【正文】 。高度重視黨建工作，采取有效形式加強(qiáng)和改進(jìn)黨員的教育和管理，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，著力打造黨員骨干團(tuán)隊(duì)。不斷建立和完善管理機(jī)制，創(chuàng)新工作方式，培育員工學(xué)習(xí)力，提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。每逢節(jié)假日，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)慰問(wèn)生產(chǎn)一線員工和困難員工，走訪員工家屬，了解和解決員工具體困難。在具體運(yùn)用中，就是要著眼于企業(yè)的改革與發(fā)展，切實(shí)做好人力資源開(kāi)發(fā)，樹(shù)立人才資源第一的觀念，完善和優(yōu)化人才的開(kāi)發(fā)、培養(yǎng)、選拔、使用、考核、激勵(lì)相互配套的人才管理機(jī)制，按照管理人才復(fù)合化、科技人才專業(yè)化、職業(yè)技能人才職業(yè)化的原則，大力加強(qiáng)三支隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造良好的育人、用人機(jī)制和環(huán)境，構(gòu)建員工職業(yè)發(fā)展平臺(tái)，搭建公平競(jìng)爭(zhēng)、合理流動(dòng)、人才共享平臺(tái)；就是要堅(jiān)持公平、公正原則，結(jié)合績(jī)效管理工程的實(shí)施，進(jìn)一步優(yōu)化分配制度，合理科學(xué)設(shè)置崗位，加大對(duì)關(guān)鍵崗位和有突出貢獻(xiàn)人才的薪酬激勵(lì)力度，合理拉開(kāi)收入差距，充分激發(fā)員工的工作積極性；就是要堅(jiān)持以職代會(huì)為基本形式的企業(yè)民主管理制度，進(jìn)一步做好廠務(wù)公開(kāi)、部務(wù)公開(kāi)、班務(wù)公開(kāi)工作，暢通民主對(duì)話渠道，切實(shí)維護(hù)員工合法權(quán)益，充分發(fā)揮員工的主人翁精神，大力營(yíng)造“企業(yè)是家”的溫暖氛圍；就是要堅(jiān)持為員工辦實(shí)事，辦好事，重視員工的精神需求和物質(zhì)需求，不斷提高員工的勞動(dòng)保護(hù)和生活福利水平，改善工作環(huán)境，提高生活質(zhì)量。在近四十年的發(fā)展歷程中，積淀了豐富的精神財(cái)富和文化特質(zhì)，形成了立足黃河、獻(xiàn)身劉電、勇于拼搏、爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神和許多優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，具有深厚的文化底蘊(yùn)，這些都為新時(shí)期搞好團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)積累了寶貴財(cái)富。搞好團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)，是加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)、推進(jìn)文化塑造工程的重要內(nèi)容。吸收借鑒標(biāo)桿企業(yè)的有益文化成果，大力推進(jìn)企業(yè)文化創(chuàng)新，整合劉電企業(yè)文化資源，使劉電文化與國(guó)網(wǎng)公司文化、省公司文化相互融合與對(duì)接，保持劉電企業(yè)文化獨(dú)特個(gè)性和鮮明的時(shí)代性，不斷增強(qiáng)文化自身的活力、魅力和生命力。今年是“三大工程”開(kāi)展的第一年，也是“文化塑造”工程的基礎(chǔ)建設(shè)之年，企業(yè)文化建設(shè)面臨良好機(jī)遇，我們一定要緊緊抓住這一有利時(shí)機(jī)，大力推進(jìn)“國(guó)網(wǎng)文化”、“劉電文化”的建設(shè)，努力使本企業(yè)文化的軟實(shí)力得到大的提升。深入推進(jìn)體制改革和企業(yè)發(fā)展離不開(kāi)企業(yè)文化的有力支撐。第五篇：搞好團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)搞好團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)推進(jìn)文化塑造工程馮小平省電力公司黨組在2007年的工作部署中提出以“三大工程”為抓手，持續(xù)推進(jìn)公司內(nèi)質(zhì)外形建設(shè)，促進(jìn)公司更好更快發(fā)展，其中的“文化塑造”工程是黨組確定的今后精神文明建設(shè)領(lǐng)域一項(xiàng)重要工作的主線。建設(shè)優(yōu)良的班級(jí)文化，能在班級(jí)成員的心理上產(chǎn)生巨大的內(nèi)在的激勵(lì)因素，增強(qiáng)班集體的向心力和歸宿感。事實(shí)證明，班干部隊(duì)伍隊(duì)伍的整體實(shí)力越強(qiáng)，同學(xué)之間的關(guān)系越更加團(tuán)結(jié)，就越能調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，從而增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。高一年級(jí)在學(xué)生會(huì)干部和班干部的任用上，本著個(gè)人自愿，通過(guò)競(jìng)選，老師把關(guān)的原則，把工作能力強(qiáng)，同學(xué)威信高的好學(xué)生選上來(lái)，為同學(xué)服務(wù)。班干部隊(duì)伍建設(shè)也是班級(jí)文化建設(shè)非常重要的一方面，班干部隊(duì)伍是否過(guò)硬，對(duì)于優(yōu)秀班級(jí)文化的培養(yǎng)影響重大，要在班里樹(shù)正氣，形成積極向上的班風(fēng)，離不開(kāi)一支作風(fēng)過(guò)硬，管理能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。學(xué)生作為教育的對(duì)象首先是作為一個(gè)人獨(dú)立存在，既是生理上的人，也是心理上的人，文化的人，他的心理狀態(tài)、道德準(zhǔn)則等都受到集體文化氛圍的影響和制約；反過(guò)來(lái)，班級(jí)里每一個(gè)成員的心理狀態(tài)、道德準(zhǔn)則也影響到班級(jí)的凝聚力和向心力。班主任應(yīng)憑借自己淵博的知識(shí)和崇高的人格魅力去加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，努力營(yíng)造班級(jí)文化氛圍，搞好班級(jí)的環(huán)境文化建設(shè)和精神文化建設(shè)。通過(guò)課外的鍛煉活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成做事認(rèn)真的好習(xí)慣，內(nèi)化成為一種風(fēng)格，一種境界，打造出一種更高、更快、更強(qiáng)的體育文化，這對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)無(wú)疑會(huì)起到潛移默化的影響作用。在各類活動(dòng)中要求大家盡自己所能，提出目標(biāo)，不斷超越提高自我，同時(shí)為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，這些活動(dòng)能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，為形成班級(jí)凝聚力搭建橋梁，又能使學(xué)生心情愉悅，對(duì)班級(jí)產(chǎn)生了自豪感、責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。四、營(yíng)造豐富多彩的校園文化開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)是班級(jí)文化建設(shè)的重要方面，是班級(jí)凝聚力形成的主要形式。例如，高一年級(jí)進(jìn)行人生規(guī)劃引領(lǐng)，建立學(xué)習(xí)小組，分散薄弱生，把學(xué)習(xí)薄弱的學(xué)生分散到每個(gè)小組中，采取互幫互助、共同進(jìn)步的方法。在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，我沒(méi)有一味的指責(zé)、批評(píng)，而是依靠班級(jí)文化建設(shè)引導(dǎo)學(xué)生向好的、對(duì)的方向努力，讓學(xué)生有章可尋，有法可依。期中和期末考試成績(jī)下來(lái)，我就制作展板，展出學(xué)習(xí)之星、希望之星、進(jìn)步之星作為班級(jí)學(xué)習(xí)的榜樣，此外，一個(gè)月評(píng)選一次道德之星、衛(wèi)生之星等。因此培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，就必須注重班集體的建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)一個(gè)班級(jí)具有了良好的班風(fēng)，那些個(gè)別的行為習(xí)慣差的學(xué)生由于從眾心理的作用自然就會(huì)向好的方面發(fā)展。學(xué)生的良好的行為習(xí)慣與優(yōu)良班風(fēng)的形成之間具有密切的聯(lián)系?！?我們的祖輩十分注重學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)行為習(xí)慣的影響，如，“昔孟母，擇鄰處”就是一個(gè)非常典型的例子。所以，這就要求班主任要用真心去愛(ài)每一位學(xué)生，在“學(xué)困生”和“優(yōu)秀生”之間擺正愛(ài)的天平，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。情感不僅有動(dòng)力功能，還有激活創(chuàng)造力的作用。愛(ài)是教育的根本，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。在課堂上，我盡量給學(xué)困生創(chuàng)造屬于自己的機(jī)會(huì)，對(duì)他們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步加以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信，使他們享受到成功的快樂(lè)。對(duì)于班上的這些學(xué)困生，我首先通過(guò)交流、調(diào)查，摸清他們的知識(shí)基礎(chǔ)和困難情況，然后根據(jù)各自特點(diǎn)對(duì)癥下藥，因材施教。這時(shí)班主任如果歧視、挖苦他們，必然使他們更加自卑，甚至自暴自棄。因?yàn)閷W(xué)生發(fā)展存在著個(gè)體差異性和不均衡性，一個(gè)班難免有一些學(xué)習(xí)困難、成績(jī)差的學(xué)生，這些學(xué)困生更是班主任工作的重點(diǎn)。做為一名教師，特別是一名班主任，要用平等的眼光對(duì)待學(xué)生，要面向全體學(xué)生，特別是面向那些學(xué)習(xí)、生活中有困難的同學(xué)。如有的班將教室的黑板報(bào)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)開(kāi)設(shè)新的教育空間，有的班級(jí)把同學(xué)們的優(yōu)秀作文、寫(xiě)字作品、英語(yǔ)壁報(bào)貼在墻上展出，顯示了班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，有的班級(jí)把世界地圖和中國(guó)地圖掛在墻上，昭示著班級(jí)的眼光和胸襟，有的班級(jí)別出心裁，在教室放幾盆花木，凈化空氣，體現(xiàn)了班級(jí)的人文精神，還有班級(jí)把金魚(yú)養(yǎng)在教室里的，折射出這個(gè)集體高雅的生活情趣，還有的班級(jí)在教室掛上幾幅書(shū)香氣濃郁的條幅，在墻壁上寫(xiě)上幾條激勵(lì)學(xué)生的名人名言，等等，努力創(chuàng)設(shè)各種班級(jí)文化欄目?！币虼?，作為一個(gè)班集體學(xué)習(xí)和受教育的基地——教室，班主任要注意創(chuàng)設(shè)有陶冶作用的環(huán)境，使學(xué)生接受環(huán)境的熏陶，受到潛移默化的教育。那么，班主任如何創(chuàng)建班級(jí)文化呢？一、班級(jí)環(huán)境文化的建設(shè)班級(jí)環(huán)境文化是一種看得見(jiàn)、摸得著的實(shí)體文化，主要表現(xiàn)在教室基本配套和教室的布置與設(shè)計(jì)等方面。此時(shí),班級(jí)文化建設(shè)就顯得尤為重要，它對(duì)學(xué)生具有潛移默化的教育影響力和感染力，會(huì)對(duì)學(xué)生起到一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用,它可以一點(diǎn)一滴影響學(xué)生，給學(xué)生一種熏陶、一種感覺(jué)，使學(xué)生產(chǎn)生一種不知不覺(jué)的心理反映，產(chǎn)生無(wú)形的教育效果?？傊?，企業(yè)加強(qiáng)班組管理，只有建立健全各項(xiàng)管理體系，、完善管理制度、嚴(yán)格制度考核，努力提高班組長(zhǎng)的綜合素質(zhì)，就一定會(huì)是班組文化更加制度化，人情化、具有文化內(nèi)涵，使班組文化更上一層樓。企業(yè)要充分利用當(dāng)前的文化多媒體，大力弘揚(yáng)班組管理中涌現(xiàn)出來(lái)的正能量，實(shí)行正向激勵(lì)。企業(yè)文化建設(shè)的基礎(chǔ)是班組，班組文化建設(shè)的好壞是企業(yè)文化的標(biāo)志。身上有責(zé)任，手中有權(quán)力，班組長(zhǎng)必然會(huì)更加自覺(jué)積極地發(fā)揮自身作用。下放給班組長(zhǎng)安全管理權(quán)、生產(chǎn)組織權(quán)、考核分配權(quán)等開(kāi)展工作必需的權(quán)力，以確立班組長(zhǎng)在本班組的地位和權(quán)威，更好地領(lǐng)導(dǎo)和管理本班組成員。班組是煤礦安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，區(qū)隊(duì)要時(shí)健全和完善班組文化建設(shè)指導(dǎo)思想，使班組文化建設(shè)發(fā)展有方向，班組長(zhǎng)的工作有動(dòng)力。為班組長(zhǎng)在本職崗位上建功立業(yè)卯足了后勁。埠村煤礦定于每年的6月6日為“班組長(zhǎng)節(jié)”，每年給班組長(zhǎng)過(guò)節(jié)日。在班組長(zhǎng)的前途和獎(jiǎng)勵(lì)方面進(jìn)行正向激勵(lì)。建立健全班組長(zhǎng)考核體系,考核結(jié)果與班組長(zhǎng)的工資和福利緊密掛鉤，適當(dāng)提高班組長(zhǎng)崗位津貼，讓有突出貢獻(xiàn)的班組長(zhǎng)精神上受鼓勵(lì)、經(jīng)濟(jì)上得實(shí)惠、政治上有榮譽(yù)，激發(fā)班組長(zhǎng)的工作活力。解決好班組管理中存在的問(wèn)題和困難。要對(duì)班組長(zhǎng)制定培訓(xùn)計(jì)劃，及時(shí)培訓(xùn)。（一）、企業(yè)搭建工作平臺(tái)，充分發(fā)揮班組管理助勢(shì)班組是企業(yè)的基礎(chǔ)，企業(yè)在管理中要為班組構(gòu)建良好的平臺(tái)，使班組長(zhǎng)在班組這一平臺(tái)上充分發(fā)揮自己的聰明才智，把班組文化搞起來(lái)。就像做一盤(pán)美味，需要各式各樣的作料來(lái)調(diào)配，班組長(zhǎng)就是用自己良好的心態(tài)，高超的管理藝術(shù)實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展，使班組長(zhǎng)的工作潛能在班組管理中得到淋漓盡致的發(fā)揮。要真確消化和處理這種情況。班組人員在長(zhǎng)時(shí)間的工作磨合之中，必然要需要一個(gè)磨合的過(guò)程，班組人員由于脾氣、性格各不相同。實(shí)現(xiàn)追求安全