【正文】 二節(jié)音樂(lè)課　　六、教學(xué)進(jìn)度　　《童年》　　《草原》　　《好伙伴》　　《放牧》　　《媽媽的歌》　　《四季的歌》　　《鐘聲》　　《豐收歌舞》　　《壯鄉(xiāng)情》　　　　21周期末測(cè)試　　小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃12一、本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容:　　第一課：童年　　第二課：草原　　第三課：友誼　　第四課：牧歌　　第五課：媽媽的歌　　第六課：四季的歌　　第七課：鐘聲　　第八課：愛(ài)鳥(niǎo)　　第九課：豐收歌舞　　二、本冊(cè)教材分析：　　課本包含等部分，并附有器樂(lè)訓(xùn)練部分。但在本冊(cè)欣賞中，提出了更高的要求。要求教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)注意培養(yǎng)及發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂(lè)的注意力、記憶力、想象力和感受、理解音樂(lè)的能力。課本中各項(xiàng)內(nèi)容互有一定的聯(lián)系，所以在教學(xué)中互相滲透?！　?一)歌曲部分　　本冊(cè)歌曲共九首。　　《童年》猶如精致的畫(huà)面，它表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與熱愛(ài)?！　　恫菰肥俏覈?guó)內(nèi)蒙古的民族民間音調(diào)。抒發(fā)了草原人民對(duì)生活和對(duì)大草原的熱愛(ài)之情。　　《好伙伴》反映了中外少年兒童同伴間的珍貴友誼之情，歡快、熱情的音樂(lè)體現(xiàn)了好伙伴之間的合作意識(shí)與集體主義精神?！　　剁娐暋风娐暷軉酒鹑藗兊臒o(wú)限的遐想，本課的四首作品都是圍繞這一主題而選編的中外不同風(fēng)格的歌曲樂(lè)曲，讓我們?cè)诿烂畹囊魳?lè)聲中激發(fā)對(duì)音樂(lè)的興趣。　　《愛(ài)鳥(niǎo)》通過(guò)聆聽(tīng)這四首作品讓我們?cè)鰪?qiáng)環(huán)保意識(shí)，曾進(jìn)自然常識(shí)，提高審美趣味，發(fā)展聯(lián)想想象?！　　赌粮琛放c第二課《草原》屬于同一主題，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，能更好的了解音樂(lè)與地區(qū)有密切的關(guān)系，感受祖國(guó)豐富多彩的民族音樂(lè)音調(diào)，激發(fā)對(duì)祖國(guó)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。　　《媽媽的歌》本課的五首作品充分反映不同時(shí)代、不同民族的少兒對(duì)媽媽深切的愛(ài)?！　　端募靖琛繁菊n的四首作品反映了少兒們?cè)谒募镜母鱾€(gè)階段的童趣生活，表達(dá)了他們對(duì)生活的情趣與熱愛(ài)。　　《豐收歌舞》反映中外農(nóng)民豐收歌舞作品，贊美人們勞動(dòng)豐收的喜悅之情?！　?二)音樂(lè)知識(shí)　　mi、so、la及四分音符，二分音符時(shí)值?！　W(xué)習(xí)do、re的高音?！　“朔忠舴臅r(shí)值?！　∪祟?lèi)分聲?！　?三)音樂(lè)游戲　　表演《噢!蘇珊娜》　　表演《鐘聲叮叮當(dāng)》　　表演《小牧笛》　　表演《放牛山歌》　　跳格子　　自制樂(lè)器　　(四)欣賞　　鋼琴曲《童年的回憶》，合唱《我們多么幸福》　　器樂(lè)曲《草原放牧》，笙曲《草原巡邏兵》　　吹奏樂(lè)《同伴進(jìn)行曲》，合唱曲《船歌》　　管弦樂(lè)《維也納的音樂(lè)鐘》，電子琴奏曲《靈隱鐘聲》　　二胡曲《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》，歌曲《對(duì)鳥(niǎo)》　　小提琴曲《牧歌》，民間樂(lè)曲《小放牛》　　歌曲《媽媽之歌》　　無(wú)伴奏合唱《小白菜》　　歌曲《魯冰花》　　日本名歌《櫻花》　　1鋼琴曲《雪花飛舞》　　1歌曲《豐收之歌》　　1吹奏樂(lè)《豐收的喜悅》　　三、歌唱要求：　　學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法，初步學(xué)習(xí)有氣息支持地歌唱。　　學(xué)習(xí)連間唱法，頓音唱法?！　W(xué)習(xí)簡(jiǎn)易和輪唱、二部合唱，做到音高、節(jié)奏準(zhǔn)確，逐步做到聲部的和諧，均衡?！　∷?、教學(xué)目標(biāo)：　　突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把教育和活潑樂(lè)觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中，使學(xué)生成為新人和社會(huì)主義的建設(shè)者。　　五、教學(xué)重點(diǎn)：　　認(rèn)識(shí)譜號(hào)、譜表、線、間、音符?！　≌J(rèn)識(shí)全音符、全休止符、二分休止符、附點(diǎn)八分間符、十六分音符及組成的節(jié)奏?！　≌J(rèn)識(shí)4/4，3/8，6/8?！　≌J(rèn)識(shí)圓滑線、頓音記號(hào)，常用力度記號(hào)，常用速度記號(hào)，保持音記號(hào)，變化音記號(hào)。　　六、教學(xué)難點(diǎn)：　　識(shí)不完全小節(jié)，切分音，三連音，裝飾音(倚音、波音、滑音)?！　≈鸩秸J(rèn)識(shí)所學(xué)歌曲中的調(diào)號(hào)，知道唱名在鍵盤(pán)上的位置?！　∵M(jìn)行節(jié)奏和音樂(lè)唱名的編寫(xiě)練習(xí)?！　∑?、課時(shí)安排：　　32課時(shí)　　小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃13第一單元　　懂得音樂(lè)能成功地塑造多姿多彩的各種形象，并從音樂(lè)中獲得感受與體驗(yàn)?！　≡趯W(xué)唱《小小羊兒要回家》中掌握全音符的時(shí)值及延長(zhǎng)記號(hào)?！　≡谇{(diào)接龍活動(dòng)中，以即興創(chuàng)作相連接，提高音樂(lè)基礎(chǔ)的綜合能力?！　〉诙卧　鸟雎?tīng)中外音樂(lè)作品中感受“春”的意境，并開(kāi)展想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品。　　能用歡快、活潑的情緒，有感情地表演，并進(jìn)行打擊樂(lè)伴奏的編創(chuàng)活動(dòng)，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)與贊頌?！　÷?tīng)辨并掌握十六分音符的時(shí)值長(zhǎng)短，并能在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用?！　〉谌龁卧　≡诟惺?、體驗(yàn)以“鳥(niǎo)”、“馬”為題材的四首作品的基礎(chǔ)上，進(jìn)行即興創(chuàng)作表演活動(dòng)，以表達(dá)我們對(duì)動(dòng)物的一片愛(ài)心?！　≌J(rèn)識(shí)低音“sol、la、ti”，掌握“低音sol—sol”的八個(gè)音的音高與唱名。唱好《頑皮的杜鵑》、《花喜鵲和小烏鴉》，并試用“低音sol—sol”八個(gè)音即興創(chuàng)作四小節(jié)曲調(diào)?！　〉谒膯卧　●雎?tīng)四首不同風(fēng)格的樂(lè)曲，猶如參加一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)活動(dòng)，感受不同的音樂(lè)作品情緒，給我們一次美的享受，并在這場(chǎng)“音樂(lè)會(huì)”中聽(tīng)辨各種獨(dú)奏樂(lè)器的音色?！　≡谘莩段沂切∫魳?lè)家》中，進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)，體驗(yàn)做小音樂(lè)家的情緒。在演唱《嘹亮歌聲》中，實(shí)踐輪唱的演唱形式及其表現(xiàn)的情緒。　　掌握八分休止符的時(shí)值，并能在讀譜實(shí)踐中運(yùn)用?！　〉谖鍐卧　　安虏轮i語(yǔ)”、“玩玩木偶”、“吹吹短笛”、“哼哼小曲”四首音樂(lè)作品，讓你感受童年生活的樂(lè)趣?！　椤兑恢Ф痰演p輕吹》、《木偶的步態(tài)舞》即興編創(chuàng)表演，體驗(yàn)其童趣?！　摹恫抡{(diào)》、《搖船調(diào)》中感悟謎語(yǔ)的樂(lè)趣，課后收集更多的謎語(yǔ)進(jìn)行民間文化交流?！　≌莆辗磸?fù)跳躍記號(hào)，進(jìn)行即興節(jié)奏問(wèn)答的創(chuàng)作活動(dòng)?！　〉诹鶈卧　±蠋熢诤⒆拥男哪恐惺嵌嗝垂廨x而崇高。本課的四首作品均表現(xiàn)了學(xué)生們對(duì)老師尊敬與愛(ài)戴之情。　　掌握并比較常用的單純音符、休止符的時(shí)值，及聽(tīng)辨曲調(diào)，為學(xué)習(xí)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)?！　〔稍L自己的老師并為他們表演小品，以表示我們的一片熱情?！　〉谄邌卧　≡隈雎?tīng)《我們走進(jìn)十月的陽(yáng)光》等五首愛(ài)國(guó)主義題材音樂(lè)作品的感染下，進(jìn)一步激發(fā)我們的愛(ài)國(guó)熱情?！　●雎?tīng)《紅旗頌》，感受相同的曲調(diào)由于不同的表現(xiàn)而產(chǎn)生不同的情緒。　　在演唱《只怕不抵抗》，聆聽(tīng)《救國(guó)軍歌》中，感受隊(duì)列行進(jìn)的音樂(lè)特征并進(jìn)行表演。介紹人民音樂(lè)家冼星海?！　〉诎藛卧　“坐澥呛推降南笳鳎苑Q(chēng)“和平鴿”。讓全世界的小朋友高唱《每人伸出一只手》、《友誼花開(kāi)萬(wàn)里香》，大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)，合作友誼，全世界人民的共同心愿——和平一定能實(shí)現(xiàn)?！　鸟雎?tīng)《小小白鴿》、《歡樂(lè)頌》中進(jìn)一步了解人聲分類(lèi)的常識(shí)——每一類(lèi)人聲還可以細(xì)分為高、中、低三個(gè)聲部?！　木巹?chuàng)節(jié)奏的組合中，用“do——高音do”八個(gè)音編創(chuàng)自己的歌?！　〉诰艈卧　　包S土高坡”、“洞庭魚(yú)米”、“山”、“水”、“陽(yáng)光”、“全都認(rèn)識(shí)我”，因?yàn)槲覀儛?ài)家愛(ài)故鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó)。讓我們以火熱的激情體驗(yàn)歌頌家鄉(xiāng)美，并自豪地唱唱、畫(huà)畫(huà)、說(shuō)說(shuō)自己的家鄉(xiāng)，贊美自己的家鄉(xiāng)?！　≌J(rèn)識(shí)高音“re、mi”，用已掌握的從低音“sol”到高音“mi”十三個(gè)音列及各單純音符時(shí)值的組合，自由創(chuàng)作4至8小節(jié)自己的歌。