【正文】 13以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。5指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；6注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱； 7在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。4認(rèn)真上課，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會(huì)。2認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握3540分鐘的課堂時(shí)間，向3540分鐘要效率。7認(rèn)識(shí)音名：CDEFGAB，；認(rèn)識(shí)二分、四分、八分音符，四分休止符，并學(xué)會(huì)區(qū)別。56感受并體驗(yàn)不同歌（樂）曲的不同表現(xiàn)風(fēng)格，認(rèn)知音樂的不同速度：快速、中速、慢速。3通過演唱體現(xiàn)伙伴之間的合作意識(shí)和集體主義精神，激發(fā)學(xué)生愛祖國、愛人民、愛親人的思想感情。感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用，聽辨音的高低并會(huì)模唱。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民的思想感情。本冊教學(xué)目的要求：通過學(xué)習(xí)歌曲、欣賞作品，使學(xué)生學(xué)會(huì)必學(xué)歌曲并能有感情的演唱。刪除了過難的和弦等知識(shí)，和聲(音程)主要通過口風(fēng)琴的目定低音伴奏的形式去操作實(shí)踐，另外，還有自制樂器，編創(chuàng)小品、游戲、舞蹈等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。朗朗上口，易聽易記，讓學(xué)生愛唱愛聽。欣賞有《捉迷藏》、《我們多么幸?！?、《賽馬》、《森吉德瑪》、《同伴進(jìn)行曲》、《我和你》、《牧民新歌》、《草原放牧》、《媽媽》、《媽媽寶貝》、《母親教我的歌》、《櫻花》、《雪花飛舞》、《靈隱鐘聲》、《維也納的音樂鐘》、《瀏陽河》、《豐收》等，以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。8課分別是《童年》、《草原》、《好伙伴》、《放牧》、《媽媽的歌》、《四季的歌》、《鐘聲》、《豐收歌舞》，其中演唱歌曲有《搖啊搖》、《小酒窩》、《草原上》、《我是草原小牧民》、《原諒我》、《噢！蘇珊娜》、《老水牛解彎彎》、《放牛山歌》、《媽媽的心》、《唱給媽媽的援手曲》、《四季童趣》、《捉迷藏》、《美麗的黃昏》、《鐘聲叮叮當(dāng)》、《桔梗謠》、《如今家鄉(xiāng)山連山》。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。針對這種現(xiàn)象，要從調(diào)動(dòng)興趣、情趣方面入手，有機(jī)滲透簡單的音樂基礎(chǔ)知識(shí)，讓他們能在有限的音樂課時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)一些簡單的音樂知識(shí)，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”，使學(xué)生各方面均有提高。本學(xué)期繼續(xù)讓學(xué)生開始系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，并注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。兩年來，學(xué)生已經(jīng)初步接觸到具體的音樂知識(shí)，學(xué)習(xí)了一些活潑優(yōu)美的兒童歌曲的表演，以及簡單的課堂器樂口風(fēng)琴練習(xí)曲的吹奏。三、結(jié)束部分：教師總結(jié)。同學(xué)互評(píng)、老師打分。教學(xué)準(zhǔn)備：琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)內(nèi)容及過程：一、組織教學(xué)：老師彈琴，師生同唱：“do re mi”互問好。教學(xué)重點(diǎn)：能用準(zhǔn)確的情緒演唱歌曲。復(fù)習(xí)講解每首歌曲的重、難點(diǎn)及演唱技巧的處理方法。三、結(jié)束部分：教師總結(jié)。復(fù)習(xí)每一課的識(shí)譜知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)內(nèi)容及過程：一、組織教學(xué)：老師彈琴，師生同唱：“do re mi”互問好。教學(xué)重點(diǎn)：能用準(zhǔn)確的情緒演唱歌曲。復(fù)習(xí)講解每首歌曲的重、難點(diǎn)及演唱技巧的處理方法。律動(dòng)：即興舞蹈表演載歌載舞的豐收場面。五、創(chuàng)編活動(dòng)為歌曲伴奏，渲染豐收的氣氛。用聽唱法學(xué)唱歌曲。導(dǎo)入：請幾位同學(xué)起來談?wù)勛约杭亦l(xiāng)的變化？新授：我們來聆聽歌曲范唱，跟著拍一拍節(jié)奏。二、聆聽《豐收》初聽全曲（可帶上身體律動(dòng)）了解歌曲內(nèi)容，簡單說說心情如何？復(fù)聽，這首歌曲是哪個(gè)地區(qū)的音樂風(fēng)格？你能用舞蹈動(dòng)作來表演一下嗎？探討一下書本作業(yè)：把聽覺藝術(shù)與視覺藝術(shù)結(jié)合起來，用色塊來表示三段音樂的情緒變化。發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │—│4 3 2 │—‖小貓 愛吃魚，魚。五、課堂小結(jié)，下課。（交流、處理、試唱）四、音樂活動(dòng)人聲的分類：童聲、女生、男生。小聲跟范唱完整的演唱歌曲。大家在歌聲中感受到什么？發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │—│4 3 2 │ 1 —‖la la la lalala la la lala有“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。三、學(xué)唱歌曲解題：桔梗是朝鮮族人民愛吃的一種野菜。介紹《瀏陽河》是首湖南民歌，湖南人民的性格刀剛火辣、能說會(huì)道、。師生問好。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。邊歌邊舞表演《桔梗謠》、《如今家鄉(xiāng)山連山》，表現(xiàn)人們喜慶豐收和對家鄉(xiāng)變化的歡樂情緒。五、教學(xué)進(jìn)度：第一單元《快樂的123》13周 聆聽：123 快樂的123 演唱：愛唱歌的小杜鵑 快樂寶貝第二單元《農(nóng)家孩子的歌》46周 聆聽：森林水車 放馬山歌 老爺爺趕鵝 欣賞：打棗第三單元《進(jìn)行曲》710周 聆聽：土耳其進(jìn)行曲 號(hào)手與鼓手演唱：少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌 小號(hào)手之歌第四單元《小樂隊(duì)》1113周 聆聽：紫竹調(diào)小樂隊(duì) 演唱：法國號(hào) 我是小小音樂家第五單元《民族的舞步》1416周 聆聽：阿細(xì)跳月年輕的朋友第六單元《童趣》1719 聆聽：鳥店 唱歌：白鴿大樹樁你有幾歲對鮮花捉泥鰍2016年9月1日第四篇：人音版小學(xué)三年級(jí)上冊音樂第八課豐收歌舞教學(xué)目標(biāo)：歌舞形式是表達(dá)人們喜悅心情的最佳方式之一。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強(qiáng)弱、長短的感覺。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動(dòng)中去。5．積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。4．課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。2．因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。本教材的設(shè)計(jì)特色是以單元式的教學(xué)結(jié)構(gòu)，豐富多彩的音樂活動(dòng)，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容，獨(dú)特的評(píng)價(jià)方式，活潑大方的版面設(shè)計(jì)。教材特點(diǎn)本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。能夠運(yùn)用線條、色塊或手勢，來表現(xiàn)聲音或音樂。