【正文】 。并用第一人稱，寫得真切、動人。短暫的三天光明旅程就這樣結(jié)束了，但我滿足了，因?yàn)槲彝瓿闪俗约旱脑竿?，我接下來就要用自己的愛去幫助那些需要幫助的人。朋友：讓我們用心去關(guān)愛他人，關(guān)愛社會，關(guān)愛世界。?。〈笞匀徽娴暮妹烂?，大自然你給了我多少啟迪??！第三天，我走向社會，去看看這社會中形形色色的人，形形色色的事。我不僅看到了花兒的鮮艷，也聞到了花兒的芳香。我再次觸摸著水，清涼的水，無色透明，卻給我靈感。老師：我對您是多么的感激和崇敬??！是您喚醒了我的心靈，使我擁有光明與希望，快樂和自由……第二天，我就到大自然中去看看。老師請我進(jìn)屋去坐?！鄙蛭睦蠋熃辛艘宦暋Ｎ夷曋?，久久地凝視著她。終于到了，懷著忐忑不安、無比激動的心情，我敲響了莎莉文老師的門鈴。走在前往的路中，竟把一個路人誤認(rèn)為是莎莉文老師了。上帝真的聽見我的禱告了，皇天不負(fù)有心人??！第一天，我只想見見莎莉文老師。讀《再塑生命》之想象作文上帝??！請給您的女兒三天光明吧！就三天，三天……就這樣，我入睡了。積累運(yùn)用（七）習(xí)作要求：本次習(xí)作要求寫一篇想象作文，寫之前想清楚自己要寫什么，內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，語句要通順。饒老師關(guān)心我們的事，就像天上的星星，怎么也數(shù)不清，您就像媽媽一樣關(guān)心我們，愛護(hù)我們，我永遠(yuǎn)也忘不了您對我們的愛點(diǎn)評：這是一篇很樸實(shí)的作文，作者開篇點(diǎn)題，首尾呼應(yīng)將老師的關(guān)心和對我們的愛通過具體事例表達(dá)出來了。您把我叫到身邊，握著我的手，一筆一劃的教我寫字，告訴我方法。您還有一顆愛學(xué)生的心，經(jīng)常找我們談心輔導(dǎo)。饒老師，您為了教好我們，經(jīng)常備課到深夜。,就像媽媽一樣。記得二年級的時(shí)侯,您提出了一個問題,同學(xué)們都爭著回答,我也想舉手,心里不住的地念叨著: “饒老師,別叫我!別叫我!”可是,在這時(shí)候,您卻偏偏叫到了我,當(dāng)時(shí),同學(xué)們都把目光轉(zhuǎn)向了我,我慌極了,臉通紅通紅,頭一直不敢抬起來,結(jié)結(jié)巴巴,語無倫次地回答著問題,聲音小的像蚊子哼似的,同學(xué)們都笑了,我的臉更紅了,便閉緊了嘴巴,心口怦怦直跳,萬萬沒有想到,您非但沒責(zé)怪我一句,反而親切地對我說:“別害怕,回答錯了沒關(guān)系,膽子大點(diǎn)嘛!”聲音是那么平靜,和以前一樣。400字左右。小學(xué)教材全解P220共同學(xué)范文。積累運(yùn)用（五）習(xí)作要求：本次習(xí)作是縮寫你所學(xué)過的一篇較長的文章，照例子縮寫。三、語言活潑。文章用了不少筆墨寫“目光給我的感動，給我的鼓勵”突出了生活的主旋律，字里行間傳達(dá)出一種昂揚(yáng)奮進(jìn)的精神。文貴于真，寫真實(shí)的事件，寫真實(shí)的感受，就能真正打動讀者的心靈。生活是創(chuàng)作的源頭活水，作者將真實(shí)的生活化作無聲的泉眼，在不經(jīng)意間噴涌出來的是作者內(nèi)心的真摯感情。將來有一天當(dāng)你重新回味它時(shí)，你會擁有無盡的喜悅，因?yàn)槟悄抗饬钅愀袆?。生活就像一棵樹，而那無數(shù)次感人的目光就像樹上的鮮花，燦爛奪目，豐富多彩，內(nèi)涵深刻，如果你能抓住它，那么你的生命之樹上就會結(jié)出豐碩的果實(shí)。那一刻，我對朋友有了更深刻的理解。那目光也令我感動。現(xiàn)在，我在同們的陪伴中生活，在朋友的鼓勵與促進(jìn)中快樂的學(xué)習(xí)。我明白父親的心思，但我不敢在接觸父親的那種目光，它太強(qiáng)烈了，給我一種觸電的感覺，令我心情久久不能平靜。長大后，父親常常為我送行，我無意中竟發(fā)現(xiàn)歲月無聲中染白了父親的黑發(fā)，皺紋爬上了父親的額頭，生活壓彎了父親的脊梁，父親蒼老了許多。那目光令我感動，它猶如一股溫泉，慢慢地流入我的心田，流遍我的全身。小時(shí)候，當(dāng)我遇到不順心的事情而郁郁寡歡的時(shí)候，母親就會來安慰我，她認(rèn)真地聽我傾訴，聽我抱怨，讓我把煩惱憂愁全部說出來，她與我共同承擔(dān)。400字左右。意思表達(dá)的較為清楚明白。點(diǎn)評：作者用簡單的語言詳細(xì)的寫出了勸說的原因、經(jīng)過、結(jié)果?！薄鞍?！我不要了，我不摘了！”“好，姐姐帶你賞花去！”我領(lǐng)著小麗，邊看邊給她介紹各種花兒的知識?！暗纫幌?，姐姐，你說的那個媽媽是什么意思呢？”小麗仰著臉天真的問。到那時(shí)，別人也看不到花兒了，你摘的花兒也會以為離開媽媽而死亡，你還能聞到撲鼻的花香，還能看到嬌艷的花朵嗎？”“不能了！”小麗很干脆的回答。400字左右。400字左右。詳略得當(dāng)，語言清晰，體現(xiàn)出了小作者真摯的情感。這次我們班舉行了一次“手拉手”活動，我希望這次活動能讓我們成為朋友，我會用一顆真摯的心與你成為朋友，如果不成功，我也會送你們一些小禮物，比如一個書包，一個鉛筆盒，一個字典……或許這些東西微不足道，但畢竟禮輕情意重啊！愿我們的友誼天長地久。我在報(bào)紙上曾多次看到有關(guān)于你們的信息，你們每天早上天還沒亮就起床，摸著黑走幾十里路去上學(xué)，有時(shí)候下雨還要走泥巴路，上課只有幾張破舊的桌椅，甚至連粉筆都沒有，你們的鉛筆用的就剩一寸長還不舍得扔掉，中午只能在學(xué)校吃水煮白菜。寫給貧困山區(qū)的小伙伴們：你們好！雖然我們互不相識，但我愿意真心與你們交個朋友。寫一封信，信的格式要正確。”小弟弟說：“不用了，只要犯了錯誤能改正，那就是好孩子。這時(shí)媽媽說我還不如那個小孩呢！媽媽真是煮豆燃豆萁——自家人整自家人?！蔽艺f。我說：“干什么？”他理直氣壯的說“老師說了，不能隨手扔垃圾，丟垃圾不講究公共衛(wèi)生。這個男孩的個子應(yīng)該在一米~一米二的個子，臉上紅紅的，濃眉大眼，還是個瓜子臉。吃的真爽，吃完，我把雪糕棍和袋子就隨手扔再地上了?！痹挍]說完，媽媽來了句：“別得寸進(jìn)尺??！”我又說：“不買算了，反正你就我這一個兒子，看你老了，誰伺候你！”媽媽回答：“真纏不過！”說罷，媽媽從包里拿了一元錢給我，我又買了一個“小布丁”的雪糕。我又在想法子，怎么再讓媽媽給我買個雪糕吃。我一把抓過來。我心里真是孫悟空到了花果山——稱心如意。我剛來到超市里面，一股熱流朝我撲來，真是熱??！我對媽媽說：“媽媽，我能不能去那邊買兩瓶飲料？咱娘倆喝。這件事我永遠(yuǎn)不會忘記。他又看透了我們的心思，從口袋里抽出一條潔白的手帕，擦掉了上面的污點(diǎn)，然后把球遞給我們，頭也不回的走了。因?yàn)殛帨咸?，第一次，撈空了，但他并不灰心，不怕糞水的臟臭，繼續(xù)撈，最后，也終于撈起了足球。他一聲不吭地走到了陰溝旁邊，用手抓住了陰溝的邊緣自己滑下去拿足球。正在這時(shí)候，一個鄉(xiāng)下男孩走了過來，他個子不高，鼻子有點(diǎn)兒微微向上翹，他也許是建筑民工的兒子。事情雖然過去了很久，但它時(shí)時(shí)感動著我，教我好好做人，好好讀書??5給我留下深刻印象的一件事一天中午，我和小伙伴們一起在后花園踢足球，當(dāng)我們玩得正高興的時(shí)候，不知是哪一位小伙伴來了一個大腳把足球給踢進(jìn)了黑洞洞的陰溝里，我們一下子全呆住了，他們都不吱聲，也都不敢承認(rèn)。媽媽的頭發(fā)，臉上，身上都被雨水淋透了?！眿寢屵呎f邊脫下身上的雨衣披在我身上。媽媽掙扎著向我艱難地走來。這時(shí)，大雨中出現(xiàn)了一個我熟悉的身影。我想不會有人來接我了。我爸爸在外地學(xué)校教書，中午從不回家。正當(dāng)中午放學(xué)的時(shí)候，忽然電閃雷鳴，頃刻間暴雨驟然而下。那天早晨，我背著書包正要上學(xué)，媽媽遞給我一把傘，說：“兒子，天氣預(yù)報(bào)今天有雨，還是帶上傘好。同學(xué)們，信任我、支持我，請投我一票，謝謝大家！一件令我感動的事間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。工作鍛煉了我，生活造就了我。我想我們都應(yīng)該當(dāng)個實(shí)干家，不需要那些美麗的詞匯來修飾。我的缺點(diǎn)是看不起差生，不愛聽別人對我的勸告，在未來的日子里，我將改掉這些毛病。班長是一個許多同學(xué)向往的職位，需要一個有能力有愛心的人來擔(dān)當(dāng)，我相信我有這個能力?！甭犃藡寢尩脑挘也缓靡馑嫉匦α??！鞍职终f誰肚子里的墨水多，誰就有文化。我高興地大喊：“我終于有學(xué)問了?！币惶?，爸爸不在家，我偷偷跑到爸爸的書房里，拿起一瓶墨水，擰開蓋子聞了聞臭臭的，心想：這墨水可真難聞，怎么喝呀？我用舌尖甜了一小口，哇！又苦又澀。好了，就這樣，希望你能回信并能開展我們的活動！祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步王瑞2009年2月20日2童年趣事在我童年的生活寶庫中，有許許多多對各種活動的記憶，這些就像一顆顆發(fā)光的珍珠，串成一串光彩奪目的項(xiàng)鏈，構(gòu)成了我豐富多彩的童年生活。我們的活動名字叫“手拉手”。如果你想知道北京的什么，告訴我，只要我知道的，我一定回給你說。我也很喜歡學(xué)習(xí)。信息獲取的途徑：閱讀書籍報(bào)刊、上網(wǎng)瀏覽、調(diào)查訪問、觀看影視節(jié)目、收聽廣播??研究報(bào)告的寫法：問題的提出調(diào)查方法調(diào)查情況和資料整理結(jié)論中國四大名著：《三國演義》作者羅貫中、《水滸傳》作者施耐庵、《西游記》吳承恩、《紅樓夢》作者曹雪芹王芳同學(xué)：你好！看到這封信你一定很奇怪吧！自我介紹一下吧！我的名字叫張潤，是北京市梧桐小學(xué)五年級的學(xué)生。形成自己的觀點(diǎn)。定一個簡單的研究計(jì)劃。B古人傳遞信息的方式：烽火、人傳信、漂流瓶等?，F(xiàn)代，電報(bào)、電話。14《金錢的魔力》A從古至今信息傳遞形式的主要發(fā)展經(jīng)歷：古代，驛差長途跋涉。喜歡炫耀特權(quán)和地位的人。11《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》：嚴(yán)監(jiān)生是個愛財(cái)如命的守財(cái)奴、吝嗇鬼。10《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》：小嘎子是個頑皮、機(jī)敏、爭強(qiáng)好勝、富有心計(jì)的人。《景陽岡》：武松是個豪放、倔強(qiáng)、機(jī)智勇敢的人。魯肅是個忠厚守信的人。8《草船借箭》：諸葛亮是個神機(jī)妙算、足智多謀、寬厚待人（知天文、懂地理、識人心）的人。7《將相和》：藺相如是個機(jī)智勇敢、足智多謀、臨危不懼、對友人胸懷寬廣、忍辱退讓的人。4《金色的魚鉤》：5《橋》：不徇私情、英勇獻(xiàn)身的崇高精神。2《楊氏之子》：楊氏之子個聰明、機(jī)智、幽默的人。2威尼斯小艇通過介紹威尼斯小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術(shù)以及小艇的重要作用，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光。臨死前的嚴(yán)監(jiān)生這個片段刻畫了愛財(cái)勝過生命的守財(cái)奴的形象。2小嘎子和胖墩兒比賽摔跤 這個片段主要寫了小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景。先寫了草船借箭的原因；接著寫了諸葛亮做草船借箭的準(zhǔn)備；然后重點(diǎn)寫了草船借箭的經(jīng)過；最后寫了事情的結(jié)果──箭如期如數(shù)交付周瑜，周瑜自嘆不如。諸葛亮同周瑜斗智，用妙計(jì)向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的暗算，表現(xiàn)了諸葛亮有膽有識、足智多謀、才智超群。通過對“完璧歸趙”“澠池之會”“負(fù)荊請罪”三個小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過，贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識大體的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見，也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過的精神。這座橋梁是我們黨以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員密切聯(lián)系群眾的“橋”，這正是課文以“橋”作為題目的深刻內(nèi)含。1橋的作者滿懷深情地塑造了一位普通的老共產(chǎn)黨員的光輝形象，面對狂奔而來的洪水，他以自己的威信和沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)、果決的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。1《晏子使楚》講述了春秋末期，齊國大夫晏子出使楚國，楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國的威風(fēng)，晏子巧妙回?fù)?，維護(hù)了自己和國家尊嚴(yán)的故事。本文講述了梁國姓楊的一家中的九歲男孩妙答孔君平的故事。童年時(shí)的發(fā)現(xiàn)講的是作者童年時(shí)的一個發(fā)現(xiàn)，反映了兒童求知若渴的特點(diǎn)和驚人的想象力?！赌镣芬辉?，向我們展示了一幅鮮活的牧童晚歸休憩圖童年冬陽駱駝隊(duì)是小說選自《城南舊事》的序言，作者林海音。文章托物言志，借物喻人，寫爸爸借白楊表明了自己扎根邊疆的志向，并希望孩子也能夠成為邊疆建設(shè)者的心愿。白楊寫的是在通往新疆的火車上，一位父親和兩個孩子，望著車窗外的白楊展開討論的事。養(yǎng)成仔細(xì)觀察、敢于想象的學(xué)習(xí)習(xí)慣第四篇：人教五年級語文下冊總復(fù)習(xí)精華版（最終版）五年級語文總復(fù)習(xí)草原一文是作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見、所聞、所感，并通過這些所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團(tuán)結(jié)。他長得圓圓的臉蛋，細(xì)長的眉毛下長著一對圓溜溜的的眼睛，如果你欺負(fù)了他，那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地轉(zhuǎn)著，總要想個辦法來報(bào)復(fù)你，淘氣極了。也許因?yàn)樗阈?，也許因?yàn)樗麍?zhí)著，也許因?yàn)樗蠈?shí)，但他一定是一個奇特的人。學(xué)習(xí)運(yùn)用描寫人物的方法，通過對人物語言、動作、心理、外貌神態(tài)等的刻畫，突出人物的特點(diǎn)。每一個成語的背后都有一個精彩生動的故事，體現(xiàn)了古代人民的生活、精神和智慧。通過多種途徑，是搜集成語中的名人故事。二、我采取的調(diào)查方法查閱相關(guān)的課外書籍，找到一本由上海人民美術(shù)出版社出版的《成語故事》。初步學(xué)會根據(jù)目的搜集和處理信息，學(xué)寫簡單的研究報(bào)告。了解現(xiàn)代信息傳播的主要方式，能正確使用媒體，學(xué)會選擇信息，趨利避害。（4）縮寫后要讀讀，看是否保持原文的基本內(nèi)容和面貌。習(xí)作要求與提示 ：（1）縮寫就是將原來的文章保留主要內(nèi)容進(jìn)行壓縮（2）縮寫前應(yīng)深入理解課文，掌握課文的主要內(nèi)容和次要內(nèi)容。這件事過去很久了。事情雖然過去了很久，但它時(shí)時(shí)感動著我，教我好好做人，好好讀書??有一句話說的好：“人之所以會感動，是因?yàn)樗钤趷壑?。我也遇到過許多感人肺腑的故事，可是最讓我感動的莫過于去年暑假的那件事。有苦有樂，有開心也有生氣??但是有一件事卻令我非常感動，使我久久不能忘懷。但有一件事，讓我歷歷在