人教版物理八年級上冊第二單元聲現(xiàn)象單元達標指導與測試(參考版)
2024-12-03 08:49本頁面
【正文】 聲現(xiàn)象 一、 學習指要 1. 本章中考考試內容及要求（ “ ▲ ” 表示該標準要求屬于評價水平這一層次） 評價目標 標準要求 評價水平 知識性 目標 技能性目標 體驗性 目標 了解 認識 理解 獨立 操作 經(jīng) 歷 認 同 內 化 （ 1）通過實驗，認識聲的產(chǎn)生和傳播條件 . ▲ ▲ （ 2）了解樂音的特性 . 了解現(xiàn)代技術中聲學知識的一些應用 . 知道噪聲的危害和控制的方法 . ▲ 2. 中考怎樣考 聲學知識與現(xiàn)實生活和生產(chǎn) 實際聯(lián)系緊密，是歷年中考一定涉及到的內容 . 考查形式主要有填空、選擇、問答、等題型 . 考查內容多是聲音的產(chǎn)生和傳播、噪聲的防治、聲音的特性等知識 . 探究型、閱讀類試題也偶爾會出現(xiàn)在中考試題中 . 分值在 2—— 4分之間 . 二、單元高頻考點例析 【例 1】 下列關于聲現(xiàn)象的說法正確的是（ ） A．聲音在各種介質中的傳播速度一樣大 B．只要物體在振動，我們就一定能聽到聲音 C．減弱噪聲的唯一方法是不讓物體發(fā)出噪聲 D．拉二胡時不斷地用手指控制琴弦，是為了改變音調 【答案】 D 【解析】 我們知道聲音在固體中傳播速 度最大、液體中次之、在氣體中最小 . 所以 聲音在種介質中的傳播速度一樣大說法無根據(jù)， A錯誤； 人耳聽到聲音振動頻率是有范圍的 . 聽頻率是 20Hz 到 20210Hz，如果物體振動頻率不在這個范圍，人聽不到聲音 . 所以 只要物體在振動，我們就一定能聽到聲音也是錯誤的說法， B錯誤； 控制噪聲可以從三個方面著手：防止噪聲的產(chǎn)生，阻斷噪聲傳播，防止噪聲進入耳朵 . 很明顯 減弱噪聲的唯一方法是不讓物體發(fā)出噪聲這一結論錯誤， C錯誤 . 【易錯點詳解】 知道聲音傳播速度規(guī)律、了解人耳聽覺頻率范圍、控制噪聲途徑以及知道音調與振動頻率的關系 式解決本題的鑰匙 . 【例 2】 已知空氣可以傳播聲音，請設計一個簡易實驗證明固體也能夠傳播聲音，寫出實驗所需要的器材、實驗步驟以及分析與結論，要求設計的實驗具有可行性，符合安全規(guī)則 . 【答案】 （ 1）實驗器材：大廣口瓶、橡皮塞、小鬧鐘 . （ 2）實驗步驟：把小鬧鐘調至響振狀態(tài)，然后輕放于大廣口瓶中，聽小鬧鐘的鈴聲，要求能聽到明顯的鈴聲 . 用橡皮塞蓋在大廣口瓶的瓶口上并塞緊，要求不漏氣 . 然后，再聽小鬧鐘的鈴聲 . （ 3）實驗分析與結論：瓶內空氣與瓶外空氣完全被大廣口瓶和橡皮塞隔離，如果此時仍能聽到小鬧鐘的鈴聲 ，則可證明聽到的鈴聲是通過大廣口瓶和橡皮塞傳播出來的，即固體也能傳播聲音 . 【解析】 本題考查學生設計實驗、進行實驗并根據(jù)實驗現(xiàn)象分析得出結論的能力 . 實驗過程中要體現(xiàn)控制變量的思想，實驗對比的思想，觀察現(xiàn)象與分析的能力的體現(xiàn)，包括語言敘述的邏輯性等 . 考查的目標屬于科學探究領域中除 “ 提出問題與猜想 ” 水平以外的多方面的能力要求 . 【易錯點詳解】 這是一道開放性探究實驗，選用不同器材，就有不同的實驗步驟，但都能得到相同的結論 . 學生要抓住題中給出的條件是： 已知空氣可以傳播聲音 . 常用的鬧鐘放在容器里用固體物質 隔絕，這樣要能聽見和不用固體隔絕時的不同聲音就證明固體能傳播聲音 . 還可以用鋼管等器材做這個實驗 . 【例 3】 汽車以 15ｍ /ｓ的速度向對面高山駛去，在司機鳴笛后 4ｓ聽到了回聲，求聽到回聲時，汽車距高山多遠？ (聲音在空氣中傳播速度為 340ｍ /ｓ ) 【答案】 汽車距高山 650ｍ． 【解析】 遇到這樣的問題可借助示意圖分析汽車運動與聲音傳播的過程，如圖所示，汽車在A鳴笛，經(jīng)過 4ｓ聽到回聲，聲音從 A B C B，傳播距離為 : 在聲音傳播的同時，汽車從 A點向前行駛 4s到 B點，汽車運動的距離為： 司機 聽到回聲時距離高山的距離為 . 【易錯點詳解】 通過本題教會學生分析與計算回聲問題 . 借助示意圖分析汽車運動與聲音傳播的過程是處理問題的根本舉措 . 本題易錯地方在司機聽到回聲時距離高山的距離的求解 . 【例 4】 夜晚，歌舞廳正在播放優(yōu)美的舞曲，并且聲音很大．下列說法中正確的是（ ） A．優(yōu)美的舞曲悠揚動聽一定不是噪音 B. 從物理學角度看，優(yōu)美的舞曲屬于樂音 C. 對于想休息的附近居民而言舞曲屬于噪聲 D. 無論從什么角度講，悠揚動聽的舞曲都應屬于樂音 【答案】 B、 C． 【解析 】 噪聲從物
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