【正文】 別學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識淡薄。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級管理意識，鞏固幾個學(xué)期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對個體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去。設(shè)立定期評價(jià)制度：對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價(jià)bet365。我一見不妙，馬上領(lǐng)她到辦公室，叫他先靜靜心。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情，但我還是看到了她的進(jìn)步。二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。學(xué)生發(fā)言時，要求他們聲音響亮，吐詞清楚。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，在同學(xué)中樹立威信。以小組為單位，一周下來，表現(xiàn)好、有進(jìn)步的，獎一枚小笑臉，表現(xiàn)特別好的，多獎一顆。開展豐富的活動，為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺。于是我向家長介紹一些教育孩子的方法，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，做好榜樣。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。學(xué)期結(jié)束了，我把主要的工作總結(jié)如下：一、取得的成績： 抓好常規(guī)教育，著重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。利用班會，講解安全知識，如防電、防火、防溺水等安全知識。如“團(tuán)結(jié)合作真快樂”，“你是我的好朋友”等。其做法是學(xué)生一星期的各種表現(xiàn)，記錄下來，分類加分、扣分。班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。一個學(xué)期以來，我特別關(guān)注學(xué)生的健康成長，熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。今后，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好。一年級學(xué)生依賴性特別強(qiáng)，有一天上著課，靠過道坐著的一個男生伸出腳來，理直氣壯地說：給我系上鞋帶。三、注意和家長配合，多發(fā)校信通。功夫不負(fù)有心人，在我和孩子的共同努力下，孩子與剛開學(xué)時有了很大的轉(zhuǎn)變，儼然已經(jīng)脫離了幼兒園時的稚氣，反而增添了一份小學(xué)生獨(dú)有的那份學(xué)氣。三、以表揚(yáng)的方法，鞏固正確行為習(xí)慣愛聽表揚(yáng)是兒童的心理特點(diǎn)，表揚(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。一年級學(xué)生模仿性強(qiáng)，教師的一言一行、一舉一動對學(xué)生都起著潛移默化的影響?！皡庆险?，你是不是大便了？”“老師，我也不知道。作為小學(xué)一年級班主任，我們每天面對的是一群活潑可愛的孩子，這就要求我們做一個有愛心、有耐心，有責(zé)任心的教師。當(dāng)今社會，由于家庭和社會原因，獨(dú)生子女的性格表現(xiàn)、行為習(xí)慣令人擔(dān)憂，同學(xué)之間為小事而爭吵，吃了虧決不罷休，非占到便宜不可。因此，我從兩方面入手，一方面我加強(qiáng)對后進(jìn)生學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo)，一個知識，一道例題，對于大部分學(xué)生講一遍就能聽懂，而對學(xué)習(xí)后進(jìn)生卻要花上兩倍的時間，甚至更多，于是我經(jīng)常抽空，采取多種教學(xué)手段，耐心地、不厭其煩地給他們講解，直到他們弄懂為止，提高他們的學(xué)習(xí)成績，如分組讓一個好的學(xué)生在課外負(fù)責(zé)一名差的學(xué)生，讓學(xué)生教學(xué)生，另一方面對品德后進(jìn)生的教育，我注意從情感入手，從生活和學(xué)習(xí)上多關(guān)心他們，做他們的良師益友，堅(jiān)持多表揚(yáng)，多鼓勵，少批評，少責(zé)罵，動之以情，曉之以理的原則，通過多種渠道，轉(zhuǎn)化他們的思想，幫助他們形成良好的品格。學(xué)生工作細(xì)小煩雜，所以要注重老師和家長的聯(lián)系這樣才能更好的教育學(xué)生。這些學(xué)生往往被我們老師所忽視，其實(shí)他們更應(yīng)該受到我們老師的關(guān)心和幫助。二、用真誠的愛打動學(xué)生，讓每一位學(xué)生學(xué)會愛工作中，我平等地對待每一位學(xué)生，絕不偏心。這也談不上什么經(jīng)驗(yàn)，這只是這三個月來我初當(dāng)班主任、并且是一年級班主任的切身感受，總之在這三個月中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。一年級學(xué)生處事能力差，依賴性強(qiáng)，各方面表現(xiàn)還不夠成熟，平時難免會出現(xiàn)許多無可奈何的事，此時，作為教師的我不僅僅是一位嚴(yán)師，更是以一位慈母的形象出現(xiàn)在學(xué)生當(dāng)中。把有聲的表揚(yáng)和無聲的批評有機(jī)地結(jié)合起來，使受表揚(yáng)的同學(xué)從中受到教育，沒有受表揚(yáng)的同學(xué)從中得到啟發(fā)，有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。課后結(jié)合學(xué)生所取得的道德認(rèn)識，分析自己日常生活中的言行舉止，這樣有效地增強(qiáng)判斷是非能力，端正了日常行為規(guī)范。[擔(dān)任一年級班主任的心得(共2篇)]篇一：初當(dāng)一年級班主任的感受[擔(dān)任一年級班主任的心得(共2篇)] 初當(dāng)一年級班主任的感受實(shí)驗(yàn)小學(xué) 陳育芳在教育休息時間里，我翻閱了大量的相關(guān)資料，積極的準(zhǔn)備著他們的到來。所以，我在班級管理中大做激勵這篇文章，收效還不錯。低年級尤其要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，比如坐姿問題，學(xué)生堅(jiān)持不了一會兒就歪歪扭扭了，老師需要提醒、督促矯正坐姿，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。班主任的工作是辛苦的，也是快樂的。關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。二、存在的問題： 學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長避短，爭取更大的成績。采用多表揚(yáng)，多獎勵，少批評的工作方法。如三月份開展了“種樹”的活動，五月份開展了“做爸爸、媽媽的好幫手”的活動。通過班干部的監(jiān)督，讓每個學(xué)生都能主動，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。一年級班共有25名學(xué)生。三、我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。當(dāng)學(xué)生有錯時，主動與家長取得聯(lián)系，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。要求學(xué)生把字寫好，每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的，獎勵一顆標(biāo)志，期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，誰的標(biāo)志多，就成為“小書法家”。學(xué)期開始有幾個小朋友一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑，而且課前讀書不認(rèn)真的人也很多，在班干部的監(jiān)督下，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里，并聽從學(xué)習(xí)委員的提醒做好課前讀書。培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。讀書時，要求全班同學(xué)都捧好書，做到眼到、口到、心到。班主任工作有了點(diǎn)滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下：一、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。你不想說也沒關(guān)系，我看你作文寫得挺好的，也可以像剛才那樣寫下來給我看啊。有一次，真把我嚇壞了。二、激發(fā)學(xué)生的競爭意識競爭是一股巨大的動力，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而達(dá)到共同進(jìn)步。同時加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時了解反饋。一年級班主任年終心得總結(jié)3時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。特別是對待后進(jìn)生的問題，他們由于性格、心理、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。四、經(jīng)驗(yàn)與體會要管理好一個班級，班主任必須把工作做得細(xì)致，放下架子，與學(xué)生多親近。通過對學(xué)生進(jìn)行防火、防電、交通等的安全知識教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全防bet365范意識，本學(xué)期我班事故率為零。在學(xué)習(xí)方面，大部分同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課留心聽講，課后自覺復(fù)習(xí)功課，按時完成作業(yè)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、紀(jì)律方面抓好紀(jì)律，教學(xué)中，采用權(quán)利下放的制度，“班主任”輪流做“班長輪流當(dāng)”，讓每個學(xué)生都感覺到自己有責(zé)任和義務(wù)管好自己的班級體。學(xué)生有了問的權(quán)利：課始，學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑。除此之外，如何跟家長溝通，借助家長的力量，如何讓小孩兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如何擴(kuò)大識字量，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)鼓帆添翼等等，都是有待探索的大問題。多說說夸別人的話，他們快樂，我的心里也舒服。面對也好，回避也罷，日子總還得繼續(xù)，課堂依然是我們每天都得親臨的主陣地。所以，一年級的老師只能想屬于一年級的辦法?！边@個時候，馬上就會有小孩兒把書拿出來，然后坐端正。一年級的小孩兒很難帶，有一些話說輕了引不起他們的注意，說重了就會哇哇大哭，講什么大道理吧又聽不懂，一點(diǎn)效果也沒有。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個眼神，一個動作，他就心領(lǐng)神會，能認(rèn)真的按照你的要求去做。三、及時表揚(yáng)，延遲批評德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。從我這一年的班主任心得中，我發(fā)現(xiàn)班主任在要求學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣之前，自己一定要對學(xué)生的要求明確的列出來，甚至可以貼出來給學(xué)生看，這樣在要求學(xué)生對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。在此，我來談?wù)勛约汗ぷ髦械恼J(rèn)識與想法。班主任工作如果要說的話，真有說不完的羅索話。無聊了，他會下位，接接開水喝，站在講臺上跟同學(xué)打打招呼，甚至隨意地走到后邊去扔扔垃圾，好了，正好碰到后邊的1，時不時拉扯一會，鬧騰一陣，這是常有的事。精神狀態(tài)不好時，我就將他拉到自己的身邊站著，盡可能地減少他闖禍的機(jī)會?？墒牵渌⒆?，你總能找到吸引他，管束他的方法，表揚(yáng)表揚(yáng)，他就會更乖。開學(xué)第一天，我就發(fā)現(xiàn)這個孩子的與眾不同，但奶奶非常自信地告訴我：老師，有什么事就給他爸爸打電話，他最怕他爸爸。情況了解清楚，才能更好的開展教育活動；增進(jìn)了解了，也才能真正地跟家長攜起手來，共同解決教育中出現(xiàn)的困惑。于是，我發(fā)給每一個孩子一張自制的記星卡，讓他們自己認(rèn)真地記下每天的得星數(shù)，承諾是：當(dāng)你積到50顆星的時候，你就能成為一名光榮的少先隊(duì)員；積滿100顆星時，你就是班上的小干部了。我想，一年級孩子的習(xí)慣就是這樣一而再，再而三地反復(fù)叮囑，才能達(dá)到相對穩(wěn)定的效果。在他們習(xí)慣聽到鈴聲就進(jìn)教室之后，我又告訴他們：學(xué)校除了音樂鈴聲以外，還有一種特殊信號，那就是我的掌聲。第一篇：一年級班主任心得班主任述職報(bào)告（一年級上）帶著一絲興奮期待和些許的擔(dān)憂，我又