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人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地五教學(xué)設(shè)計(jì)精選多篇(參考版)

2024-10-03 18:15本頁(yè)面
  

【正文】 】五、將與別人合作的事情寫一寫。一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫。眾人一條心,黃土變成金?!境鍪荆?團(tuán)結(jié)就是力量。在本單元我們學(xué)過(guò)很多關(guān)于合作的諺語(yǔ),誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?學(xué)生單獨(dú)發(fā)言?!吭u(píng)選出優(yōu)勝小組。班內(nèi)匯報(bào)?,F(xiàn)在,我要問(wèn)問(wèn)大家,在課外,你和別人合作完成過(guò)什么事情嗎?如果一下子實(shí)在想不起來(lái),講個(gè)關(guān)于合作的故事也可以!三、口語(yǔ)交際【出示口語(yǔ)交際要求】齊讀要求。(提示合作講求方法,不能亂?!?她讓每個(gè)孩子拿一根細(xì)線,開(kāi)始了,只見(jiàn)幾個(gè)孩子從小到大,依次把小球取出來(lái)了。【出示:有個(gè)外國(guó)老太來(lái)中國(guó),她找了幾個(gè)中國(guó)孩子,讓他們做一個(gè)游戲,她把幾個(gè)栓著細(xì)線小球放進(jìn)一個(gè)瓶子里,瓶口很小,一次只能容納一個(gè)小球通過(guò)。人多,還得講究合作的技巧,如果大家都爭(zhēng)著搶著亂作一團(tuán),那必定會(huì)影響做事的進(jìn)度?!克自捳f(shuō)三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮,就是告訴我們團(tuán)結(jié)起來(lái)的力量顯然勝過(guò)一個(gè)人的力量。想玩嗎?分組競(jìng)賽游戲。】大家喜歡玩游戲嗎?我們?cè)賮?lái)玩兒一個(gè)游戲好嗎?瞎子背瘸子一個(gè)孩子被蒙上眼睛充當(dāng)瞎子,另一個(gè)孩子充當(dāng)瘸子,倆人繞教室走一圈。你拍九,我拍九,人和動(dòng)物是朋友。你拍七,我拍七,竹林熊貓?jiān)阪覒颉D闩奈?,我拍五,叢林深處有老虎。你拍三,我拍三,雄鷹翱翔在藍(lán)天?!境鍪荆耗闩囊?,我拍一,保護(hù)動(dòng)物要牢記。今天大家玩兒給我看看好嗎?二、游戲?!看蠹衣?tīng)懂了嗎?小朋友收到羽毛球拍之后為什么感到很失落呢?很多事情和打羽毛球一樣,沒(méi)法一個(gè)人完成,這就需要有同伴的——合作。小朋友高興極了,他打開(kāi)禮物一看,從開(kāi)心轉(zhuǎn)到失落。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入 談話:那天老師聽(tīng)到一個(gè)笑話,同學(xué)們一定也想聽(tīng)聽(tīng)吧?【出示:那是圣誕節(jié)那天,有個(gè)小朋友獨(dú)自在家,他多么希望圣誕老人會(huì)從煙囪里爬進(jìn)來(lái),送他一個(gè)節(jié)日禮物呀。教學(xué)重難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于交流,說(shuō)清事情,認(rèn)真傾聽(tīng)別人講話,在交流中發(fā)展口語(yǔ)交際能力。激發(fā)學(xué)生交流的自信,使學(xué)生積極主動(dòng)參與口語(yǔ)交際活動(dòng),感受交際的樂(lè)趣。讀一讀今天上課講的詞語(yǔ)。同學(xué)們,行動(dòng)起來(lái)吧!我們大家一起去積累詞語(yǔ)。三、小結(jié)。多種方式練讀:指名讀,同桌互讀,邊評(píng)邊讀,組內(nèi)讀,男女生讀,齊讀,邊讀邊做動(dòng)作??說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?【課件出示】指導(dǎo)背誦。下面我們就來(lái)學(xué)一首兒歌【出示:《走山路》】?!孔约鹤x一讀詞語(yǔ),邊讀邊想:這些詞語(yǔ)有什么相同的地方?讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“吞吞吐吐”(AABB)形式的詞語(yǔ)。(出示:“我會(huì)讀”。教學(xué)過(guò)程:一、我會(huì)讀。教學(xué)難點(diǎn):復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的詞語(yǔ),能夠?qū)W會(huì)觀察,學(xué)會(huì)積累。教學(xué)重點(diǎn):朗讀詞語(yǔ)、通過(guò)讀記積累詞語(yǔ)。一枝()一粒()一位()()()()()()()一座()一排()一棵()()()()板書設(shè)計(jì):語(yǔ)文園地五钅鋼銅鐵釘衤被裙褲襖疒病疼痛瘋第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):朗讀詞語(yǔ)、通過(guò)讀記積累詞語(yǔ)。在生活中像這樣的詞還有很多,你會(huì)說(shuō)嗎?拓展:【出示:五顆()一座()一本()一幅()一架()一間()】要求填空。三、我會(huì)填。你還知道哪些“钅、衤、疒”的字?你在哪里見(jiàn)過(guò)這些字?拓展:找一找“钅、衤、疒”旁的字?!境鍪荆好摰羝匆舻膸в小邦?、衤、疒”旁的三組字。(引導(dǎo):12個(gè)字與“钅、衤、疒”字的關(guān)系。交流發(fā)現(xiàn):每一行的字都有一個(gè)相同的偏旁?!境鍪荆簬в小邦?、衤、疒”旁的三組字。教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)一、導(dǎo)入。教學(xué)難點(diǎn):復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的詞語(yǔ),能夠?qū)W會(huì)觀察,學(xué)會(huì)積累。教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用偏旁歸類的方法鞏固識(shí)字,并引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)偏旁與字義的關(guān)系?!康谖迤喝私贪嫘W(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)_語(yǔ)文園地五__教學(xué)設(shè)計(jì)《語(yǔ)文園地五》教學(xué)目標(biāo):運(yùn)用偏旁歸類的方法鞏固識(shí)字,并引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)偏旁與字義的關(guān)系。但我依然把積累作業(yè)作為重點(diǎn),把課堂的積累訓(xùn)練延伸加強(qiáng),培養(yǎng)學(xué)生積累的習(xí)慣和方法。(4)小畫家:為小海豚和它的新朋友小豬、小兔和小鹿畫幅合照。(2)識(shí)字大王:今天的生字詞語(yǔ),我們還可以收錄到《識(shí)字大王識(shí)字本》?!课濉⒒仡櫵鶎W(xué),作業(yè)超市:1.下課前回顧今天經(jīng)歷的冒險(xiǎn),學(xué)到的知識(shí)。運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段,創(chuàng)設(shè)情境將詩(shī)、樂(lè)、畫融為一體加強(qiáng)學(xué)生的直觀感受,為后面的誦讀、感悟詩(shī)歌營(yíng)造了良好的心理情境?!克?、交換禮物,情感積淀:日積月累——讀讀背背1.過(guò)渡:小海豚這么辛苦地當(dāng)我們的導(dǎo)游,我們是不是該送點(diǎn)禮物給它們呢?2.示《走山路》:學(xué)生自由讀,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子,不會(huì)的字多讀幾遍。教師只作適當(dāng)引導(dǎo),既達(dá)到了語(yǔ)言積累的目的,又體現(xiàn)了學(xué)生在課堂中的自主學(xué)習(xí)。4.匯報(bào),評(píng)價(jià)。2.認(rèn)讀詞語(yǔ):大聲搶讀、開(kāi)火車輪讀,分男女生讀詞語(yǔ)。而此環(huán)節(jié)將分成兩部分,先是以幫助小海豚解決困難的方式復(fù)習(xí)剛學(xué)的生字,然后第二環(huán)節(jié)在已有基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展數(shù)量詞,讓學(xué)生留心觀察周圍事物,從而有所積累。根據(jù)信中的數(shù)量詞,小海豚還想知道更多知識(shí),讓學(xué)生拓展說(shuō)出課本中的數(shù)量詞,并寫在課本上,然后同桌互評(píng),誰(shuí)寫得好,寫得對(duì)。每天只能穿褲子,不能穿美麗的裙子,因?yàn)槲铱炖浏偭?。好朋友小魚給了它一封求助信,但是它也不大認(rèn)識(shí)這些字,想請(qǐng)大家?guī)蛶兔?。)【設(shè)計(jì)意圖:鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字,通過(guò)交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)增強(qiáng)識(shí)字的自豪感,從中穿插教師的指導(dǎo),并給予及時(shí)評(píng)價(jià),從而落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。有“钅”字旁,金字旁與金屬有關(guān);有“衤”字旁,衣字旁與服裝、被子等有關(guān);有“疒”字旁與疾病有關(guān)?!翱凑l(shuí)的發(fā)現(xiàn)和別人的不一樣”鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表富有個(gè)性化的與眾不同的見(jiàn)解?!驹O(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生觀察想象,并鼓勵(lì)學(xué)生用于說(shuō)出自己的內(nèi)心所想。此環(huán)節(jié)的讀要求學(xué)生能掌握生字?!?.多種方式檢測(cè)生字:小組讀、指名讀、互讀、再脫掉拼音讀,組成詞語(yǔ)認(rèn)讀。】二、激發(fā)疑問(wèn),歷險(xiǎn)開(kāi)始(一)我的發(fā)現(xiàn)1.觀察:這一群小海豚身上有什么?(生字寶寶)2.借助拼音讀生字,讀準(zhǔn)字音。七、教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景,引入課題:1.開(kāi)場(chǎng)白:同學(xué)們,又到了我們一個(gè)單元一次的“海底世界識(shí)字之旅”的時(shí)間了,今天我們來(lái)到美麗的太平洋,將會(huì)認(rèn)識(shí)新的朋友呢!2.介紹學(xué)習(xí)小伙伴:小海豚。五、教學(xué)重難點(diǎn)
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