【正文】 不夸張，開(kāi)學(xué)時(shí)，無(wú)論是誰(shuí)，只要走進(jìn)教室，掃視一周，就能準(zhǔn)確無(wú)誤地發(fā)現(xiàn)他極其好動(dòng)的典型。表?yè)P(yáng)他，他的尾巴就翹到天上去了，接下來(lái)的時(shí)間，他就更加的得意忘形；批評(píng)他吧，他會(huì)把這當(dāng)作一次露臉的機(jī)會(huì)，為又一次受到大家的關(guān)注而得意洋洋。一來(lái)他和1是冤家對(duì)頭，二來(lái)，他有隨時(shí)跑出教室的習(xí)慣，經(jīng)常是我在寫(xiě)黑板，轉(zhuǎn)過(guò)身看他時(shí)，人已經(jīng)不見(jiàn)了蹤影，跑出教室的他會(huì)滿學(xué)校亂跑，我還得招呼其他同學(xué)乖乖待在教室，出去找他。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?lái)。而且要本著學(xué)生本身就是會(huì)犯錯(cuò)的，教師要學(xué)著慢慢去引導(dǎo)，而不要急躁。我希望我的下個(gè)班主任之路一定要吸取這些教訓(xùn)。解釋題意的時(shí)候，如果非要說(shuō)把這些補(bǔ)充完整什么的，就會(huì)有很多小孩兒聽(tīng)不懂，也不知道做?？吹接行『簱v蛋了，我偏不說(shuō)他。這是我擔(dān)任本班班主任的第六個(gè)學(xué)期，通過(guò)六個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級(jí)情況也較正常。半年來(lái)，所教班無(wú)一人違規(guī)違紀(jì)，班級(jí)多次被評(píng)為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀(jì)律優(yōu)勝班。做好日常行為工作，抓好文明班的評(píng)比活動(dòng)。個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)觀念較淡薄，勞動(dòng)時(shí)不積極。堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的bet365現(xiàn)象，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。我又回到教室，問(wèn)清了事情的真相。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。其次，應(yīng)以身作則，吃苦在前。本學(xué)期我班開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，有“唱紅歌”專題活動(dòng)，“行為美形象美”探討交流會(huì)，“學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》”、“我是故事大王”等主題班會(huì)。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。充分利用班會(huì)以及一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育，以常規(guī)落實(shí)為重點(diǎn)，著重培養(yǎng)學(xué)生的“三大習(xí)慣”，即學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明行為習(xí)慣。在活動(dòng)中，不但陶冶了學(xué)生的情操，同時(shí)，也促使學(xué)生提高參與意識(shí)，提高競(jìng)爭(zhēng)能力及各方面的素質(zhì)。學(xué)生的教育評(píng)價(jià)體系沒(méi)有定案，沒(méi)能形成完善的班級(jí)評(píng)價(jià)制度。一年級(jí)班主任年終心得總結(jié)第五篇：擔(dān)任一年級(jí)班主任的心得精選范文:擔(dān)任一年級(jí)班主任的心得(共2篇)擔(dān)任一年級(jí)班主任的心得 我想做好一名老師不容易，做好一名班主任很不容易，做好一名一年級(jí)新生的班主任更不容易。一年級(jí)的教學(xué)一定得尋求家長(zhǎng)的支持，配合，開(kāi)學(xué)后我的短信發(fā)得很多，許多學(xué)習(xí)和生活上的注意點(diǎn)及時(shí)地告知家長(zhǎng)，由家長(zhǎng)肩負(fù)起教育孩子的重任。上課了，大部分學(xué)生在嚷嚷，沒(méi)有做好課前準(zhǔn)備?！薄澳悄阏酒饋?lái)讓老師看看！”看到他慢吞吞的樣子，我完全可以肯定了。農(nóng)村留守兒童比較多，大部分來(lái)自瑤山深處，上學(xué)放學(xué)爺爺奶奶來(lái)接的較多，于是，我利用晨會(huì)課，向他們灌輸懂得感恩，回家做些力所能及的事情來(lái)幫助爺爺奶。一旦孩子有什么過(guò)錯(cuò)，到校與教師聯(lián)系，也容易談得來(lái)，更好地配合進(jìn)行教育。因此在班級(jí)評(píng)比中幾乎沒(méi)有什么扣分的地方。五、多留心學(xué)生，當(dāng)一位臨時(shí)媽媽。正由于教材具有針對(duì)性、趣味性和可接受性的特點(diǎn)，我是通過(guò)每一課畫(huà)面的引導(dǎo)、故事的講解來(lái)組織教育內(nèi)容，提供給學(xué)生一種道德行為典范，從而形成正確的道德觀。因?yàn)樗麄兡挲g小，許多說(shuō)教他們聽(tīng)不懂，而你的聲色俱厲也只能讓他們短暫地照做，過(guò)一會(huì)兒可能就忘了，可是你一句表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)，一顆小小的紅星，就可能讓他們特別的自豪，特別的興奮，而在一段時(shí)間內(nèi)從自己的內(nèi)心里讓自己去做好。在班里，他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，互相學(xué)習(xí)。獎(jiǎng)罰分明，孩子們有了奮斗目標(biāo)，都會(huì)爭(zhēng)著做好。開(kāi)展了各種各樣的班隊(duì)活動(dòng)。一年級(jí)班主任年終心得總結(jié)5本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)班的班主任工作。平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。進(jìn)行“小星星”的評(píng)比。不知不覺(jué)中，班級(jí)里形成了正確的輿論導(dǎo)向。在實(shí)際工作中不辭勞苦的開(kāi)展班級(jí)管理和德育建設(shè)。據(jù)其他任課老師也反映，她有過(guò)激的行為，當(dāng)她和同學(xué)發(fā)生沖突，老師處理時(shí)，她表現(xiàn)出來(lái)就是，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著，非常敵意。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。教育是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)，教導(dǎo)學(xué)生要講究方法。配合學(xué)校的工作計(jì)劃，開(kāi)展了一系列有益身心發(fā)展的活動(dòng)，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。使后進(jìn)生覺(jué)得自己真正是班中的一員。做一年級(jí)的班主任可真不是件容易的事，更不敢奢望做好了。帶一年級(jí)的小孩兒有一個(gè)感受，那就是，再平淡的生活也會(huì)被這些孩子攪和得五光十色。上課伊始，我會(huì)站在講臺(tái)上，輕聲說(shuō)：“老師想看看誰(shuí)住在了老師的心里，關(guān)心體貼老師，不等老師說(shuō)就知道老師讓做什么。當(dāng)老師的都知道，在每個(gè)班里，都有所謂聽(tīng)話的孩子和淘氣的孩子。學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。一年級(jí)是學(xué)生走向小學(xué)生活的第一步，如何引導(dǎo)學(xué)生邁好第一步，其重要性顯而易見(jiàn)。時(shí)間長(zhǎng)了，我只好把他安排到靠窗子邊（因?yàn)橛泻脦状挝业纳挚ㄆ急凰砍闪嘶ㄘ垼搅舜皯暨?，他又找到好玩的了，窗臺(tái)的鋁合金框上有兩個(gè)小孔，他就把鉛筆插進(jìn)去玩，過(guò)幾分鐘就得去瞧瞧他，幫他把鉛筆取出來(lái)，告訴他這樣不安全，但是，他是記不住的。誰(shuí)知，會(huì)有多少個(gè)下次？但是，盡管老人的觀點(diǎn)和我存在很大的差距，溝通起來(lái)很難達(dá)到一致，但我仍然堅(jiān)持每天放學(xué)時(shí)與其交流孩子在校情況，提出改進(jìn)意見(jiàn)，算是盡自己的一份責(zé)任吧！特殊原因2：完全沒(méi)有自控能力說(shuō)孩子小，不懂事，很正常。也是從電話交流中，我了解到個(gè)別孩子的特殊性。時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生已經(jīng)形成了條件反射，當(dāng)我說(shuō)前一句，他們會(huì)很自然地接上下一句。第一篇：一年級(jí)班主任心得班主任述職報(bào)告（一年級(jí)上）帶著一絲興奮期待和些許的擔(dān)憂，我又來(lái)到了一個(gè)嶄新的一年級(jí)，以抓鬮的方式，命中注定地邂逅了一群天真可愛(ài)又調(diào)皮討厭的小家伙。我想，一年級(jí)孩子的習(xí)慣就是這樣一而再，再而三地反復(fù)叮囑，才能達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定的效果。情況了解清楚，才能更好的開(kāi)展教育活動(dòng)；增進(jìn)了解了，也才能真正地跟家長(zhǎng)攜起手來(lái)，共同解決教育中出現(xiàn)的困惑?？墒牵渌⒆?，你總能找到吸引他，管束他的方法，表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)，他就會(huì)更乖。無(wú)聊了，他會(huì)下位，接接開(kāi)水喝，站在講臺(tái)上跟同學(xué)打打招呼，甚至隨意地走到后邊去扔扔垃圾，好了，正好碰到后邊的1，時(shí)不時(shí)拉扯一會(huì)，鬧騰一陣，這是常有的事。在此，我來(lái)談?wù)勛约汗ぷ髦械恼J(rèn)識(shí)與想法。從我這一年的班主任心得中，我發(fā)現(xiàn)班主任在要求學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣之前，自己一定要對(duì)學(xué)生的要求明確的列出來(lái)，甚至可以貼出來(lái)給學(xué)生看，這樣在要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。那些聽(tīng)話的孩子，不用我們多說(shuō)，只要你的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，他就心領(lǐng)神會(huì)，能認(rèn)真的按照你的要求去做?！边@個(gè)時(shí)候，馬上就會(huì)有小孩兒把書(shū)拿出來(lái)，然后坐端正。面對(duì)也好，回避也罷，日子總還得繼續(xù)，課堂依然是我們每天都得親臨的主陣地。除此之外，如何跟家長(zhǎng)溝通，借助家長(zhǎng)的力量，如何讓小孩兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如何擴(kuò)大識(shí)字量，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)鼓帆添翼等等，都是有待探索的大問(wèn)題。三、紀(jì)律方面抓好紀(jì)律，教學(xué)中，采用權(quán)利下放的制度，“班主任”輪流做“班長(zhǎng)輪流當(dāng)”，讓每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到自己有責(zé)任和義務(wù)管好自己的班級(jí)體。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、防電、交通等的安全知識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全防bet365范意識(shí)，本學(xué)期我班事故率為零。特別是對(duì)待后進(jìn)生的問(wèn)題，他們由于性格、心理、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)了解反饋。有一次，真把我嚇壞了。班主任工作有了點(diǎn)滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下：一、抓好班級(jí)管理，使班級(jí)成為良好的班集體。培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。要求學(xué)生把字寫(xiě)好，每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成，抄寫(xiě)作業(yè)得“優(yōu)”的，獎(jiǎng)勵(lì)一顆標(biāo)志，期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，誰(shuí)的標(biāo)志多，就成為“小書(shū)法家”。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。一年級(jí)班共有25名學(xué)生。如三月份開(kāi)展了“種樹(shù)”的活動(dòng)，五月份開(kāi)展了“做爸爸、媽媽的好幫手”的活動(dòng)。二、存在的問(wèn)題： 學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。班主任的工作是辛苦的，也是快樂(lè)的。所以，我在班級(jí)管理中大做激勵(lì)這篇文章，收效還不錯(cuò)。課后結(jié)合學(xué)生所取得的道德認(rèn)識(shí)，分析自己日常生活中的言行舉止，這樣有效地增強(qiáng)判斷是非能力，端正了日常行為規(guī)范。一年級(jí)學(xué)生處事能力差，依賴性強(qiáng)，各方面表現(xiàn)還不夠成熟，平時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)許多無(wú)可奈何的事，此時(shí)，作為教師的我不僅僅是一位嚴(yán)師，更是以一位慈母的形象出現(xiàn)在學(xué)生當(dāng)中。二、用真誠(chéng)的愛(ài)打動(dòng)學(xué)生，讓每一位學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)工作中，我平等地對(duì)待每一位學(xué)生，絕不偏心。學(xué)生工作細(xì)小煩雜，所以要注重老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系這樣才能更好的教育學(xué)生。當(dāng)今社會(huì)，由于家庭和社會(huì)原因，獨(dú)生子女的性格表現(xiàn)、行為習(xí)慣令人擔(dān)憂，同學(xué)之間為小事而爭(zhēng)吵，吃了虧決不罷休，非占到便宜不可。“吳煜哲，你是不是大便了？”“老師，我也不知道。三、以表?yè)P(yáng)的方法，鞏固正確行為習(xí)慣愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)是兒童的心理特點(diǎn)，表?yè)P(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。三、注意和家長(zhǎng)配合，多發(fā)校信通。今后，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好。班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。如“團(tuán)結(jié)合作真快樂(lè)”，“你是我的好朋友”等。學(xué)期結(jié)束了，我把主要的工作總結(jié)如下：一、取得的成績(jī)： 抓好常規(guī)教育，著重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。開(kāi)展豐富的活動(dòng)，為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺(tái)。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，在同學(xué)中樹(shù)立威信。二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控