【正文】 元的識(shí)譜知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、組織教學(xué)：老師彈琴，師生同唱：“do re mi”互問(wèn)好。二、基本部分：從頭開(kāi)始復(fù)習(xí)每個(gè)單元，用正確的情緒演唱每首歌曲。復(fù)習(xí)每一課的識(shí)譜知識(shí)。學(xué)習(xí)課后練習(xí)。三、結(jié)束部分：教師總結(jié)。第二課時(shí)課題：期末復(fù)習(xí)課型：復(fù)習(xí)教學(xué)目的：能用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來(lái)演唱歌曲。復(fù)習(xí)講解每首歌曲的重、難點(diǎn)及演唱技巧的處理方法。把每一單元的識(shí)譜知識(shí)及課后練習(xí)題復(fù)習(xí)好。教學(xué)重點(diǎn)：能用準(zhǔn)確的情緒演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：每一單元的識(shí)譜知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、組織教學(xué)：老師彈琴，師生同唱：“do re mi”互問(wèn)好。二、基本部分：每位學(xué)生任選一首歌曲，到教室的前面來(lái)有感情地演唱歌曲。同學(xué)互評(píng)、老師打分。小結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，以供下面的其他選手借鑒。三、結(jié)束部分：教師總結(jié)。第五篇：小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(2014年人音新版)班級(jí)情況簡(jiǎn)析：這學(xué)期我新接了三年級(jí)2班，有35人。兩年來(lái)，學(xué)生已經(jīng)初步接觸到具體的音樂(lè)知識(shí)，學(xué)習(xí)了一些活潑優(yōu)美的兒童歌曲的表演，以及簡(jiǎn)單的課堂器樂(lè)口風(fēng)琴練習(xí)曲的吹奏。三年級(jí)學(xué)生年齡小，但主體學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)，能積極參與課堂。本學(xué)期繼續(xù)讓學(xué)生開(kāi)始系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，并注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況并不均衡，能力也好、興趣也好，情況參差不齊。針對(duì)這種現(xiàn)象，要從調(diào)動(dòng)興趣、情趣方面入手，有機(jī)滲透簡(jiǎn)單的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，讓他們能在有限的音樂(lè)課時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)知識(shí)，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”，使學(xué)生各方面均有提高。全冊(cè)教材簡(jiǎn)析：教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，音樂(lè)教育面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材編寫(xiě)以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以（音樂(lè)）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。三年級(jí)下冊(cè)總共8課，每課包括“聆聽(tīng)”“演唱”、“知識(shí)與技能”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。8課分別是《童年》、《草原》、《好伙伴》、《放牧》、《媽媽的歌》、《四季的歌》、《鐘聲》、《豐收歌舞》，其中演唱歌曲有《搖啊搖》、《小酒窩》、《草原上》、《我是草原小牧民》、《原諒我》、《噢！蘇珊娜》、《老水牛解彎彎》、《放牛山歌》、《媽媽的心》、《唱給媽媽的援手曲》、《四季童趣》、《捉迷藏》、《美麗的黃昏》、《鐘聲叮叮當(dāng)》、《桔梗謠》、《如今家鄉(xiāng)山連山》。讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)中外優(yōu)秀的兒童歌曲，并配以如：齊唱、獨(dú)唱、輪唱、合唱等幾種以音樂(lè)為紐帶進(jìn)行的人際交流，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。欣賞有《捉迷藏》、《我們多么幸?！贰ⅰ顿愸R》、《森吉德瑪》、《同伴進(jìn)行曲》、《我和你》、《牧民新歌》、《草原放牧》、《媽媽》、《媽媽寶貝》、《母親教我的歌》、《櫻花》、《雪花飛舞》、《靈隱鐘聲》、《維也納的音樂(lè)鐘》、《瀏陽(yáng)河》、《豐收》等，以審美為核心，以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生，以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美能力。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性，各年級(jí)的歌曲還兼顧時(shí)代性。朗朗上口，易聽(tīng)易記，讓學(xué)生愛(ài)唱愛(ài)聽(tīng)。在樂(lè)譜使用上，從我國(guó)的國(guó)情出發(fā)兼顧世界上使用的各部分主要譜種。刪除了過(guò)難的和弦等知識(shí)，和聲(音程)主要通過(guò)口風(fēng)琴的目定低音伴奏的形式去操作實(shí)踐，另外，還有自制樂(lè)器，編創(chuàng)小品、游戲、舞蹈等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。教材的最后，還有活動(dòng)性的游戲?qū)m和活頁(yè)練習(xí)，形式豐富多彩，鞏固學(xué)生知識(shí)點(diǎn)。本冊(cè)教學(xué)目的要求：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲、欣賞作品，使學(xué)生學(xué)會(huì)必學(xué)歌曲并能有感情的演唱。從而陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的修養(yǎng)，并且做到學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩達(dá)到學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的思想感情。具體如下：1會(huì)用優(yōu)美、歡快的情緒演唱歌曲，能準(zhǔn)確地表現(xiàn)歌曲中的情緒。感受速度在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用，聽(tīng)辨音的高低并會(huì)模唱。2初步了解民族歌（樂(lè)）曲的特點(diǎn)，能通過(guò)欣賞，演唱，了解豐富多彩的民族音樂(lè)音調(diào)，激發(fā)對(duì)祖國(guó)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。3通過(guò)演唱體現(xiàn)伙伴之間的合作意識(shí)和集體主義精神，激發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)親人的思想感情。4了解男聲、女聲、童聲的不同人聲特點(diǎn)，嘗試齊唱、獨(dú)唱、二部輪唱及合唱等不同演唱形式。56感受并體驗(yàn)不同歌（樂(lè)）曲的不同表現(xiàn)風(fēng)格，認(rèn)知音樂(lè)的不同速度：快速、中速、慢速。6認(rèn)識(shí)西洋樂(lè)器、民族樂(lè)器中的部分樂(lè)器：鋼琴、二胡、琵琶、電子琴、古箏。7認(rèn)識(shí)音名：CDEFGAB，；認(rèn)識(shí)二分、四分、八分音符，四分休止符，并學(xué)會(huì)區(qū)別。教學(xué)措施：1認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，認(rèn)真寫(xiě)好教案。2認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握3540分鐘的課堂時(shí)間，向3540分鐘要效率。3充分作好課前準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4認(rèn)真上課，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)。因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。5指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；6注重學(xué)生的音樂(lè)綜合技能、技巧、知識(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱； 7在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲情緒，并能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。8每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)； 9合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂(lè)欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，開(kāi)拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂(lè)知識(shí)；10通過(guò)律動(dòng)以及節(jié)奏訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂(lè)感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)； 11在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè)課、歌舞唱游課中滲透德育； 12利用多媒體開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開(kāi)拓音樂(lè)視野。13以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂(lè)在素質(zhì)教育中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂(lè)課益智、促體、輔德的功能。教學(xué)進(jìn)度安排：周次教學(xué)內(nèi)容第2周 第一課 童年 第4周 第二課 草原第6周 器樂(lè)進(jìn)課堂《哈里啰》、《小雨沙沙》 第7周第三課 好伙伴 第9周 第四課 放牧 第11周 第五課 媽媽的歌 第113周 第六課 四季的歌 第115周 第七課 鐘聲第116周 第八課 豐收歌舞第17周 京劇進(jìn)課堂《都有一顆紅亮的心》 第119周 期末復(fù)習(xí)第20周 音樂(lè)星考評(píng)201493