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一年級(jí)班主任心得5篇(參考版)

2024-10-03 14:52本頁面
  

【正文】 學(xué)生工作細(xì)小煩雜,所以要注重老師和家長的聯(lián)系這樣才能更好的教育學(xué)生。五、要注意主動(dòng)、經(jīng)常地與教師保持聯(lián)系。而隨著全社會(huì)對(duì)教育孩子的工作越來越重視,學(xué)校與家庭,教師與家長的聯(lián)系越來越密切,有時(shí)間去學(xué)家里家訪,常常說一說學(xué)生的在校表現(xiàn),但是我覺得很多時(shí)候是要注意溝通的方式,一是要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心,二要注意分寸實(shí)事求是的評(píng)價(jià)學(xué)生。因此,我從兩方面入手,一方面我加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo),一個(gè)知識(shí),一道例題,對(duì)于大部分學(xué)生講一遍就能聽懂,而對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)生卻要花上兩倍的時(shí)間,甚至更多,于是我經(jīng)常抽空,采取多種教學(xué)手段,耐心地、不厭其煩地給他們講解,直到他們弄懂為止,提高他們的學(xué)習(xí)成績,如分組讓一個(gè)好的學(xué)生在課外負(fù)責(zé)一名差的學(xué)生,讓學(xué)生教學(xué)生,另一方面對(duì)品德后進(jìn)生的教育,我注意從情感入手,從生活和學(xué)習(xí)上多關(guān)心他們,做他們的良師益友,堅(jiān)持多表揚(yáng),多鼓勵(lì),少批評(píng),少責(zé)罵,動(dòng)之以情,曉之以理的原則,通過多種渠道,轉(zhuǎn)化他們的思想,幫助他們形成良好的品格。這些學(xué)生往往被我們老師所忽視,其實(shí)他們更應(yīng)該受到我們老師的關(guān)心和幫助。班會(huì)活動(dòng)課上,讓他們把平時(shí)發(fā)生的互不相讓的事用小品的形式表演出來,在活動(dòng)中自己教育[擔(dān)任一年級(jí)班主任的心得(共2篇)]自己。同時(shí)學(xué)會(huì)寬厚待人,給人以熱情幫助的思想。當(dāng)今社會(huì),由于家庭和社會(huì)原因,獨(dú)生子女的性格表現(xiàn)、行為習(xí)慣令人擔(dān)憂,同學(xué)之間為小事而爭吵,吃了虧決不罷休,非占到便宜不可。二、用真誠的愛打動(dòng)學(xué)生,讓每一位學(xué)生學(xué)會(huì)愛工作中,我平等地對(duì)待每一位學(xué)生,絕不偏心。平時(shí)在班會(huì)課活動(dòng)中,我要求學(xué)生要養(yǎng)成好的習(xí)慣,所以我平時(shí)也非常注重這方面的習(xí)慣,如按時(shí)開關(guān)燈,節(jié)約用電,節(jié)約用水等給學(xué)生塑造一個(gè)好榜樣,榜樣的力量是無窮的,漸漸的他們的好習(xí)慣就形成了。在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,要求學(xué)生做到的,自己首先做到。作為小學(xué)一年級(jí)班主任,我們每天面對(duì)的是一群活潑可愛的孩子,這就要求我們做一個(gè)有愛心、有耐心,有責(zé)任心的教師。這也談不上什么經(jīng)驗(yàn),這只是這三個(gè)月來我初當(dāng)班主任、并且是一年級(jí)班主任的切身感受,總之在這三個(gè)月中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。像這樣意想不到的事實(shí)在是太多了。我馬上給他爸爸打了電話,并囑咐同班同學(xué)不可譏笑他,讓他不會(huì)產(chǎn)生自卑的心理?!皡庆险?,你是不是大便了?”“老師,我也不知道。一年級(jí)學(xué)生處事能力差,依賴性強(qiáng),各方面表現(xiàn)還不夠成熟,平時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)許多無可奈何的事,此時(shí),作為教師的我不僅僅是一位嚴(yán)師,更是以一位慈母的形象出現(xiàn)在學(xué)生當(dāng)中。只有這樣,才能把孩子們帶好。有一次,學(xué)生正在做作業(yè),一位女學(xué)生因吃了些不衛(wèi)生的食品而嘔吐了,當(dāng)時(shí)在旁的學(xué)生邊捂住鼻子邊說:“好臭!難聞死了!”我發(fā)現(xiàn)后疾步走過去扶住那位女學(xué)生并給她倒來開水給她嗽口,然后拿起拖把開始打掃地面,當(dāng)時(shí)就有一位男生,他怕臟,跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著我,我發(fā)現(xiàn)后有意叫他來幫助我打掃,可他堅(jiān)持不肯過來幫我。一年級(jí)學(xué)生模仿性強(qiáng),教師的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響。把有聲的表揚(yáng)和無聲的批評(píng)有機(jī)地結(jié)合起來,使受表揚(yáng)的同學(xué)從中受到教育,沒有受表揚(yáng)的同學(xué)從中得到啟發(fā),有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。我常用表揚(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素,寓批評(píng)于表揚(yáng)之中。如果點(diǎn)名批評(píng),別人往往幸災(zāi)樂禍,不如在亂哄哄中找一位坐得端正、不說話、書本都準(zhǔn)備齊全的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng),其他學(xué)生便會(huì)仿效,秩序井然。三、以表揚(yáng)的方法,鞏固正確行為習(xí)慣愛聽表揚(yáng)是兒童的心理特點(diǎn),表揚(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng),學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。課后結(jié)合學(xué)生所取得的道德認(rèn)識(shí),分析自己日常生活中的言行舉止,這樣有效地增強(qiáng)判斷是非能力,端正了日常行為規(guī)范。如在學(xué)習(xí)入學(xué)教育這部分內(nèi)容時(shí),就利用插圖對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。對(duì)一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行教育,光講大道理是行不通的。功夫不負(fù)有心人,在我和孩子的共同努力下,孩子與剛開學(xué)時(shí)有了很大的轉(zhuǎn)變,儼然已經(jīng)脫離了幼兒園時(shí)的稚氣,反而增添了一份小學(xué)生獨(dú)有的那份學(xué)氣。[擔(dān)任一年級(jí)班主任的心得(共2篇)]篇一:初當(dāng)一年級(jí)班主任的感受[擔(dān)任一年級(jí)班主任的心得(共2篇)] 初當(dāng)一年級(jí)班主任的感受實(shí)驗(yàn)小學(xué) 陳育芳在教育休息時(shí)間里,我翻閱了大量的相關(guān)資料,積極的準(zhǔn)備著他們的到來。當(dāng)一年級(jí)班主任,雖然辛苦,雖然疲憊。不能讓他們說一些輕飄飄的話:孩子全靠老師教育了。三、注意和家長配合,多發(fā)校信通。所以,我在班級(jí)管理中大做激勵(lì)這篇文章,收效還不錯(cuò)。我覺得對(duì)于一年級(jí)的孩子來說,激勵(lì)這種方法更是體現(xiàn)了極大的優(yōu)越性。借此機(jī)會(huì),教育全班學(xué)生,要學(xué)會(huì)生活自理。一年級(jí)學(xué)生依賴性特別強(qiáng),有一天上著課,靠過道坐著的一個(gè)男生伸出腳來,理直氣壯地說:給我系上鞋帶。低年級(jí)尤其要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,比如坐姿問題,學(xué)生堅(jiān)持不了一會(huì)兒就歪歪扭扭了,老師需要提醒、督促矯正坐姿,幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。作為一年級(jí)的班主任工作更要萬事巨細(xì),隨時(shí)隨地的和孩子們靠近,了解孩子們的所需,使師生關(guān)系融洽,畢竟一年級(jí)是孩子們的人生起點(diǎn),與老師的指導(dǎo)是分不開的,班主任對(duì)學(xué)生的成長起著重要的作用,因此班主任要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)師。開學(xué)不到一個(gè)月,真是疲憊不堪!面對(duì)一個(gè)個(gè)天真可愛的小天使,學(xué)著一些年輕的老師,我采用了這些方法。今后,我將不斷探索工作方法,努力把本職工作做好。班主任的工作是辛苦的,也是快樂的。平時(shí)注意講文明、講禮貌、講衛(wèi)生了,學(xué)習(xí)成績提高了。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我總是耐心地教育地,用愛心來感化他。一個(gè)學(xué)期以來,我特別關(guān)注學(xué)生的健康成長,熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護(hù)視力,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作,對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級(jí)管理制度,對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。這些說明班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn),還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。二、存在的問題: 學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚(yáng)長避短,爭取更大的成績。學(xué)期結(jié)束了,這些小明星還有可能被評(píng)為“三好學(xué)生”,“優(yōu)秀學(xué)生班干部”等。本周內(nèi)加分多的學(xué)生被評(píng)為“本周小明星”。其做法是學(xué)生一星期的各種表現(xiàn),記錄下來,分類加分、扣分。采用多表揚(yáng),多獎(jiǎng)勵(lì),少批評(píng)的工作方法。在學(xué)習(xí)園地中開辟了“展示臺(tái)”專欄。充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)園地”這塊陣地的作用。如“團(tuán)結(jié)合作真快樂”,“你是我的好朋友”等。如三月份開展了“種樹”的活動(dòng),五月份開展了“做爸爸、媽媽的好幫手”的活動(dòng)。在班中開展了各種各樣豐富多彩的活動(dòng)。如開展班會(huì)主題“遵守交通規(guī)則”,懂得走路要走人行道,靠右走,紅燈停,綠燈過。利用班會(huì),講解安全知識(shí),如防電、防火、防溺水等安全知識(shí)。通過班干部的監(jiān)督,讓每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng),認(rèn)真地學(xué)習(xí),從而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生年齡小,讀書自覺性差,班干部領(lǐng)讀,每個(gè)學(xué)生都會(huì)跟著讀,都感興趣讀。積極發(fā)揮班干部的作用,讓孩子們參與管理班級(jí)。學(xué)期結(jié)束了,我把主要的工作總結(jié)如下:一、取得的成績: 抓好常規(guī)教育,著重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。一年級(jí)班共有25名學(xué)生。總之,班主任工作是一項(xiàng)繁雜而艱巨的工作,任重而道遠(yuǎn),我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考,不斷實(shí)踐總結(jié),爭取把班主任工作干得更出色。自己做事總是比較沖動(dòng),事事都想很快有成效,想對(duì)孩子的要求一說,他們就馬上能實(shí)施,但自己就沒有對(duì)孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛從一年級(jí)上來的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來,沒有好好堅(jiān)持到底,這是我自己要好好克服的問題??偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。三、我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,在許多方面還是存在著不足。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。多重教育力量的凝聚,直接受益者當(dāng)然就是孩子。老師對(duì)孩子的愛,贏得了家長的信任和支持。于是我向家長介紹一些教育孩子的方法,同時(shí)對(duì)家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,做好榜樣。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí),主動(dòng)與家長取得聯(lián)系,以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與任課教師、家長建立密切聯(lián)系。二、架設(shè)家校間的橋梁,凝聚教育力量。開展豐富的活動(dòng),為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺(tái)。要求學(xué)生把字寫好,每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成,抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的,獎(jiǎng)勵(lì)一顆標(biāo)志,期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì),誰的標(biāo)志多,就成為“小書法家”。學(xué)生很看重自己得幾個(gè)笑臉,此活動(dòng)讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大。學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì),哪一組多,哪組就獲得大獎(jiǎng)。以小組為單位,一周下來,表現(xiàn)好、有進(jìn)步的,獎(jiǎng)一枚小笑臉,表現(xiàn)特別好的,多獎(jiǎng)一顆。學(xué)期開始有幾個(gè)小朋友一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑,而且課前讀書不認(rèn)真的人也很多,在班干部的監(jiān)督下,班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里,并聽從學(xué)習(xí)委員的提醒做好課前讀書。即使班干部在管理同學(xué)時(shí)方法不妥,也應(yīng)先維護(hù)他們的威信,再給予具體指導(dǎo)。在班干“上崗”的初始階段,我都教給他們一些工作方法和技巧,扶著他們走好班級(jí)管理的每一步。我們班的班干部有這樣一些要求:首先,應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,在同學(xué)中樹立威信。培養(yǎng)優(yōu)秀的班干,為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。班集體在最近一段時(shí)間內(nèi),發(fā)生了什么問題,學(xué)生的現(xiàn)狀怎
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