20xx北師大版五年級語文上冊教案包公審驢教學(xué)設(shè)計(jì)之三(參考版)
2024-10-01 09:31本頁面
【正文】 王五也使用了計(jì)策，他的計(jì)要是正當(dāng)?shù)??！ ∪⒀由焱卣埂 ?．想一想，這個(gè)故事里都有誰使用了計(jì)策結(jié)果如何 〔包公使用了計(jì)策，巧妙的抓住了小偷。 〔1〕過渡；瘦驢在包公的審訊下飛奔出了公堂?！ ?〕生排練、表演，師生共同評議?！ ?〕讀了這局部課文，包公給你留下怎樣的印象〔教師板書：足智多謀〕 〔6〕包公審驢的過程讓人疑團(tuán)重重，也讓人不由自主的為包公喝彩?！舱f明包公知道毛驢會逃回自己的家，心里很有把握抓到偷換毛驢的賊?！场 〔灰o它吃，不要給他喝，把它嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)關(guān)上三天！到時(shí)我再來審它！把這頭冒名頂替的蠢驢打四十大板，要用勁打！〔包公十分熟悉驢的本性，他的足智多謀來源于他淵博的知識。教師引導(dǎo)學(xué)生抓住重要的句子有感情的朗讀，體會包公的足智多謀?！ ?〕小組合作學(xué)習(xí)課文?！ ?〕帶著問題小組合作朗讀課文3～9自然段?！ ?〕過渡：就這樣，王五帶著滿腔憤怒和希望來到了包大人面前。他不但把這頭驢喂得毛色發(fā)亮，還親手給毛驢做了一個(gè)漂亮轡頭?！ ?〕學(xué)生交流答復(fù)?！ 《?、品讀課文 1．引讀故事的起因?！ 〉诙n時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1．板書課題，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這個(gè)斷案故事?！ ?．教師特別引導(dǎo)學(xué)生理解詞語：聞所未聞、驚慌失措、冒名頂替、懊惱。 3．特
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