【正文】 二、小組互改，、朗讀佳作，共同賞評每小組推薦一至兩名同學(xué)，分別朗讀各自的習(xí)作，可以是全文，、謄寫作文再次修改自己的習(xí)作，小組合作辦一期以“讀書樂”為主題的手抄報(bào).。三、自主習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)。?，用上哪些說明方法?(你的物品有哪些特點(diǎn)?如：外形、質(zhì)量、用途、價(jià)格等，抓住突出的特點(diǎn)，用數(shù)字、舉例、對比、打比方、生動(dòng)描寫等方法，具體描述物品的特點(diǎn)。二、作文指導(dǎo)，怎樣寫說明文。，和同學(xué)交流一下。五、總結(jié)“推銷員”。2.“顧客”認(rèn)真聆聽“推銷員”的介紹，對產(chǎn)品提出質(zhì)疑。，合理采納?！邦櫩汀贬槍Ξa(chǎn)品會(huì)提出那些質(zhì)疑?你將如何解答。，準(zhǔn)備做精彩的描述。對你的“商品”進(jìn)行全面了解。課時(shí)安排：3課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)口語交際一、激發(fā)興趣今天同學(xué)們帶來了很多“小商品”，你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛，讓別人心甘情愿地把他買下來嗎?那我們今天就試著做一名“小小推銷員”。教學(xué)重難點(diǎn)閱讀有關(guān)說明書，仔細(xì)分析所選商品的特點(diǎn)向別人介紹，爭當(dāng)優(yōu)秀推銷員。習(xí)作三教學(xué)目標(biāo)提高學(xué)生表達(dá)、應(yīng)對、傾聽、提問等語言能力。如果沒有當(dāng)選，我也不會(huì)氣餒，我將在今后努力提高自己的能力，讓大家看看我最新的面貌！老師們，同學(xué)們，請相信我吧！奮斗是我的性格，成功是我的目標(biāo)！希望大家投我一票，讓我真誠地為大家服務(wù)！謝謝大家。如果我當(dāng)上了大隊(duì)委員，我將會(huì)用誠心為老師同學(xué)服務(wù)；用熱心為學(xué)校增光；用真心讓學(xué)校成為一個(gè)文明學(xué)校。今天，能在這里競選是我的榮幸，這說明老師同學(xué)信任我。我認(rèn)為做事要有責(zé)任感，在履行自己職責(zé)的同時(shí)，也要對自己嚴(yán)格要求，先管好自己，才能管好別人。老師都夸我是個(gè)好學(xué)生。在課外，我學(xué)習(xí)了鋼琴、硬筆書法，能彈出優(yōu)美動(dòng)聽的曲子，能寫出一手好字。我是個(gè)多才多藝的女孩。學(xué)習(xí)上，我要刻苦努力，在行為習(xí)慣上，嚴(yán)格要求自己，積極為班級(jí)多做事情。假如，這次我評上了大隊(duì)委員兼班長這個(gè)，我會(huì)做到以下3點(diǎn)：一定要富有愛心，愛班級(jí)、愛同學(xué)，在學(xué)習(xí)和生活上熱心熱情地幫助他們，爭取讓同學(xué)們都取得進(jìn)步。班長必須得挑戰(zhàn)自己，才能管理好班級(jí)，不是嗎？在過往的幾年里，我沒有擔(dān)任過班長這個(gè)重職，但我相信自己一定可以成為一位優(yōu)秀的班長。他需要一份感激的心情去服務(wù)支持他的同學(xué)們，幫助支持他工作的同學(xué)們。我覺得班長是班級(jí)領(lǐng)頭人物，但并不代表班長有什么特權(quán)。我有著一顆對老師和同學(xué)負(fù)責(zé)的心，會(huì)促使我做好每一件事。有一位名人曾說過：“成功在于目標(biāo)的堅(jiān)定。經(jīng)過了幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，成功的喜悅，失敗的教訓(xùn)，讓我今天有勇氣站在這里競選大隊(duì)委員兼班長這個(gè)職位。此時(shí)此刻，我的心里感到非常激動(dòng)，并且充滿感慨。三、謄抄進(jìn)作文本。根據(jù)優(yōu)秀習(xí)作的評議，再次修改自己的發(fā)言稿。㈡發(fā)言人的情緒狀態(tài)等。師生共同評議。六、課堂小結(jié)今天，我們認(rèn)識(shí)并試著學(xué)寫了發(fā)言稿，老師真誠地希望，在不久的將來，我們在座的每一位同學(xué)都能有機(jī)會(huì)用上你所寫的發(fā)言稿，站上無比榮耀的發(fā)言臺(tái)！七、板書設(shè)計(jì) 發(fā)言稿運(yùn)動(dòng)會(huì)競選感謝號(hào)召態(tài)度真誠 第二課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行優(yōu)秀習(xí)作交流小組交流修改后的發(fā)言稿，各組推選一篇優(yōu)秀習(xí)作準(zhǔn)備上臺(tái)交流。五、根據(jù)這些依據(jù)，請同桌互相讀一讀，評一評，改一改吧！以學(xué)生互相點(diǎn)評為主，教師隨機(jī)點(diǎn)評穿插。（幻燈）（要求：內(nèi)容要具體、感情要真實(shí)、語句要通順。）象這類競選類的發(fā)言稿，就是圍繞著“競選”這個(gè)主題展開發(fā)言的。）為競選準(zhǔn)備的發(fā)言稿，要講清楚為什么競選這個(gè)崗位，自己有哪些優(yōu)勢，如果競選成功怎樣為同學(xué)服務(wù)。而且要正確認(rèn)識(shí)自己的要面對的聽眾，力求符合當(dāng)時(shí)的身份和氣氛。想一想：在這四種情景中，你的聽眾分別是誰？此刻你的身份是什么？你想告訴那些聽眾的主要想法或意見是什么？請你選擇你最喜歡的發(fā)言臺(tái)，說說你想表達(dá)的話吧！總結(jié)：不管是哪一種情景下的發(fā)言稿，都不能跳出“主題”——競選類的就要突出競選，運(yùn)動(dòng)會(huì)的就要圍繞運(yùn)動(dòng)。（板書）二、了解不同場合、聽眾和情境下發(fā)言稿的內(nèi)容。但在某些比較正式、隆重的場合，比如：“六一”表彰會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式、國旗下、烈士墓前等場合作為代表去發(fā)言，參加學(xué)校大隊(duì)委員、班級(jí)各委員的競選。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)基本程序 第一課時(shí)一、引題 教學(xué)調(diào)整同學(xué)們，我們平時(shí)是通過說話來表達(dá)自己的想法，意見等。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)根據(jù)不同情境如何遴選發(fā)言內(nèi)容、組織語句。、不同情境和不同聽眾時(shí)，發(fā)言稿的基本中心內(nèi)容。因此，選擇與學(xué)生實(shí)際生活叫貼近的發(fā)言稿內(nèi)容，會(huì)對學(xué)生學(xué)寫發(fā)言稿比較有幫助。發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想、工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。（老師可作為主持人創(chuàng)設(shè)一下情境）５ 教師小結(jié)作文情況。３ 全班學(xué)生互評互改。評價(jià)方向：不必拘泥于字?jǐn)?shù)多少，以符合當(dāng)時(shí)的發(fā)言要求為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以發(fā)言稿是否符合當(dāng)時(shí)的場景，內(nèi)容是否具體、語言是否通順為評價(jià)重點(diǎn)。３ 學(xué)生嘗試寫作，教師作巡回指導(dǎo)。２ 明確習(xí)作要求。發(fā)言是直接面向聽眾，所以，發(fā)言的語言一定要簡潔明快，盡量不使用冗長子，更不要使用一些深?yuàn)W難懂的詞句，話要說得準(zhǔn)確、易懂，最好運(yùn)用大眾語言。４ 寫過發(fā)言稿或讀過發(fā)言稿的同學(xué)講一講，你們寫過或讀過什么發(fā)言稿？都寫了哪些內(nèi)容？應(yīng)該注意些什么？５ 教師總結(jié)：不同場合所寫的發(fā)言稿內(nèi)容是不同的，要根據(jù)具體需要、具體環(huán)境而定。發(fā)言稿的語言熱情洋溢，情感真摯。那發(fā)言稿怎么寫呢？這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)。我真想大聲的對您說：“敬愛的馬老師，我真的是忘不了你”。你用鼓勵(lì)的目光看著我，此時(shí)，一股熱流傳遍我我的全身，我慢慢地抬起頭，正好看見你那雙深情的眼睛，讓我一次次的明白了些什么，在以后的學(xué)習(xí)中，我流暢的回答著老師們的問題。我也知道，我并不完美，還有許多缺點(diǎn)，我決心在五星紅旗的指引下，為中華之掘起而讀書``````”真怪，我竟滔滔不絕一氣呵成地結(jié)束了我的演講。最關(guān)鍵的時(shí)刻到了，我真的緊張極了，我用顫抖的手接過話筒，面對黑壓壓的全場師生，不只怎的，我的心跳突然平靜了，全場靜極了，就好像空氣凝固了一樣``````“老師們，同學(xué)們大家好，我是四（3）班的陳桂梅，我是一個(gè)活潑、開朗的女孩。升旗儀式開始了，我的心就像吊了十五只桶七上八下的。時(shí)間一分一秒地過去了，同學(xué)們陸續(xù)地來了，教室里的喧鬧聲越來越大，我的腦子里就像塞了一團(tuán)麻，說什么也想不出什么頭緒來，急得我的手心和頭上突突地冒汗?！钡诎藛卧?xí)作第一次升旗今天是星期一，學(xué)校要舉行升旗儀式，我被選為光榮的升旗手，所以心情異常的激動(dòng)?！被氐郊遥覍Π职终f：“爺爺真辛苦?！蔽艺f：“您不是還有退休金嗎？再說我們還可以養(yǎng)您和奶奶的呀。”他卻說：“不用了，要是休息的話，什么時(shí)候才能把貨送到呢？”我想爺爺這種不怕累不怕苦的精神真值得我們學(xué)習(xí)。我和爺爺用了九牛二虎之力才把車推上了橋。”我坐上車，看著爺爺弓著腰，雙腳使勁地踩三輪車的樣子，心里說不出是什么滋味?！蔽壹泵ε苓^去說：“爺爺，我也要去。有一回我和爸爸媽媽回老家看望爺爺奶奶，看見爺爺彎著腰吃力地把三四包飼料搬上三輪車，然后坐上車去幫人們送飼料?！痹跔敔?shù)脑偃龍?jiān)持下，爸爸才勉強(qiáng)同意了。要是錢不夠，我們兄妹四個(gè)可以給您的?！睜敔斦f：“別的我也做不了，我一直在糧管所工作，至少可以開一個(gè)飼料店。爸爸媽媽都不同意。半年前，爺爺退休了。我的爺爺我的爺爺長著一雙大眼睛，挺著高高的鼻子，銀白色的頭發(fā)根根豎起，顯得很有精神。這時(shí)候，他比被考試的學(xué)生還要緊張。然后，又好像從沉醉中醒來，長舒一口氣，滿意地在記分冊上寫下分?jǐn)?shù)，親切、大聲地說：“好！五分！”倘若有的同學(xué)回答得不好，他就吃驚地瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著同學(xué)，一邊細(xì)聲說：“別緊張，想想，想想，再好好想想。他不喜歡筆試，卻喜歡課堂提問，讓學(xué)生們述說自己學(xué)習(xí)的心得。而講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。祖國的歷史，使他自豪。而他每次的一轉(zhuǎn)，都引起學(xué)生們一次激動(dòng)的心跳。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉(zhuǎn)向講臺(tái)。他只