【正文】 圍里如果說班上只有他一個人讓老師很操心，我想困難還不至于這樣大，關(guān)鍵在于班上還有兩個讓我提心吊膽的孩子，就是兩個癲癇兒（其中一個還是腦癱）。下課了，我就站在講臺或是教室外的走廊上，隨時觀察他的一舉一動，以便及時逮住他。表揚他，他的尾巴就翹到天上去了，接下來的時間，他就更加的得意忘形；批評他吧，他會把這當作一次露臉的機會，為又一次受到大家的關(guān)注而得意洋洋。誰知，會有多少個下次？但是，盡管老人的觀點和我存在很大的差距，溝通起來很難達到一致，但我仍然堅持每天放學時與其交流孩子在校情況，提出改進意見，算是盡自己的一份責任吧！特殊原因2：完全沒有自控能力說孩子小，不懂事，很正常?？蓻]想到的是：一轉(zhuǎn)身，奶奶有些責備地對我說：老師，這個星期千萬別給他爸爸打電話，因為他上夜班，需要休息。孩子不笨，但什么都不懂，什么事不該做，什么事該做，又該怎么做，他完全不知。難搞的1（代號）說他特殊，一點不夸張，開學時，無論是誰，只要走進教室，掃視一周，就能準確無誤地發(fā)現(xiàn)他極其好動的典型。也是從電話交流中，我了解到個別孩子的特殊性。于是，做好與家長的溝通與聯(lián)系，成為班主任工作的一個重要環(huán)節(jié)。加星鼓勵，促進進步小孩子，都喜歡得到表揚，當看到第一批少先隊員戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾的時候，他們的羨慕，期待溢于言表。一年級的學生定力很差，你要求他們怎樣做，他一轉(zhuǎn)身就可以忘得一干二凈，我要做的就是讓他們在轉(zhuǎn)身之前拉住他，提醒他，強化他。時間一長，學生已經(jīng)形成了條件反射，當我說前一句，他們會很自然地接上下一句。教念兒歌以幫助規(guī)范行為。所以我想到，讓他們習慣看懂我的手勢。什么叫紀律，什么叫規(guī)范，對他們來說完全沒有概念。第一篇：一年級班主任心得班主任述職報告（一年級上）帶著一絲興奮期待和些許的擔憂，我又來到了一個嶄新的一年級，以抓鬮的方式，命中注定地邂逅了一群天真可愛又調(diào)皮討厭的小家伙。鈴聲響，他們充耳不聞；老師出現(xiàn)，他們視而不見。在他們習慣聽到鈴聲就進教室之后，我又告訴他們：學校除了音樂鈴聲以外，還有一種特殊信號，那就是我的掌聲。我發(fā)現(xiàn)小孩對兒歌特別感興趣，于是，我把對他們的要求都編成兒歌，教給他們，讓他們在念兒歌的同時檢查自己的行為。我想，一年級孩子的習慣就是這樣一而再，再而三地反復叮囑，才能達到相對穩(wěn)定的效果。每節(jié)課下課前兩分鐘，我會站在教室門口，提醒他們收好上一節(jié)課的書，準備下一堂課所需要的用具，然后整理自己的課桌椅，才能休息。于是，我發(fā)給每一個孩子一張自制的記星卡，讓他們自己認真地記下每天的得星數(shù)，承諾是：當你積到50顆星的時候，你就能成為一名光榮的少先隊員；積滿100顆星時，你就是班上的小干部了。第一個月，我?guī)缀趺刻於家o家長打十幾個電話，第一周更多。情況了解清楚，才能更好的開展教育活動；增進了解了，也才能真正地跟家長攜起手來，共同解決教育中出現(xiàn)的困惑。好動型見過很多，讓人難以接受的，他是首例。開學第一天，我就發(fā)現(xiàn)這個孩子的與眾不同，但奶奶非常自信地告訴我：老師，有什么事就給他爸爸打電話，他最怕他爸爸。我有些迷惑了?？墒牵渌⒆?，你總能找到吸引他，管束他的方法，表揚表揚，他就會更乖。上課時，他會把書包，文具丟得滿地都是，然后從中抓起一樣，冷不丁地扔向正在聽課的同學；或者爬到桌子底下，聽到我叫他，他像在和我捉迷藏一樣高興地站起來，弄得桌子歪，凳子翻；也或許，他把一把鉛筆放在地上磨，磨到最后不能寫字，然后大聲喊：老師，我沒有鉛筆啦！最過分的是，他會朝身邊的同學吐口水，吐得別人滿臉都是。精神狀態(tài)不好時，我就將他拉到自己的身邊站著，盡可能地減少他闖禍的機會。開學時家長帶著2來到我身邊，誠懇且無奈地給我講述孩子的情況，說實話，我非常同情她的遭遇，同樣作為母親的我，暗下決心：一定要盡全力照顧，幫助這對可憐的母子。無聊了，他會下位，接接開水喝，站在講臺上跟同學打打招呼，甚至隨意地走到后邊去扔扔垃圾，好了，正好碰到后邊的1，時不時拉扯一會，鬧騰一陣，這是常有的事。第三個原因，他隨時都可能發(fā)病，倒在地上，把座位安排得太遠，我怕來不及扶住他。班主任工作如果要說的話，真有說不完的羅索話。最后，要感謝這學期和我搭班的所有科任老師，沒有你們的支持和配合，我想，班主任工作會更加的艱辛。在此，我來談?wù)勛约汗ぷ髦械恼J識與想法。（1）文明禮貌時提醒。低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。因為做任何事情都是貴在持之以恒，做好值日的習慣也更要天天堅持，現(xiàn)在我班每個學生值日都很勤快，放學關(guān)門窗，打掃衛(wèi)生是習慣。從我這一年的班主任心得中，我發(fā)現(xiàn)班主任在要求學生養(yǎng)成習慣之前，自己一定要對學生的要求明確的列出來，甚至可以貼出來給學生看，這樣在要求學生對照執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循，有章可依。二、細處關(guān)愛，親近學生愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，這個道理每一個人都明白，但做起來真的很難，首先要做到愛學生。三、及時表揚，延遲批評德國美學家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會，之后老師只要加以指導，就能很好的解決問題。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個眼神，一個動作，他就心領(lǐng)神會，能認真的按照你的要求去做。第三篇：一年級班主任心得班主任工作心得一年級班主任心得當我面對“如何當好一名班主任”這個題目時，我多少有些心虛。一年級的小孩兒很難帶，有一些話說輕了引不起他們的注意，說重了就會哇哇大哭，講什么大道理吧又聽不懂，一點效果也沒有?！钡目诹顏砭S持最基本的紀律。”這個時候，馬上就會有小孩兒把書拿出來，然后坐端正。所以，我會這樣解釋：看看哪個字母寶寶走丟了，快幫拼音媽媽把它們找回來，放到拼音格里。所以，一年級的老師只能想屬于一年級的辦法。這樣會一直持續(xù)到老師把事情交代完，再宣布“一二三，變回來”。面對也好，回避也罷，日子總還得繼續(xù)，課堂依然是我們每天都得親臨的主陣地。我說：“喲，看看人家XXX，聽得多認真，他是那個在老師心里住得最久的人，老師最喜歡他。多說說夸別人的話，他們快樂，我的心里也舒服。音樂中，我的聲音不自覺小了，小孩兒的聲音也不大了，寫得慢的在音樂中慢慢寫，寫得快的趴下聽音樂。除此之外，如何跟家長溝通，借助家長的力量，如何讓小孩兒養(yǎng)成良好的學習習慣，如何擴大識字量，為其他學科的學習鼓帆添翼等等，都是有待探索的大問題。親愛的讀者，小編為您準備了一些一年級班主任年終心得總結(jié)，請笑納!一年級班主任年終心得總結(jié)1時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學期又即將結(jié)束，結(jié)合本學期學生的學習和本人的教學情況，特做總結(jié)如下：一、加強自身的理論學習，做好學生的思想教育。學生有了問的權(quán)利：課始，學生在預習的基礎(chǔ)上質(zhì)疑。學生有了寫的時間：在課中學生可以把課外訓練或作業(yè)搬到課內(nèi)，實踐證明把寫的訓練落實在課堂，學生課內(nèi)寫，教師指導端正寫的態(tài)度，提高寫的訓練能力。三、紀律方面抓好紀律，教學中，采用權(quán)利下放的制度，“班主任”輪流做“班長輪流當”，讓每個學生都感覺到自己有責任和義務(wù)管好自己的班級體?？傊阂粚W期以來無論在思想政治工作方面，還是在學習及班級管理方面，我們班都較好的完成了任務(wù)。在學習方面，大部分同學都能認真學習，上課留心聽講，課后自覺復習功課，按時完成作業(yè)，有良好的學習習慣。二、主要成績認真學習了《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，以及《文明班評比條例》，對學生進行了紀律教育和集體榮譽感的教育。通過對學生進行防火、防電、交通等的安全知識教育，增強學生的安全防bet365范意識，本學期我班事故率為零。抓好學風建設(shè)，做好培優(yōu)扶差工作，抓好學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，全面提高學生的文化素質(zhì)。四、經(jīng)驗與體會要管理好一個班級，班主任必須把工作做得細致，放下架子，與學生多親近。我知道后并沒有在課堂上過分責備他，相反卻經(jīng)常與他談心，他聽后想到自己平時的行為，羞愧地低下了頭。特別是對待后進生的問題，他們由于性格、心理、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。部分學生學習目的不夠明確，學習積極性低。一年級班主任年終心得總結(jié)3時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復習中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。二、激發(fā)學生的競爭意識競爭是一股巨大的動力，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而達到共同進步。建立互助組：以互助小組、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。有一次，真把我嚇壞了。原來，有同學在說她媽媽是神經(jīng)病。你不想說也沒關(guān)系，我看你作文寫得挺好的，也可以像剛才那樣寫下來給我看啊。本學期，我擔任二(1)班的班主任。班主任工作有了點滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓，特總結(jié)本學期班主任工作如下：一、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。每次下課時必提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。讀書時，要求全班同學都捧好書，做到眼到、口到、心到。形成正確的輿論導向，為孩子的健康成長指明方向。培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級管理的每一步。學