二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地五教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-03 17:44本頁(yè)面
【正文】 課后小記:。③ 要糾正一些不當(dāng)作法。⑶ 老師的建議：① 建立資料袋，分類收藏。三、寬帶網(wǎng)：指名讀，說(shuō)一說(shuō)本次資料搜集的范圍。二、日積月累1．讀對(duì)聯(lián)。教學(xué)過程：一、我的發(fā)現(xiàn)1．出示句子讀一讀，學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)悟一悟：你從中發(fā)現(xiàn)了什么? 2．結(jié)合小林、小東的發(fā)現(xiàn)，談一談自己的理解。 課后小記：第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：、小東的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)比照的表達(dá)方法：，交流自己對(duì)這幾副對(duì)聯(lián)的大體理解，感受風(fēng)景名勝的優(yōu)美。4．出示普遍性問題，引導(dǎo)全班評(píng)議與修改，如錯(cuò)別字、不通順語(yǔ)句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)、內(nèi)容表述不準(zhǔn)確等。四、自主完成習(xí)作 布置作業(yè)：繼續(xù)習(xí)作 課后小記：第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：習(xí)作評(píng)講 教學(xué)過程：1．與同桌、自己的好朋友交換閱讀各自的習(xí)作，有不明白的地方相互討論，有需要修改的地方在文中改一改。二、交流資料“中國(guó)的世界遺產(chǎn)”重點(diǎn)介紹什么？ 。二、創(chuàng)設(shè)情景，模擬交際交際過程中，教師要通過點(diǎn)撥、組織評(píng)議等方式引導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)清楚、說(shuō)具體。教師適當(dāng)板書要點(diǎn)，引導(dǎo)把建議相同或相似的歸為一類。教師巡回傾聽，引導(dǎo)學(xué)生打開思路。？板書：口語(yǔ)交際――保護(hù)文物二、展開討論，提出建議，圍繞保護(hù)長(zhǎng)城的問題展開討論，提出建議。教學(xué)重點(diǎn)：口語(yǔ)交際與習(xí)作 教學(xué)難點(diǎn)：習(xí)作 教學(xué)方法：引導(dǎo)法 學(xué)習(xí)方法：練習(xí)法第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：口語(yǔ)交際 教學(xué)過程：一、激情引入，揭示話題，是華夏兒女的驕傲！然而，她卻正在遭受毀滅性的破壞。情感態(tài)度與價(jià)值觀?！锻馈?，提高記憶力，感受泰山美景。“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞，提高書面與口頭表達(dá)能力?！课濉⑴c別人合作的事情寫一寫。一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。眾人一條心，黃土變成金。【出示： 團(tuán)結(jié)就是力量。在本單元我們學(xué)過很多關(guān)于合作的諺語(yǔ)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？學(xué)生單獨(dú)發(fā)言?！吭u(píng)選出優(yōu)勝小組。班內(nèi)匯報(bào)。現(xiàn)在，我要問問大家，在課外，你和別人合作完成過什么事情嗎？如果一下子實(shí)在想不起來(lái)，講個(gè)關(guān)于合作的故事也可以！三、口語(yǔ)交際【出示口語(yǔ)交際要求】齊讀要求。（提示合作講求方法，不能亂?！?她讓每個(gè)孩子拿一根細(xì)線，開始了，只見幾個(gè)孩子從小到大，依次把小球取出來(lái)了?！境鍪荆河袀€(gè)外國(guó)老太來(lái)中國(guó)，她找了幾個(gè)中國(guó)孩子，讓他們做一個(gè)游戲，她把幾個(gè)栓著細(xì)線小球放進(jìn)一個(gè)瓶子里，瓶口很小，一次只能容納一個(gè)小球通過。人多，還得講究合作的技巧，如果大家都爭(zhēng)著搶著亂作一團(tuán)，那必定會(huì)影響做事的進(jìn)度?！克自捳f(shuō)三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮，就是告訴我們團(tuán)結(jié)起來(lái)的力量顯然勝過一個(gè)人的力量。想玩嗎？分組競(jìng)賽游戲。】大家喜歡玩游戲嗎？我們?cè)賮?lái)玩兒一個(gè)游戲好嗎？瞎子背瘸子一個(gè)孩子被蒙上眼睛充當(dāng)瞎子，另一個(gè)孩子充當(dāng)瘸子，倆人繞教室走一圈。你拍九，我拍九，人和動(dòng)物是朋友。你拍七，我拍七，竹林熊貓?jiān)阪覒?。你拍五，我拍五，叢林深處有老虎。你拍三，我拍三，雄鷹翱翔在藍(lán)天?！境鍪荆耗闩囊?，我拍一，保護(hù)動(dòng)物要牢記。今天大家玩兒給我看看好嗎？二、游戲。】大家聽懂了嗎？小朋友收到羽毛球拍之后為什么感到很失落呢？很多事情和打羽毛球一樣，沒法一個(gè)人完成，這就需要有同伴的——合作。小朋友高興極了，他打開禮物一看，從開心轉(zhuǎn)到失落。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 談話：那天老師聽到一個(gè)笑話，同學(xué)們一定也想聽聽吧？【出示：那是圣誕節(jié)那天，有個(gè)小朋友獨(dú)自在家，他多么希望圣誕老人會(huì)從煙囪里爬進(jìn)來(lái)，送他一個(gè)節(jié)日禮物呀。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生樂于交流，說(shuō)清事情，認(rèn)真傾聽別人講話，在交流中發(fā)展口語(yǔ)交際能力。激發(fā)學(xué)生交流的自信，使學(xué)生積極主動(dòng)參與口語(yǔ)交際活動(dòng)，感受交際的樂趣。讀一讀今天上課講的詞語(yǔ)。同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！我們大家一起去積累詞語(yǔ)。三、小結(jié)。多種方式練讀：指名讀，同桌互讀，邊評(píng)邊讀，組內(nèi)讀，男女生讀，齊讀，邊讀邊做動(dòng)作??說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？【課件出示】指導(dǎo)背誦。下面我們就來(lái)學(xué)一首兒歌【出示：《走山路》】?！孔约鹤x一讀詞語(yǔ)，邊讀邊想：這些詞語(yǔ)有什么相同的地方？讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“吞吞吐吐”(AABB)形式的詞語(yǔ)。(出示：“我會(huì)讀”。教學(xué)過程：一、我會(huì)讀。教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的詞語(yǔ)，能夠?qū)W會(huì)觀察，學(xué)會(huì)積累。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀詞語(yǔ)、通過讀記積累詞語(yǔ)。一枝（）一粒（）一位（）（）（）（）（）（）（）一座（）一排（）一棵（）（）（）（）板書設(shè)計(jì)：語(yǔ)文園地五钅鋼銅鐵釘衤被裙褲襖疒病疼痛瘋第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：朗讀詞語(yǔ)、通過讀記積累詞語(yǔ)。在生活中像這樣的詞還有很多，你會(huì)說(shuō)嗎？拓展：【出示：五顆()一座()一本()一幅()一架()一間()】要求填空。三、我會(huì)填。你還知道哪些“钅、衤、疒”的字？你在哪里見過這些字？拓展：找一找“钅、衤、疒”旁的字?！境鍪荆好摰羝匆舻膸в小邦摹Ⅰ?、疒”旁的三組字。(引導(dǎo)：12個(gè)字與“钅、衤、疒”字的關(guān)系。交流發(fā)現(xiàn)：每一行的字都有一個(gè)相同的偏旁?！境鍪荆簬в小邦摹Ⅰ?、疒”旁的三組字。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入。教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的詞語(yǔ)，能夠?qū)W會(huì)觀察，學(xué)會(huì)積累。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用偏旁歸類的方法鞏固識(shí)字，并引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)偏旁與字義的關(guān)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1