫(huà)肖像漫畫(huà)并不難，下面請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好紙和筆，跟著老師玩一個(gè)幾何形的游戲！這個(gè)游戲只要四步。情境1大年三十收到長(zhǎng)輩給的壓歲大紅包的那一刻情境2好不容易完成了一篇作文剛要交，被前面的同學(xué)不小心甩上了大片墨汁3期中考試成績(jī)發(fā)下來(lái)了，面對(duì)著沒(méi)及格的數(shù)學(xué)，此時(shí)你情境4上晚自習(xí)回家，走在陰森的小路上，突然一只黑貓一躍而過(guò)學(xué)生表演后總結(jié)出喜怒哀懼四種表情五官的變化，每一小組總結(jié)。（板書(shū)：更大，更小，更圓……）剛才我們看到的這些漫畫(huà)，與照片相比是不是更有趣了？雖然他們都被夸張了，可并沒(méi)有顯得丑陋或是被我們討厭，反而因?yàn)橛腥じ屛覀兿矏?ài)。這些漫畫(huà)家有沒(méi)有按照明星的照片原樣畫(huà)下來(lái)?。慨?huà)家抓住了什么特征？擴(kuò)大了他的哪些特征？哪些地方進(jìn)行了夸張？你看，他把成龍本來(lái)就大的鼻子畫(huà)的更大了，本來(lái)就小的眼睛畫(huà)的更小了，讓我們一眼就看出來(lái)了。師：這兩幅漫畫(huà)是都從哪個(gè)角度進(jìn)行夸張變形的呢？ 生：臉形師：那么這兩幅又是從哪些角度夸張的呢？ 生：牙齒、鼻子師：對(duì)，抓住五官當(dāng)中最感人處進(jìn)行夸張漫畫(huà)欣賞（找出夸張的表現(xiàn)方法）每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，都有與眾不同的地方。也就是肖像漫畫(huà) 師：肖像漫畫(huà)用藝術(shù)的手法加以簡(jiǎn)煉，概括，大膽取舍和變形、夸張，使其更具有漫畫(huà)的特征性和幽默性。師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新課—夸張有趣的臉。(提示：小品《賣(mài)拐》)生：腦袋大，脖子粗，不是老板就是伙夫。師：請(qǐng)看第二張照片。(趙本山照片)，師：請(qǐng)同學(xué)用趙本山自己的話說(shuō)出他的外貌特征。這是一節(jié)關(guān)于肖像漫畫(huà)的美術(shù)課。導(dǎo)入大家有沒(méi)有看過(guò)跳舞？有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)臉跳舞？視頻《跳舞的臉》 好看嗎？為什么？（板書(shū)學(xué)生詞語(yǔ)）請(qǐng)你用形容詞，告訴我，這是一張?jiān)鯓拥哪?？（夸張、有趣、幽默、詼諧……）這段影像是對(duì)人臉上的活動(dòng)進(jìn)行了夸張?zhí)幚恚屛覀兛瓷先ナ钟腥?，才?huì)讓大家覺(jué)得好笑。難點(diǎn)：用夸張、變形的手法畫(huà)出人物的特征。培養(yǎng)學(xué)生的審美情操。第四篇：夸張的臉教案人教版美術(shù)第十冊(cè)第七課《夸張的臉》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)肖像漫畫(huà)的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)漫畫(huà)的特點(diǎn)及本質(zhì) 技能目標(biāo)：初步掌握肖像漫畫(huà)的基本表現(xiàn)手法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的肖像漫畫(huà)創(chuàng)作。六、展評(píng)自評(píng)、互評(píng)、教師總結(jié)能夠讓學(xué)生了解自己的作品有哪些不足，怎么樣改進(jìn)，為以后創(chuàng)作更多的作品打下良好的基礎(chǔ)。五、作業(yè)要求布置選擇自己喜愛(ài)的夸張表情和人物，用繪畫(huà)的形式描繪出一張夸張的臉 要求：夸張，有特點(diǎn)，有創(chuàng)意。），勾畫(huà)外部輪廓 同學(xué)們都知道人類是擁有豐富感情的，所以當(dāng)我們產(chǎn)生表情的時(shí)候我們的五官也會(huì)跟著變化，那夸張的臉是什么樣呢？和同桌之前表演一下？（同學(xué)們把自己認(rèn)為比較夸張的表情表演出來(lái)，同桌之間互相欣賞，交流）通過(guò)同桌間的表演，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，并加深對(duì)人物夸張表情的理解。這種藝術(shù)的夸張手法，在中外藝術(shù)史上都很早采用。2．帶領(lǐng)學(xué)生做一個(gè)表情小游戲，激起學(xué)生的興趣，引出課題。四、教學(xué)過(guò)程 教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)（含過(guò)程與方法）導(dǎo)入新課，找學(xué)生說(shuō)出異同。學(xué)生通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)初步了解了人物的表情變化及變現(xiàn)手法，這堂課再通過(guò)欣賞交流分析出夸張的臉是怎樣變現(xiàn)的，讓學(xué)生從二維的線條的表現(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)不同藝術(shù)形式的喜愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)：表情的夸張與變化，造型的創(chuàng)意。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：用繪畫(huà)的方法表現(xiàn)夸張的臉。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，使其在體驗(yàn)中感受美術(shù)學(xué)科的樂(lè)趣。謝謝大家，下課！第三篇：夸張的臉教案（模版）五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《夸張的臉》教案曹文慧一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)夸張的表現(xiàn)手法，創(chuàng)作一張奇特夸張