夸張的臉教學設計(參考版)
2024-10-03 14:06本頁面
【正文】 通過這樣一種富有挑戰(zhàn)與創(chuàng)意的學習活動，給予學生發(fā)揮個性的自由，表現(xiàn)獨特個性的空間，在活動中讓學生初步感知、了解人臉部的基本特征，更好地發(fā)展了學生的想象力與創(chuàng)造力。最讓學生興奮的是做游戲，我設計了“變臉四連拍”，學生情緒高漲，“想象力既是藝術創(chuàng)造的源泉，也是科學發(fā)明的源泉。整節(jié)課是以培養(yǎng)學生的感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)入手，讓學生在活動中學、在玩中學、讓學生圍繞目標在探索知識的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律?！边@話不錯。我們在課堂中學習到夸張的表現(xiàn)手法, 運用各種線條、形狀塑造一個夸張的臉部形象。（泥塑、卡紙粘貼、紙漿塑形、布藝制作、紙盒、紙盤、食物、衣服等物品制作）（2）剛剛我們看了那么多有創(chuàng)意的大師，利用各種材料把人物的臉夸張得更加形象、逼真、有趣。（2）請學生當小評委，評選自己喜歡的作品，并說說理由。展示、評價（1）教師邊巡視指導邊挑選有代表性的作品，粘貼在黑板上。學生制作（1）制作要求：運用夸張的手法畫出自己所熟悉的同學，抓住人物的特點。如果讓你把這個表情進一步夸張，你想怎樣做？（2）討論如何進行夸張a、出示一張生氣的表情圖，讓學生討論怎樣進行夸張，使作品藝術效果更強。我想每組請1位同學到前面來做幾個夸張的表情，每名學生做一個表情?！庇螒颉⒏惺?、討論（1）下面我們做個游戲。為了畫出的漫畫像更加有生趣，還可以加入表情的夸張?zhí)幚怼ｋy點：以夸張的手法，表現(xiàn)自己對夸張的臉的不同變化的特殊理解，五官的夸張變形，塑造出一個有個性的臉型。情感和價值觀目標：體會繪畫創(chuàng)作的樂趣, 、創(chuàng)造力和動手繪畫的能力。第五篇：夸張的臉教學設計夸張的臉廣西桂平市城西小學覃潔一、教學目標知識與技能目標：學習夸張的表現(xiàn)手法,創(chuàng)作一張奇特夸張的臉，提高觀察能力、概括能力、想象能力，體驗創(chuàng)作的樂趣。有石刻 玉雕 沙雕 冰雕 根調等等，希望同學們也能開動腦筋，嘗試用不同的材料去表現(xiàn)，期待你們更加精彩的作品?！簩嵨锿队啊荒阏J為哪件作品最出色？為什么？說說理由。抓緊時間做完后把作品送到展示區(qū)來，開始做吧。四 欣賞學生作品 我們平陰縣龍山小學的學生做的泥塑作品帶著他們的友誼和挑戰(zhàn)也來了，同學們近距離觀察觀察，看他們的作品運用了什么方法，夸張了哪一部分五官？（生答）你想做什么樣的作品？準備用什么方法夸張哪一部分？（生答）希望這節(jié)課咱們大膽想象，合理夸張，爭取作品能超越他們。大大的鼻子，給他安上。（板書）三 步驟演示 老師也想做一件作品，我挺喜歡剛才明星中的陳佩斯，他的小品我最愛看。同學們快速讀一讀，說一說：漫畫中畫的是什么表情？夸張了哪部分五官？（生答）【出示泥塑實物】今天我們要利用身邊容易找到的，好塑造的泥巴來做夸張的臉，在這里要向同學們幾種塑造技法：有粘貼法，鏤空法，雕刻法，透雕法，綜合法。從以上的作品中，我們看得出，運用夸張的手法可以使作品主題突出，具有強烈的感染力。這件作品又夸張的哪里？（生答）再看這件來自尼日利亞的作品，夸張的是哪部分？（生答）大大的眼睛，長長的項圈，都透露著異域風情。請同學們仔細觀察下面幾幅圖，找一找那些地方運用夸張的方法？這是出土于四川三星堆遺址的青銅人頭像，作品夸張了五官的哪一部分？『生答』 這個人正在干什么？（生答）作品不僅夸張了面部表情，還夸張了動作，把一位正在表演的民間藝人刻畫的活靈活現(xiàn)。塑造出一個個生動有趣的形象，同學們喜歡這些明星嗎？既然喜歡那就表現(xiàn)的更夸張一點。今天，孔老師給大家請來幾位大腕明星，你認識嗎？認識的話大聲叫出他的名字。教學難點：學習基本的泥塑造型方法，塑造夸張的臉。3采取小組合作學習方式，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神。展示、評價第四篇：夸張的臉 教學設計夸張的臉 教學設計教學目標： 學會表現(xiàn)人物臉部夸張的手法。如果讓你把這個表情進一步夸張，你想怎樣做？（2）討論如何進行夸張學生制作（1）制作
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