【正文】 二節(jié)音樂課　　六、教學(xué)進度　　《童年》　　《草原》　　《好伙伴》　　《放牧》　　《媽媽的歌》　　《四季的歌》　　《鐘聲》　　《豐收歌舞》　　《壯鄉(xiāng)情》　　　　21周期末測試　　小學(xué)三年級上冊音樂教學(xué)計劃12一、本冊教學(xué)內(nèi)容:　　第一課：童年　　第二課：草原　　第三課：友誼　　第四課：牧歌　　第五課：媽媽的歌　　第六課：四季的歌　　第七課：鐘聲　　第八課：愛鳥　　第九課：豐收歌舞　　二、本冊教材分析：　　課本包含等部分，并附有器樂訓(xùn)練部分。但在本冊欣賞中，提出了更高的要求。要求教師在教學(xué)時應(yīng)注意培養(yǎng)及發(fā)展學(xué)生對音樂的注意力、記憶力、想象力和感受、理解音樂的能力。課本中各項內(nèi)容互有一定的聯(lián)系，所以在教學(xué)中互相滲透?！　?一)歌曲部分　　本冊歌曲共九首?！　　锻辍藩q如精致的畫面，它表達出對童年生活的回憶與熱愛?！　　恫菰肥俏覈鴥?nèi)蒙古的民族民間音調(diào)。抒發(fā)了草原人民對生活和對大草原的熱愛之情。　　《好伙伴》反映了中外少年兒童同伴間的珍貴友誼之情，歡快、熱情的音樂體現(xiàn)了好伙伴之間的合作意識與集體主義精神?！　　剁娐暋风娐暷軉酒鹑藗兊臒o限的遐想，本課的四首作品都是圍繞這一主題而選編的中外不同風(fēng)格的歌曲樂曲，讓我們在美妙的音樂聲中激發(fā)對音樂的興趣?！　　稅埒B》通過聆聽這四首作品讓我們增強環(huán)保意識，曾進自然常識，提高審美趣味，發(fā)展聯(lián)想想象?！　　赌粮琛放c第二課《草原》屬于同一主題，通過本課的學(xué)習(xí)，能更好的了解音樂與地區(qū)有密切的關(guān)系，感受祖國豐富多彩的民族音樂音調(diào)，激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛?！　　秼寢尩母琛繁菊n的五首作品充分反映不同時代、不同民族的少兒對媽媽深切的愛?！　　端募靖琛繁菊n的四首作品反映了少兒們在四季的各個階段的童趣生活，表達了他們對生活的情趣與熱愛?！　　敦S收歌舞》反映中外農(nóng)民豐收歌舞作品，贊美人們勞動豐收的喜悅之情?！　?二)音樂知識　　mi、so、la及四分音符，二分音符時值?！　W(xué)習(xí)do、re的高音?！　“朔忠舴臅r值。　　人類分聲。　　(三)音樂游戲　　表演《噢!蘇珊娜》　　表演《鐘聲叮叮當》　　表演《小牧笛》　　表演《放牛山歌》　　跳格子　　自制樂器　　(四)欣賞　　鋼琴曲《童年的回憶》，合唱《我們多么幸福》　　器樂曲《草原放牧》，笙曲《草原巡邏兵》　　吹奏樂《同伴進行曲》，合唱曲《船歌》　　管弦樂《維也納的音樂鐘》，電子琴奏曲《靈隱鐘聲》　　二胡曲《空山鳥語》，歌曲《對鳥》　　小提琴曲《牧歌》，民間樂曲《小放?！贰　「枨秼寢屩琛贰　o伴奏合唱《小白菜》　　歌曲《魯冰花》　　日本名歌《櫻花》　　1鋼琴曲《雪花飛舞》　　1歌曲《豐收之歌》　　1吹奏樂《豐收的喜悅》　　三、歌唱要求：　　學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法，初步學(xué)習(xí)有氣息支持地歌唱。　　學(xué)習(xí)連間唱法，頓音唱法?！　W(xué)習(xí)簡易和輪唱、二部合唱，做到音高、節(jié)奏準確，逐步做到聲部的和諧，均衡。　　四、教學(xué)目標：　　突出音樂學(xué)科的特點，把教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為新人和社會主義的建設(shè)者?！　∥濉⒔虒W(xué)重點：　　認識譜號、譜表、線、間、音符?！　≌J識全音符、全休止符、二分休止符、附點八分間符、十六分音符及組成的節(jié)奏?！　≌J識4/4，3/8，6/8?！　≌J識圓滑線、頓音記號，常用力度記號，常用速度記號，保持音記號，變化音記號?！　×⒔虒W(xué)難點：　　識不完全小節(jié)，切分音，三連音，裝飾音(倚音、波音、滑音)。　　逐步認識所學(xué)歌曲中的調(diào)號，知道唱名在鍵盤上的位置?！　∵M行節(jié)奏和音樂唱名的編寫練習(xí)?！　∑?、課時安排：　　32課時　　小學(xué)三年級上冊音樂教學(xué)計劃13第一單元　　懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象，并從音樂中獲得感受與體驗?！　≡趯W(xué)唱《小小羊兒要回家》中掌握全音符的時值及延長記號?！　≡谇{(diào)接龍活動中，以即興創(chuàng)作相連接，提高音樂基礎(chǔ)的綜合能力?！　〉诙卧　鸟雎犞型庖魳纷髌分懈惺堋按骸钡囊饩?，并開展想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品?！　∧苡脷g快、活潑的情緒，有感情地表演，并進行打擊樂伴奏的編創(chuàng)活動，表達對大自然的熱愛與贊頌?！　÷牨娌⒄莆帐忠舴臅r值長短，并能在實踐活動中運用?！　〉谌龁卧　≡诟惺?、體驗以“鳥”、“馬”為題材的四首作品的基礎(chǔ)上，進行即興創(chuàng)作表演活動，以表達我們對動物的一片愛心?！　≌J識低音“sol、la、ti”，掌握“低音sol—sol”的八個音的音高與唱名。唱好《頑皮的杜鵑》、《花喜鵲和小烏鴉》，并試用“低音sol—sol”八個音即興創(chuàng)作四小節(jié)曲調(diào)。　　第四單元　　聆聽四首不同風(fēng)格的樂曲，猶如參加一場音樂會活動，感受不同的音樂作品情緒，給我們一次美的享受，并在這場“音樂會”中聽辨各種獨奏樂器的音色?！　≡谘莩段沂切∫魳芳摇分?，進行編創(chuàng)活動，體驗做小音樂家的情緒。在演唱《嘹亮歌聲》中，實踐輪唱的演唱形式及其表現(xiàn)的情緒?！　≌莆瞻朔中葜狗臅r值，并能在讀譜實踐中運用。　　第五單元　　“猜猜謎語”、“玩玩木偶”、“吹吹短笛”、“哼哼小曲”四首音樂作品，讓你感受童年生活的樂趣?！　椤兑恢Ф痰演p輕吹》、《木偶的步態(tài)舞》即興編創(chuàng)表演，體驗其童趣?！　摹恫抡{(diào)》、《搖船調(diào)》中感悟謎語的樂趣，課后收集更多的謎語進行民間文化交流?！　≌莆辗磸?fù)跳躍記號，進行即興節(jié)奏問答的創(chuàng)作活動。　　第六單元　　老師在孩子的心目中是多么光輝而崇高。本課的四首作品均表現(xiàn)了學(xué)生們對老師尊敬與愛戴之情。　　掌握并比較常用的單純音符、休止符的時值，及聽辨曲調(diào)，為學(xué)習(xí)音樂基礎(chǔ)知識打下較扎實的基礎(chǔ)?！　〔稍L自己的老師并為他們表演小品，以表示我們的一片熱情。　　第七單元　　在聆聽《我們走進十月的陽光》等五首愛國主義題材音樂作品的感染下，進一步激發(fā)我們的愛國熱情?！　●雎牎都t旗頌》，感受相同的曲調(diào)由于不同的表現(xiàn)而產(chǎn)生不同的情緒?！　≡谘莩吨慌虏坏挚埂罚雎牎毒葒姼琛分?，感受隊列行進的音樂特征并進行表演。介紹人民音樂家冼星海?！　〉诎藛卧　“坐澥呛推降南笳?，所以稱“和平鴿”。讓全世界的小朋友高唱《每人伸出一只手》、《友誼花開萬里香》，大家團結(jié)友愛，合作友誼，全世界人民的共同心愿——和平一定能實現(xiàn)?！　鸟雎牎缎⌒“坐潯?、《歡樂頌》中進一步了解人聲分類的常識——每一類人聲還可以細分為高、中、低三個聲部?！　木巹?chuàng)節(jié)奏的組合中，用“do——高音do”八個音編創(chuàng)自己的歌?！　〉诰艈卧　　包S土高坡”、“洞庭魚米”、“山”、“水”、“陽光”、“全都認識我”，因為我們愛家愛故鄉(xiāng)愛祖國。讓我們以火熱的激情體驗歌頌家鄉(xiāng)美，并自豪地唱唱、畫畫、說說自己的家鄉(xiāng)，贊美自己的家鄉(xiāng)?！　≌J識高音“re、mi”，用已掌握的從低音“sol”到高音“mi”十三個音列及各單純音符時值的組合，自由創(chuàng)作4至8小節(jié)自己的歌。